教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀范文 通過總結(jié)，人們可以把零散的、淺薄的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深入的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點，汲取閱歷教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。下面是我給大家細(xì)心選擇的工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)篇一 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強身、尚美的校訓(xùn)，形成“以人為本，進(jìn)展獨特，追求卓越的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校的進(jìn)展之路，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊精神，低進(jìn)高出的成才之路三大辦學(xué)特色。 在均中近2個月的訓(xùn)練實習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我

2、學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對同學(xué)之間的各種突發(fā)的大事，更重要的是讓我感受到了老師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了老師工作的辛苦，特殊是班主任就比一般的任課教師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)展總結(jié)。 1.聽課 來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)展試講工作。我的指導(dǎo)教師鼓舞我進(jìn)展跨班級聽課，推舉各個班級的優(yōu)秀老師。我分別聽了高中三個班級的課，體驗不同教師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會仔細(xì)閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，那么事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細(xì)寫好聽課記錄，重點留意教師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時

3、留意同學(xué)的反響，汲取教師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想教師為什么這樣講。課后準(zhǔn)時找教師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)展溝通，學(xué)習(xí)教師的教學(xué)方法，體會老師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。 2.備課與上課 來到均中的第2周，科任教師開頭叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己最終有時機(jī)走上講臺，真正以一名老師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點后，就是對教授班級的同學(xué)進(jìn)展學(xué)情的分析，不同的同學(xué)學(xué)問程度是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在一般班上的課，考慮到同學(xué)對相對抽象的學(xué)問學(xué)習(xí)比擬困難，所以采納類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在

4、本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。寫好教案做好課件后請教師提出修改看法. 教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)篇二 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問上的豐碩外，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變二字。從校內(nèi)思維形式到職場思維形式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了根底。說到從校內(nèi)形式到職場思維形式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開頭，就要求自己以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將同學(xué)行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問時要保持虛心的看法。四個月的實習(xí)快要完畢了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很改善剛開頭的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一個月已經(jīng)來到了。

5、當(dāng)這一天真來時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習(xí)讓我在歡樂中獵取許多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底。成為我珍視的珍貴財寶。 當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X立刻回到了童年時間，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。 走進(jìn)教室，我觀察滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)時，他們個個從不同家庭被送到這兒來的情況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說感謝、何時

6、要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，歡樂地跳舞，從不曾在他們嬉戲歡樂的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的歡樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它教師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因為父母的工作無暇照看，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸

7、，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的勞碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必需自己學(xué)著獨立自強，他們必需從鬧脾氣罷食、始終到學(xué)會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己整理桌邊環(huán)境，我腦中搜集了很多個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒時機(jī)觀察。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特殊的、很無價的。 每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小_們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。 實習(xí)對我們來說真的是一個很好的時機(jī)，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。

8、古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。在本次長達(dá)四個月的實習(xí)期間，我從各方面理解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。 我通過聽課初步理解老師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培育同學(xué)安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二非常的談天時間，也就是培育語言方面。語言力量的進(jìn)展是在運用過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜愛說并有時機(jī)說并

9、能拿到主動應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由溝通等對幼兒語言進(jìn)展具有重要特別意義。這里，教師首先引出一個小伴侶感愛好的一個話題，然后由小伴侶紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓教師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活潑，在大家都發(fā)表完自己的看法后，教師再向他們闡釋她的看法，這樣既準(zhǔn)時訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點，教師與同學(xué)之間的情感進(jìn)展了很好的溝通，語言力量也不知不覺中進(jìn)步了不少，可謂一舉多得。 以前我比擬注重于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點及國內(nèi)外幼兒訓(xùn)練討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次

10、在幼兒園實習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃教師很會利用時機(jī)對幼兒進(jìn)展隨機(jī)訓(xùn)練，把有方案的訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練相結(jié)合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，黃教師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當(dāng)節(jié)儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為老師培育幼兒行為習(xí)慣的時機(jī)。 還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向教師請教過，得出結(jié)論是大局部都是因為我是新手教師造成的，漸漸的磨練會讓我這些

11、缺乏得到改良。 通過這次的實習(xí)，我把握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財寶。實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范的道理。在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進(jìn)步技能程度。這四個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做得更好。 教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)篇三 多月的實習(xí)生活，給人的感覺就是既短暫又漫長。在中山火炬開發(fā)區(qū)一中的學(xué)校指導(dǎo)和各位教師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我較好的完成了實習(xí)任務(wù)。在實習(xí)過程中我遇到了不少新奇和專業(yè)的體育教學(xué)理論學(xué)問。通過短短的實習(xí)時間，體育訓(xùn)練工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我們穩(wěn)固和加深了對體育訓(xùn)練教學(xué)工作的相關(guān)

12、學(xué)問、專業(yè)方法和技巧。在理論中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育老師。 我對訓(xùn)練事業(yè)布滿了熱誠，喜愛我的同學(xué)。在工作中可以求真務(wù)實、開拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完本錢職工作。我可以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時時到處做同學(xué)表率，但凡要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。此外，我還可以敬重指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，主動參與學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。 在實習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到如何去上好一節(jié)課，如何去掌握課堂紀(jì)律，如何令同學(xué)在陽光下查找歡樂，如何去處理一些同學(xué)與教師、同學(xué)與同學(xué)之間的沖突，學(xué)會了如何去處理課堂上的特發(fā)大事，學(xué)會如何去安排課堂時間等等。 一個多月的

13、實習(xí)，我的感受就是當(dāng)教師不簡單，當(dāng)一名好教師更不簡單。教師的職責(zé)簡潔來說就是把學(xué)問傳授給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會、讓同學(xué)理解、讓同學(xué)把握。而體育老師更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)認(rèn)識體育，體會體育活動帶來的樂趣，使他們有終身體育的觀念。而作為實習(xí)生，體育訓(xùn)練實習(xí)，是第一次真正面對課本以外的專業(yè)學(xué)問理論，不僅要學(xué)會讓同學(xué)理解體育學(xué)問，更重要的是學(xué)會怎樣和同學(xué)溝通，怎樣去去同學(xué)互動，調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，自己成為引導(dǎo)者，做好這些實在需要好好地下一番功夫。 在實習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)展了肯定的思考： 1、老師對同學(xué)的過高要求也是不利歡樂體育的施行。老師在要求同學(xué)完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度

14、或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待同學(xué)方面，既要求嚴(yán)格注重素養(yǎng)的培育，進(jìn)步他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚，堅決他們克制困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅強拼搏的體育精神。 2、每一堂課教材合理支配，使同學(xué)得到全面的身體熬煉，進(jìn)展同學(xué)各方面的素養(yǎng)。講解動作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。 3、上課期間，在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價，告知同學(xué)期末體育成果=運動參加+運動技能+上課行為+身心安康+社會適應(yīng)。讓同學(xué)真正體驗到主

15、體地位。同時，這種評價方法對進(jìn)展同學(xué)的體能，增進(jìn)安康，消遣身心，調(diào)整心情，削減壓力，樂于接愛不同觀點，共享自己和別人的歡樂，會評價別人和自己所獲得的勝利感，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評價方法起著主動的意義。 4、主動虛心請教有閱歷的指導(dǎo)和教師，使自己在理論和理論相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，進(jìn)步同學(xué)整體素養(yǎng)。 實習(xí)中我發(fā)覺了自己的缺乏，需要改良： 對同學(xué)，對教材應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班同學(xué)特點，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的熬煉。 教

16、學(xué)實習(xí)工作總結(jié)篇四 訓(xùn)練實習(xí)是學(xué)校培育合格老師的關(guān)鍵訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是我們走上講臺，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點。開完實習(xí)發(fā)動大會之后我懷著欣喜和期盼的心情來到了阜陽師范學(xué)校實習(xí)，并盼望自己能通過這個時機(jī)好好學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，很好的進(jìn)步自己。實習(xí)的一個多月很快就過去了，在這短短的時間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)教師，從他們身上我學(xué)到了許多許多作為教師的根本素養(yǎng)，那是珍貴的財寶，是我一生受用的東西。有余閱歷缺乏，實習(xí)過程中葉存在一些問題，我把我五周以來的種種感受做了一個整理與思索，本次實習(xí)總結(jié)如下： 11月11號，我們正式到阜陽師范學(xué)校報到，我開頭了我的實習(xí)生涯，如今回想起來，工作尤其是作為一名數(shù)學(xué)老師

17、，班主任我們應(yīng)當(dāng)做什么，要肩負(fù)什么責(zé)任，這些對我來說越來越清楚了。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名老師要學(xué)習(xí)著怎么來上臺講課，學(xué)習(xí)著聽課，備課，怎么和同學(xué)們相處，和同事相處。我和同學(xué)成娟在一組，被分到了09級音樂一班，擔(dān)當(dāng)他們的實習(xí)數(shù)學(xué)教師。 實習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實習(xí)學(xué)校的聽課過程，這個階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，讓我最難遺忘的就是我第一次的試講，那算是我第一次登講臺吧，由于我預(yù)備的不夠充分，導(dǎo)致我試講的不夠流暢，板書也不夠清楚，聲音偏小，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時間支配上不夠嫻熟等等，許多許多的缺點，下了講臺后我特別的沮喪，我真的很感謝我的實習(xí)指導(dǎo)教師張杰教師和張繼清教師，給我全面的教導(dǎo)，給我滿滿的鼓

18、舞和信念。在聽課時，我跟隨著實習(xí)學(xué)校的張教師，仔細(xì)做好筆記，并學(xué)習(xí)教師講課的方法，在每次試講中我都努力總結(jié)閱歷，避開我的壞缺點，為下面的頂崗實習(xí)做好充分的預(yù)備。 最終我開頭了我的第一節(jié)真正上臺講課，我講的是高二的內(nèi)容，等差數(shù)列，首先我為了這節(jié)課做了整整一個星期的預(yù)備，我的教案寫了好幾遍，每次都發(fā)覺有缺乏的地方需要改善，那節(jié)課是第一節(jié)課，我感覺預(yù)備好了就去講課了，在真實的，布滿了同學(xué)或好奇，或仔細(xì)，或好玩的眼神的教室，面對各種各樣的同學(xué)上了45分鐘的課，上課時我很投入，很快樂，并與同學(xué)做了許多的互動溝通，很快這節(jié)課上完了，這節(jié)真實的課上后問題也許多，張教師幫我進(jìn)展了總結(jié)和反思，教師贊揚我比以前進(jìn)

19、步了很多，互動多了，并聯(lián)絡(luò)實際，板書也很整齊，同時我的缺點還是許多，首先就是我的提問方式，我應(yīng)當(dāng)先提出問題，讓大家一塊思索，然后再找同學(xué)作答，而我恰恰是反了，我先找的同學(xué)，然后才提問問題，這樣就犯了一個大錯，其他沒被找到的同學(xué)簡單因此停頓思索。其次是我的聲音還是不夠洪亮，這是作為一名老師不應(yīng)當(dāng)有的，還有就是我講完應(yīng)當(dāng)做一個小結(jié)，這個我忽略了，另外還有應(yīng)當(dāng)重視課堂的組織教學(xué)，作為一名老師在講臺上不應(yīng)只是講自己的課，更重要的是時刻留意同學(xué)的反響，同學(xué)的主動性，因為我們的目的是讓同學(xué)明了，真正理解，只有同學(xué)真正的懂了，我們的任務(wù)才是完成的。 我覺得對我以后的職業(yè)生涯有關(guān)心的就是當(dāng)一天的班主任，那次班

20、主任有事了，所以讓我來當(dāng)一天的班主任，結(jié)果我都發(fā)大愁了，那些同學(xué)知道自己的班主任不在，個個都開頭頑皮了，上課鈴響了還在說話，我喊了好幾聲他們才不說話的，有的同學(xué)無視我的存在連續(xù)大聲喧嘩，我只好拉開嗓門，點名批判。其實我覺得這樣對同學(xué)的心理有影響，怕他們會因此厭煩我，可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的平安訓(xùn)練和課間午間活動，晚上還要等清掃的同學(xué)都走了我才走的，回到大學(xué)已經(jīng)6點多了，勞碌的一天才最終算完畢了。不過我也理解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲。 后來張教師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得同學(xué)的心理。雖然我們班上的同學(xué)才是預(yù)初的同學(xué)，但是他們已經(jīng)開頭有自己的想法和處事的原那么

21、了。對待有些同學(xué)要細(xì)心、耐煩、和氣可親，而另一些同學(xué)就是要適當(dāng)?shù)呐辛?。讓同學(xué)跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對我們大學(xué)在大三的時候開設(shè)心理學(xué)的訓(xùn)練非常感謝，至少我會對同學(xué)的一些行為與想法有一個大致的應(yīng)對方法。 短短5周的訓(xùn)練實習(xí)完畢了，它是師范院校的一門重要的綜合理論必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與進(jìn)步。這次的實習(xí)也讓我更加堅決我的目的：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會分開訓(xùn)練。最終一天要和同學(xué)說再見的時候，我有點舍不得，最終告辭同學(xué)們，經(jīng)受了訓(xùn)練的見習(xí)與實習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開頭期盼這第三部曲，我也盼望自己

22、可以通過努力早日成為一名“準(zhǔn)老師! 教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)篇五 訓(xùn)練的藝術(shù)不在于傳播，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞! 首先感謝庫區(qū)小學(xué)校指導(dǎo)及教師們對我的關(guān)心與支持，更要感謝同學(xué)們在實習(xí)期間帶給我的歡樂與啟發(fā)!短短半年的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在確定自己的同時，當(dāng)然我暴露出的缺乏也許多，有一句話說的好：教然后知缺乏。真的感覺到了!實習(xí)這段時間感覺自己才剛剛師范，自己需要進(jìn)步的地方太多了。每節(jié)課前我都可以聽從科任教師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任教師批閱后進(jìn)展試講。在各位教師提出的看法的根底上，再次對教案進(jìn)展了修改后才上臺講課，課后仔細(xì)修改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，最終一周我承受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核，考核的結(jié)果還算滿足，當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)受更讓我成長了許多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間這個概念，更談不上“時間安排教學(xué)了。但幾個月實習(xí)下來，我在這方面也有了明顯進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學(xué)甚至教師的目光也可以全盤接收。如今我也初步具備了肯定的教學(xué)力量。但我知道我仍舊是一個成長中的老師，成長的過程是需要