托福閱讀備考這3個(gè)技巧讓學(xué)習(xí)提分事半功倍

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！托福閱讀備考這3個(gè)技巧讓學(xué)習(xí)提分事半功倍 常有考生反映自己的托福閱讀備考效率不高，看似做了很多題目，但事實(shí)上真實(shí)的應(yīng)試力量和得分還是在原地踏步。之所以會(huì)有這類問(wèn)題，大家需要檢討自己的閱讀備考方法。如何提升學(xué)習(xí)效率?下面我就來(lái)為大家講解3個(gè)有用做法。 托福閱讀備考這3個(gè)技巧讓學(xué)習(xí)提分事半功倍 1、備考閱讀不能無(wú)視做題技巧 在托福閱讀的答題過(guò)程中不僅要把握科學(xué)的備考方法，還需要把握一些做題的技巧。例如說(shuō)在議論類型的閱讀題當(dāng)中，我們同學(xué)可以根據(jù)“一線三定位方法來(lái)解答。 一線“就是議論文中存在的一條主基線，文章都是圍繞這條線來(lái)綻開(kāi)。三定位“就是定位題干關(guān)鍵詞、

2、定位與題干想干的段落、定位中心思想找出論證。根據(jù)這樣的方法去解答議論類型題，我們可以既又精確又快速地解答出題干的答案，也能為其他模塊的考試節(jié)約下許多時(shí)間。 2、備考時(shí)間有限，要盡快進(jìn)步閱讀速度 在平常的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中主動(dòng)擴(kuò)大托福閱讀詞匯量。詞匯是學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)的根底，假如沒(méi)有肯定的詞匯量作為根底，很難想象我們能較為順暢地去理解一篇英文文章的內(nèi)容，也就更別提去提升我們的閱讀速度了。托福閱讀速度的提升肯定是要建立在讀懂文章的根底之上的。 平常如戰(zhàn)時(shí)，閱讀時(shí)留意力要高度集中。假如我們的思維很難與想表達(dá)的意圖產(chǎn)生共鳴，從而從根本上影響我們的閱讀質(zhì)量和速度。長(zhǎng)期大量閱讀，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說(shuō)有一個(gè)漸進(jìn)的

3、過(guò)程，這就打算了我們語(yǔ)言程度的提升要經(jīng)過(guò)一個(gè)量變到質(zhì)變的階段，而長(zhǎng)期大量的閱讀就是其中最重要的一點(diǎn)。 3、備考“英語(yǔ)化，適應(yīng)考試潮流 在托福閱讀的練習(xí)過(guò)程匯總，英語(yǔ)的思維方式。從宏觀層面說(shuō)，英語(yǔ)思維是一種較為典型的線性思維、結(jié)果思維其不同于漢語(yǔ)的點(diǎn)性思維，而我們廣闊同學(xué)在這一點(diǎn)上的相對(duì)空白，使得他們?cè)趯?shí)際的閱讀中，要不斷地把英文下意識(shí)地轉(zhuǎn)化成中文再進(jìn)展做題推斷，進(jìn)而大大影響做題速度。 針對(duì)這一點(diǎn)，我們就必需要下大力氣來(lái)進(jìn)步我們的綜合英語(yǔ)實(shí)力以及語(yǔ)言運(yùn)用力量。在平常的備考中多多背誦一些習(xí)語(yǔ)和慣用搭配，更加深化的理解托福閱讀文章。 托福閱讀技巧：托福閱讀為什么提分難 在我們傳統(tǒng)的觀念里，認(rèn)為一個(gè)人

4、英語(yǔ)好，最直觀的就是口語(yǔ)好，說(shuō)起來(lái)英文跟美國(guó)人說(shuō)的一樣。詳細(xì)一點(diǎn)，就是做題“正確，分?jǐn)?shù)高。對(duì)于正確的理解，粗看上去很簡(jiǎn)潔。前面一個(gè)人說(shuō)其次個(gè)人說(shuō)i am great.這就是最簡(jiǎn)潔的正確。但是假如其次個(gè)人說(shuō)：“i am 心里不爽。這就是錯(cuò)的。當(dāng)然，托福培訓(xùn)錯(cuò)的方式還有許多比方說(shuō)答復(fù)“i am a student.這就是理解錯(cuò)。“i am greatly!這就是語(yǔ)法錯(cuò)。我們之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)都是糾結(jié)在語(yǔ)法錯(cuò)這一點(diǎn)上。但是反過(guò)來(lái)，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，假如其次個(gè)人答復(fù)“i am fine.或者“i am good.這算錯(cuò)么-明顯這不算錯(cuò)誤。當(dāng)我們明確這一點(diǎn)之后，下面就好理解了。 首先，托福閱讀考察的，就是你

5、是否理解“i am fine.或者“i am good.的精確意思。預(yù)備聽(tīng)力和托福閱讀的一切時(shí)間，都要花在讓自己快速精確的理解文章或者原文上。這就是新托福考試閱讀和聽(tīng)力的規(guī)律。當(dāng)然，你會(huì)覺(jué)得這一點(diǎn)很簡(jiǎn)潔，那么試著來(lái)翻譯一下這句話試試，看看你能不能在30秒之內(nèi)翻譯精確。 正確的疑問(wèn)應(yīng)當(dāng)是：據(jù)說(shuō)：公眾和議會(huì)對(duì)于欺騙性包裝的喧囂的擔(dān)憂開(kāi)頭了，因?yàn)閰⒆h員哈特發(fā)覺(jué)，他與他的妻子和孩子所購(gòu)置的那些谷物的盒子正在越來(lái)越高越來(lái)越窄，重量從12盎司削減到10.5盎司，但是在價(jià)格上卻沒(méi)有任何的削減。 可能錯(cuò)誤的點(diǎn)：1 是“擔(dān)憂開(kāi)頭，而不是“喧囂開(kāi)頭。 2 consume不是謂語(yǔ)動(dòng)詞，而是一個(gè)后置定語(yǔ)。 3 這里并

6、不是妻子和孩子越來(lái)越高，越來(lái)越瘦，而是麥片的盒子越來(lái)越高，越來(lái)越瘦。 托福閱讀技巧：怎樣提升托福閱讀答題精確率 很多考生難以理解托福閱讀文章，緣由有兩點(diǎn)： (一)、沒(méi)有把握一些熟詞的生僻含義。 (二)、缺乏分析長(zhǎng)難句構(gòu)造的力量。 舉例說(shuō)明： there is always hope that in its labyrinth of musty， dark， disordered rooms a real rarity will be found amongst piles of assorted junk that litter the floor. 該句是由兩個(gè)that引導(dǎo)的從句，分別充當(dāng)h

7、ope的同位語(yǔ)從句和piles of assorted junk的定語(yǔ)從句。第一個(gè)由that引起的同位語(yǔ)從句，是由一段地點(diǎn)狀語(yǔ)“in its labyrinth of musty， dark， disordered rooms來(lái)綻開(kāi)全句的，其主句的語(yǔ)態(tài)是一個(gè)由a real rarity做主語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。全句可以翻譯如下：人們還經(jīng)常夢(mèng)想在發(fā)霉、陰暗、無(wú)序的迷宮般店堂里，從雜亂地堆放在地面上的、各式各樣的垃圾中淘到一件稀世珍品。 我們?cè)賮?lái)看一下這個(gè)句子，它是這樣寫(xiě)的： though my aunt pursued what was， in those days， an enlightened po

8、licy， in that she never allowed her domestic staff to work more than eight hours a day， she was extremely difficult to please. 句子開(kāi)頭為though引起的狀語(yǔ)，動(dòng)詞pursue的賓語(yǔ)是一個(gè)由what引起的名詞性從句，在插入了一個(gè)特別書(shū)面的in that(意思相當(dāng)于since)引起的從句之后，最終出現(xiàn)了主句she was extremely difficult to please。這種一步步將句子意思推向高潮的寫(xiě)法就是英文中特別有氣概的“圓周句，直到句子的末尾，最終的意

9、思才被揭曉。全句可以這樣理解：“(盡管)姑媽對(duì)待傭人們的做法在當(dāng)時(shí)那個(gè)年月算是開(kāi)通的，(因?yàn)樗?從不讓傭人們每天干活超過(guò)8個(gè)小時(shí)，但傭人們還是很難讓她感到滿足。 托福閱讀文章中曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)典型的長(zhǎng)句。其難度更勝gre：in everyday life， people tend to have a different approach to those they consider their equals from that which they assume with people they consider higher or lower than themselves in the soc

10、ial scale. 句子的主干為people tend to have a different approach from that，其中that為代詞，指代approach，此處譯為“方式最為貼切，因此主干的意思很簡(jiǎn)潔：“人們傾向于采納一種方式，與其它方式不同。 代詞that后緊跟which引導(dǎo)的從句充當(dāng)that，即the approach的定語(yǔ)。此外，句中還有兩個(gè)省略了whom的定語(yǔ)從句，將之補(bǔ)全如下： in everyday life， people tend to have a different approach to those (whom) they consider thei

11、r equals from that which they assume with people (whom) they consider higher or lower than themselves in the social scale. 全句直譯如下：在日常生活中，人們用一種方式對(duì)待他們認(rèn)為與自己社會(huì)地位同等的人，而用另一種的方式去對(duì)待他們認(rèn)為比自己社會(huì)地位高或低的人。 對(duì)于這種長(zhǎng)句的精確分析，需要日積月累的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)及良好語(yǔ)感，大家在托福閱讀備考過(guò)程中，千萬(wàn)不能無(wú)視真題演練。 托福閱讀技巧：托福閱讀四大類文章分析 分類，就是指當(dāng)一篇文章中，對(duì)該話題進(jìn)展了分類爭(zhēng)論。這類文章在托?？荚囍邢?/p>

12、比照較常見(jiàn)。官方指南aggression這篇文章就是典型的分類文章。文章的話題是“攻擊性行為。而文章從其次段就開(kāi)頭分成了三大類，分別是三種理解“攻擊性行為的方法：the biological approach(生物學(xué)方法)，the psychodynamic approach(心理動(dòng)力學(xué)方法)和the cognitive approach(認(rèn)知方法)。又如tpo13的types of social groups(社會(huì)團(tuán)體的類型)，文章其次段就把人與人之間的關(guān)系分為兩大類：expressive ties和instrumental ties. 這種類型的文章比擬簡(jiǎn)單，因?yàn)樗臉?gòu)造非常清楚，考生可以

13、通過(guò)幾個(gè)分類就把文章分出幾大局部，而在詳細(xì)內(nèi)容方面，往往會(huì)對(duì)于這不同的類型進(jìn)展不同方面的比擬和說(shuō)明。 比擬，就是指一篇文章中有兩個(gè)話題，對(duì)這兩個(gè)話題從不同的角度、不同的方面做了比擬。比方官方指南的applied arts and fine arts是典型的比擬文章。文章的話題分別是“應(yīng)用藝術(shù)和“精細(xì)藝術(shù)，主要的內(nèi)容就是對(duì)這種兩種藝術(shù)在不同方面進(jìn)展比擬。artisan and industrialization是比擬文章，比擬的是工業(yè)化之前技工(artisan)的工作情況和工業(yè)化之后工人(worker/laborer)的工作情況。考生在閱讀這種類型的文章時(shí)，可以留意兩個(gè)不同比擬物之間的異同點(diǎn)，最常見(jiàn)的就是時(shí)間先后的比照。 因果，顧名思義就是表達(dá)某個(gè)事物或者某個(gè)現(xiàn)象形成的緣由。往往是比擬具有規(guī)律性的，有先后挨次或者重要與次要之分，或者就是兩者之間存在著的因果關(guān)系。這類文章我們又可以稱之為現(xiàn)象說(shuō)明型文章。比方官方指南desert formation的主要內(nèi)容便是形成沙漠的各種緣由。又如the expression of emotions的主要內(nèi)容講的是表情和感情之間互為因果。 問(wèn)題與解決方法，就是提出一個(gè)問(wèn)題，往往這個(gè)問(wèn)題是具有爭(zhēng)議性的話題，然后講解并描述如何解決這個(gè)問(wèn)題。思路就是，提出問(wèn)題可能方法/詳細(xì)緣