北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)《樂音與噪聲》課件

1、第二節(jié)第二節(jié)、樂音和噪聲、樂音和噪聲 (第一課時(shí)第一課時(shí)) 1、 噪聲、樂音 樂音樂音：發(fā)聲體做有規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲發(fā)聲體做有規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲 音（音（物理角度物理角度 ） 好聽好聽 悅耳令人愉快的聲音（悅耳令人愉快的聲音（環(huán)環(huán) 境保護(hù)角度境保護(hù)角度） 噪聲噪聲；發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲；發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲 音（音（物理角度物理角度 ） 凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和 工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn) 生干擾的聲音。難聽令人厭煩的聲音。生干擾的聲音。難聽令人厭煩的聲音。 （環(huán)境保護(hù)角度環(huán)境保護(hù)角度） 學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

2、 如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分 伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，然伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，然 后改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲后改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲 音有什么不同不同？鋼尺振動(dòng)快慢有什么不音有什么不同不同？鋼尺振動(dòng)快慢有什么不 同？。同？。 一、音調(diào)：聲音的高低。一、音調(diào)：聲音的高低。 1、物體一秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。、物體一秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。 2、物體振動(dòng)越快、物體振動(dòng)越快 頻率越大頻率越大 發(fā)音越發(fā)音越 尖尖 音調(diào)越高。音調(diào)越高。 3、人和動(dòng)物的發(fā)聲、聽覺頻率范圍不、人和動(dòng)物的發(fā)聲、聽覺頻率范圍不 同

3、。同。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn) 如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部 分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端， 輕撥與重?fù)茕摮邌枌W(xué)生哪次振動(dòng)的厲害？輕撥與重?fù)茕摮邌枌W(xué)生哪次振動(dòng)的厲害？ 哪次聽到的聲音響？哪次聽到的聲音響？ 二、響度：聲音的強(qiáng)弱常用二、響度：聲音的強(qiáng)弱常用dB（分（分 貝）來表示。貝）來表示。 1、物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來位置的、物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來位置的 最大距離叫振幅。最大距離叫振幅。 2、振幅越大，響度越大。、振幅越大，響度越大。 3、響度還同距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近、響度還同距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近、 聲音的分散程度有關(guān)。聲

4、音的分散程度有關(guān)。 讓兩個(gè)同學(xué)躲在講臺(tái)后面講同一段話， 讓其他學(xué)生判斷是誰在講話，是憑什么知 道的？ 提問：你小時(shí)候發(fā)出的聲音同你現(xiàn)在 發(fā)出的聲音一樣嗎？當(dāng)你感冒時(shí)，為什么 別人一聽就知道你感冒了？。 三、音色（音品）：反映聲音的品質(zhì) 與特色 不同物體發(fā)聲的音色不同 音色是我們分辨出各種聲音的重要特音色是我們分辨出各種聲音的重要特 征征 這是因?yàn)椴煌陌l(fā)聲體發(fā)出的音色不這是因?yàn)椴煌陌l(fā)聲體發(fā)出的音色不 同不同的人、不同的樂器，既使他們同不同的人、不同的樂器，既使他們(它它 們們)的音調(diào)、響度都相同，我們?nèi)匀荒軌虬训囊粽{(diào)、響度都相同，我們?nèi)匀荒軌虬?它們它們分辨分辨出來，就是因?yàn)槊恳粋€(gè)人和各種出

5、來，就是因?yàn)槊恳粋€(gè)人和各種 樂器都有它獨(dú)特的音色樂器都有它獨(dú)特的音色 定義定義決定因素決定因素聽感表現(xiàn)聽感表現(xiàn) 音調(diào)音調(diào) 響度響度 音色音色 定義定義決定因素決定因素聽感表現(xiàn)聽感表現(xiàn) 音調(diào)音調(diào) 聲音的高低聲音的高低由聲源的振動(dòng)由聲源的振動(dòng) 頻率決定；頻頻率決定；頻 率大，音調(diào)高；率大，音調(diào)高； 頻率小，音調(diào)頻率小，音調(diào) 低低 音調(diào)高：聲音音調(diào)高：聲音 清脆、尖細(xì)清脆、尖細(xì);音音 調(diào)低：聲音粗調(diào)低：聲音粗 獷、低沉獷、低沉 響度響度 聲音的強(qiáng)弱聲音的強(qiáng)弱由聲源的振動(dòng)由聲源的振動(dòng) 幅度決定；振幅度決定；振 動(dòng)幅度越大，動(dòng)幅度越大， 響度越大響度越大 響度大：震耳響度大：震耳 欲聾欲聾;響度?。喉懚?/p>

6、?。?輕聲耳語輕聲耳語 音色音色 對(duì)聲音音質(zhì)對(duì)聲音音質(zhì) 的感覺的感覺 不同發(fā)聲體的不同發(fā)聲體的 材料、結(jié)構(gòu)不材料、結(jié)構(gòu)不 同，發(fā)出聲音同，發(fā)出聲音 的音色就不同的音色就不同 分辨不同發(fā)聲分辨不同發(fā)聲 體發(fā)出的聲音體發(fā)出的聲音 的重要特征的重要特征 注意注意: 1正確認(rèn)識(shí)音調(diào)與響度正確認(rèn)識(shí)音調(diào)與響度 音調(diào)與響度反映了聲音的兩個(gè)完全不同的特音調(diào)與響度反映了聲音的兩個(gè)完全不同的特 征它們彼此獨(dú)立，互不關(guān)聯(lián)，就是說，征它們彼此獨(dú)立，互不關(guān)聯(lián)，就是說，音調(diào)高音調(diào)高 的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調(diào)也不一的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調(diào)也不一 定高定高但生活語言中并沒有規(guī)定音調(diào)與響度的專但生活語言

7、中并沒有規(guī)定音調(diào)與響度的專 用詞語，故同學(xué)們應(yīng)能根據(jù)它們的不同物理意義用詞語，故同學(xué)們應(yīng)能根據(jù)它們的不同物理意義 來區(qū)分它們，并養(yǎng)成用音調(diào)、響度等物理概念來來區(qū)分它們，并養(yǎng)成用音調(diào)、響度等物理概念來 描述生活中聲現(xiàn)象的好習(xí)慣如描述生活中聲現(xiàn)象的好習(xí)慣如“我不能與他合我不能與他合 唱這支歌，他發(fā)音太高，我唱不上去唱這支歌，他發(fā)音太高，我唱不上去”這兒的這兒的 “高高”是指音調(diào)高；是指音調(diào)高；“我聽不見你說什么，請(qǐng)你我聽不見你說什么，請(qǐng)你 的聲音再高一點(diǎn)的聲音再高一點(diǎn)”這兒的這兒的“高高”指的是響度指的是響度 、音調(diào)表示聲音的、音調(diào)表示聲音的_，它由發(fā)聲體振動(dòng)的，它由發(fā)聲體振動(dòng)的 頻率所決定，頻率

8、越大，音調(diào)越頻率所決定，頻率越大，音調(diào)越_。 2、響度表示聲音的、響度表示聲音的_。它與發(fā)聲體的振。它與發(fā)聲體的振 幅有關(guān)，振幅越幅有關(guān)，振幅越_,響度越響度越_。 3、樂音除了音調(diào)、響度兩個(gè)特征外，還有第三個(gè)特、樂音除了音調(diào)、響度兩個(gè)特征外，還有第三個(gè)特 征叫征叫_。 4、一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的、一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的 是位女高音。他們誰的音調(diào)高？是位女高音。他們誰的音調(diào)高？ 誰的響度大？誰的響度大？ 5、比較牛和蚊子的叫聲，、比較牛和蚊子的叫聲，_的叫聲響度大，的叫聲響度大， _的叫聲音調(diào)高。的叫聲音調(diào)高。 高低高低 高高 強(qiáng)弱強(qiáng)弱 大大大大 音色音

9、色 女女男男 牛牛 蚊子蚊子 指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的 哪些特征：哪些特征： （1）“震耳欲聾震耳欲聾”是指聲音的是指聲音的 _大；大； （2）“脆如銀鈴脆如銀鈴”是指聲音的是指聲音的 _高；高； （3）“悅耳動(dòng)聽悅耳動(dòng)聽”是指聲音的是指聲音的 _好。好。 響度響度 音調(diào)音調(diào) 音色音色 、拿一張硬紙片讓它快些從一木梳上劃、拿一張硬紙片讓它快些從一木梳上劃 過，再讓它從同一木梳上慢一點(diǎn)劃過，則過，再讓它從同一木梳上慢一點(diǎn)劃過，則 兩次所發(fā)出的聲音（）兩次所發(fā)出的聲音（） A響度不同響度不同 B音調(diào)不同音調(diào)不同 C音色不同音色不同 D三者都不同三者都不同

10、 B 如如我們正在上課而旁邊有人在欣賞音我們正在上課而旁邊有人在欣賞音 樂，那么這樂，那么這“動(dòng)聽的音樂動(dòng)聽的音樂”對(duì)我們來對(duì)我們來 說需不需要呢？而對(duì)聽音樂的人來說說需不需要呢？而對(duì)聽音樂的人來說 是否也需要呢？是否也需要呢？ 在你的周圍，有哪些是噪聲？在你的周圍，有哪些是噪聲？ 2、噪聲的來源及危害、噪聲的來源及危害 （1）來源）來源：運(yùn)行交通工具發(fā)出的聲音，運(yùn)行交通工具發(fā)出的聲音， 工廠建筑工地和各種機(jī)器發(fā)出的聲音，學(xué)工廠建筑工地和各種機(jī)器發(fā)出的聲音，學(xué) 校課間同學(xué)的嘈雜聲，家用吸塵器，空調(diào)校課間同學(xué)的嘈雜聲，家用吸塵器，空調(diào) 器，日光鎮(zhèn)流器等工作時(shí)的聲音。器，日光鎮(zhèn)流器等工作時(shí)的聲音。

11、 （2）危害）危害： 3、噪聲的控制、噪聲的控制 人理想的聲音環(huán)境，人理想的聲音環(huán)境，15dB-40dB- 90dB，會(huì)破壞聽力；，會(huì)破壞聽力； 70dB，會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作；，會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作； 50dB，會(huì)影響休息和睡眠。，會(huì)影響休息和睡眠。 復(fù)習(xí)人耳聽到聲音的過程：復(fù)習(xí)人耳聽到聲音的過程： 聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音空氣等介空氣等介 質(zhì)的傳播質(zhì)的傳播引起鼓膜的振動(dòng)引起鼓膜的振動(dòng) （聲源發(fā)生處）（聲源發(fā)生處） （聲音的傳（聲音的傳 播過程）播過程） （人耳）（人耳） 減少噪聲的方法減少噪聲的方法 （1）控制噪聲的聲源）控制噪聲的聲源 （2）使噪聲在傳播過程中減弱）使噪聲在傳播過程中

12、減弱 （3）在人耳處減弱噪聲）在人耳處減弱噪聲 （1）觀察書本）觀察書本P 44圖圖3-26、3-27，指出控，指出控 制噪聲的措施分別在哪里實(shí)施的；制噪聲的措施分別在哪里實(shí)施的； （2）分組討論：生活中還有哪些治理噪聲）分組討論：生活中還有哪些治理噪聲 的實(shí)際例子的實(shí)際例子 體驗(yàn)探究體驗(yàn)探究 身邊的器材有：一個(gè)鬧鐘、一個(gè)紙身邊的器材有：一個(gè)鬧鐘、一個(gè)紙 盒、待比較的材料（泡沫塑料、硬盒、待比較的材料（泡沫塑料、硬 紙板、玻璃）、一把長(zhǎng)尺，設(shè)計(jì)實(shí)紙板、玻璃）、一把長(zhǎng)尺，設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)論證以上四種材料的隔音性能。驗(yàn)論證以上四種材料的隔音性能。 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟： 解：設(shè)計(jì)方案為解：設(shè)計(jì)方案為 、把

13、鬧鐘放在紙盒中，蓋上所測(cè)材料，然后、把鬧鐘放在紙盒中，蓋上所測(cè)材料，然后 從聽到最響聲音的位置開始，慢慢遠(yuǎn)離紙盒。從聽到最響聲音的位置開始，慢慢遠(yuǎn)離紙盒。 2、當(dāng)恰好聽不到鬧鐘聲時(shí)，測(cè)出此時(shí)與聲、當(dāng)恰好聽不到鬧鐘聲時(shí)，測(cè)出此時(shí)與聲 源間的距離。源間的距離。 實(shí)驗(yàn)記錄：把實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)記錄如下表實(shí)驗(yàn)記錄：把實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)記錄如下表 材料材料能聽到最弱聲音的實(shí)際距離能聽到最弱聲音的實(shí)際距離 泡沫塑料泡沫塑料0.m 硬紙板硬紙板0.5m 木板木板0.4m 玻璃0.6m 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論 從表中數(shù)據(jù)可以看出，泡從表中數(shù)據(jù)可以看出，泡 沫塑料的隔音效果最好，沫塑料的隔音效果最好， 而玻璃的隔音效果在四種而玻

14、璃的隔音效果在四種 材料中最差材料中最差 聲音也會(huì)鉆聲音也會(huì)鉆“牛角尖牛角尖”。如圖所示，當(dāng)聲。如圖所示，當(dāng)聲 波鉆進(jìn)吸音壁上楔形物體，不再反射回來，波鉆進(jìn)吸音壁上楔形物體，不再反射回來， 聲波被大量吸收。聲波被大量吸收。 根據(jù)上述材料提供的信息。請(qǐng)解釋下列現(xiàn)根據(jù)上述材料提供的信息。請(qǐng)解釋下列現(xiàn) 象：一場(chǎng)大雪過后，大地銀裝素裹，這時(shí)象：一場(chǎng)大雪過后，大地銀裝素裹，這時(shí) 你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧?kù)o，這是為什么？你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧?kù)o，這是為什么？ 蓬菘的雪能夠吸收聲音蓬菘的雪能夠吸收聲音. 1、關(guān)于噪聲的下列說法正確的是關(guān)于噪聲的下列說法正確的是（ ） A.噪聲一定是響的聲音噪聲一定是響的聲音 B.發(fā)出

15、噪聲的聲源一定做無規(guī)則的振動(dòng)發(fā)出噪聲的聲源一定做無規(guī)則的振動(dòng) C.有一定規(guī)則和節(jié)奏的聲音一定不是噪聲有一定規(guī)則和節(jié)奏的聲音一定不是噪聲 D.噪聲應(yīng)滿足兩個(gè)條件噪聲應(yīng)滿足兩個(gè)條件:一是聲源做無規(guī)則一是聲源做無規(guī)則,雜雜 亂無章的振動(dòng)亂無章的振動(dòng);二是對(duì)人們的生活和工作有一二是對(duì)人們的生活和工作有一 定的防礙定的防礙 D 2、從環(huán)境保護(hù)的角度上來看，下列說法、從環(huán)境保護(hù)的角度上來看，下列說法 正確的是：（正確的是：（ ） A小提琴的聲音悅耳動(dòng)聽，給人們以小提琴的聲音悅耳動(dòng)聽，給人們以 享受，但有時(shí)也會(huì)成為噪聲享受，但有時(shí)也會(huì)成為噪聲 B樂器發(fā)出的聲音樂器發(fā)出的聲音,響度大的是噪音響度大的是噪音,響

16、響 度小的是樂音度小的是樂音 C樂音的波形是有規(guī)律的樂音的波形是有規(guī)律的,噪音的波形噪音的波形 是雜亂無章的是雜亂無章的 D錄音機(jī)放出的音樂一定是樂音錄音機(jī)放出的音樂一定是樂音 A 3、天津市公安交通管理?xiàng)l例規(guī)定：、天津市公安交通管理?xiàng)l例規(guī)定： 汽車在市區(qū)的街道上行駛，不準(zhǔn)鳴笛，汽車在市區(qū)的街道上行駛，不準(zhǔn)鳴笛， 從環(huán)保的角度看這是為了減少?gòu)沫h(huán)保的角度看這是為了減少 噪聲污染噪聲污染 4、下列措施不能減弱噪聲的是下列措施不能減弱噪聲的是 （ ） A.在摩托車上安裝消聲器在摩托車上安裝消聲器 B.裝在城市高架橋道路兩側(cè)的透裝在城市高架橋道路兩側(cè)的透 明板墻明板墻 C.在人耳處戴上助聽器在人耳處戴

17、上助聽器 D.在聲音傳播途徑中植樹造林在聲音傳播途徑中植樹造林 C 5、從波形上看，下列哪個(gè)是噪聲的、從波形上看，下列哪個(gè)是噪聲的 波形圖（波形圖（ ） D 6、.小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)， 不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使 隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾，小華采取隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾，小華采取 了三種方案：了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹在被敲的地方墊一塊抹 布；布；把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)；把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)； 囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵。上述三囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵。上述三 種方案中，第一種是在種方案中，第一種

18、是在 處減弱噪聲；處減弱噪聲； 第二種是在第二種是在 中減弱；第三種是在中減弱；第三種是在 處減弱噪聲。處減弱噪聲。 聲源聲源 傳播過程傳播過程 人耳人耳 7、近幾年來，中考和高考不僅是學(xué)生、近幾年來，中考和高考不僅是學(xué)生 關(guān)注的焦點(diǎn)，家長(zhǎng)也非常的關(guān)心，在考關(guān)注的焦點(diǎn)，家長(zhǎng)也非常的關(guān)心，在考 試期間，一些考點(diǎn)的家長(zhǎng)自發(fā)阻攔汽車試期間，一些考點(diǎn)的家長(zhǎng)自發(fā)阻攔汽車 通過學(xué)校附近的馬路，你認(rèn)為家長(zhǎng)的行通過學(xué)校附近的馬路，你認(rèn)為家長(zhǎng)的行 為有什么合理和不合理處？請(qǐng)你對(duì)解決為有什么合理和不合理處？請(qǐng)你對(duì)解決 此問題提出一些建議。此問題提出一些建議。 v合理之處在于合理之處在于,阻攔汽車經(jīng)過阻攔汽車經(jīng)過,

19、從都聲源從都聲源 處減弱噪聲處減弱噪聲.但這樣的行為會(huì)對(duì)交通造成但這樣的行為會(huì)對(duì)交通造成 堵塞堵塞.我們可以建議交通管理部門我們可以建議交通管理部門,在一在一 些考場(chǎng)周圍設(shè)置禁行或繞道而行些考場(chǎng)周圍設(shè)置禁行或繞道而行,分散交分散交 通通. 你知道嗎你知道嗎? 小明和媽媽去商店買保溫瓶，媽媽把耳朵貼在瓶膽小明和媽媽去商店買保溫瓶，媽媽把耳朵貼在瓶膽 口聽一聽，說：口聽一聽，說：“這個(gè)質(zhì)量不好，服務(wù)員請(qǐng)?jiān)俳o找一個(gè)這個(gè)質(zhì)量不好，服務(wù)員請(qǐng)?jiān)俳o找一個(gè)” 小明很奇怪，為什么媽媽能聽出瓶膽的好與壞小明很奇怪，為什么媽媽能聽出瓶膽的好與壞? 解釋解釋: 不同物體本身都具有一定的頻率，叫做物體的固有不同物體本身都具有一定的頻率，叫做物體的固有 頻率當(dāng)兩個(gè)物體的固有頻率相同時(shí)，其中一個(gè)物體振動(dòng)頻率當(dāng)兩個(gè)物體的固有頻率相同時(shí)，其中一個(gè)物體振動(dòng) 發(fā)聲，另一個(gè)物體也要隨之振動(dòng)發(fā)聲，且聲音較強(qiáng)，這種發(fā)聲，另一個(gè)物體也要隨之振動(dòng)發(fā)聲，且聲音較強(qiáng)，這種 現(xiàn)象叫聲音的共鳴現(xiàn)象現(xiàn)象叫聲音的共鳴現(xiàn)象 我們周圍空間