（莫云）集中快速識字--鳥、羅、隹

1、集中識字-“鳥、羅、隹”執(zhí)教者：南站小學(xué) 莫云教學(xué)目標：1、復(fù)習帶有“鳥”字部的部分生字，會認“羅、蘿、鑼、籮、邏、啰”，會讀帶有“隹”字部首的字。會寫基本字“羅”、“隹”。2、讓學(xué)生了解漢字的淵源，培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的興趣。3、熟讀兒歌。教學(xué)重點： 通過了解漢字產(chǎn)生的淵源，探索漢字的構(gòu)造，培養(yǎng)探索漢字的興趣。教學(xué)難點：“隹”字及其帶有“隹”字部的字。教學(xué)工具： 課件、字卡、詞卡、圖片5張、兩張?zhí)镒指瘛⑾惭蜓蛎姥蜓驁D片。學(xué)生預(yù)習作業(yè)單。投影展示臺。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、 從漢字的淵源談話導(dǎo)入：在我們古代，我們的祖先還沒有發(fā)明漢字，他們要把所看到的事物告訴給別人聽，只能夠把事物的樣子畫出

2、來。（課件出示鳥的象形文字），你們猜猜看這畫的是什么？（激發(fā)學(xué)生的興趣）板書：“鳥”老師問：你怎么知道是個“鳥”字？小結(jié)：像這樣原始地描摹事物的記錄符號就是象形文字，類似這樣的象形文字還有很多很多，我們老祖先創(chuàng)造的世界上最早的文字，也是至今保存最完好也最形象的一種漢字字體，是我們?nèi)A夏民族五千年前智慧的結(jié)晶。二、 復(fù)習帶有“鳥”字旁的形聲字。1. 問：你們知道哪些帶有鳥字旁的字？生回答。2. 師出示“鳥”有關(guān)的課件，齊讀。3. 出示象形字“隹”和“鳥”字作比較，區(qū)別兩個字的意思。過渡語：古時候，人們很好奇鳥是怎么飛翔的？想捕捉鳥兒來看看，就發(fā)明了一種捕鳥的工具。引出“網(wǎng)”的畫面，再出示象形字。三

3、、 學(xué)習生字“羅、蘿、鑼、籮、邏、啰”1. 看畫面，逐一出示象形文字“羅”、繁體字的“羅”、簡化字“羅”了解“羅”字的演變。板書：羅2. 查字典，說說“羅”的意思，用 “羅”字來組詞。3. 故事情景導(dǎo)入：過渡語：聽完這個故事，我來考考大家，看圖來造字。4. 課件演示，先出圖，問：圖上畫了什么？你能根據(jù)圖猜猜看給基本字“羅”加什么偏旁來組成一個新字呢？指名回答。課件再出字師逐一板書：蘿、鑼lu、籮、邏、啰lu（口頭問）分別用“蘿、鑼、籮、邏、啰”組詞，（相機貼詞卡）選上面的詞口頭造句。（初步掌握生詞的意思）5. 看板書：找一找這5個字相同的地方和不同的地方 相同之處是都有一個基本字“羅”，不同之

4、處是偏旁、讀音和所表示的意思不同，偏旁和字的意思有關(guān)聯(lián)，讀音和基本字“羅”相似。小結(jié)形聲字。搶答：出示燈籠詞卡三張：籮筐、蘿卜、巡邏6、做游戲：找朋友給字找圖片，用圖片找字。學(xué)生拿出自己提前制作的生字卡片來做游戲。問：動動小腦筋，你記住了哪個字，用什么方法來記的字？7、 我會填，把這些字放到具體的語言環(huán)境中加深記憶：“從前，山下有個姓羅的人養(yǎng)了很多兔子，為了養(yǎng)活這些兔子，他種植了很多蘿卜。山上的野狼可想吃這些又白又胖的兔子了。為了防止野狼的偷襲，他家每隔一段時間就進行一次巡邏，又是敲鑼又是打鼓。哈哈，嚇得野狼們不敢來了。到了收獲的季節(jié)，他們用籮筐收了許多蘿卜，高高興興回家過冬啰！”過渡句：象形

5、字真奇妙，模仿形狀把字造。四、 教學(xué)基本字“隹”和帶有“隹”字的生字。1. 以古漢字引出“集、焦、雋、雅、雛、雕、雀、稚”的字，認一認，讀一讀，問一問：你還知道哪些四點底的字？剛才的這些字都有一個共同點是什么？板書：隹2. 帶有“隹”部的字還有很多呢？以詞語的形式出現(xiàn)讀一讀，記一記。先同桌之間互相練習，再請會讀的同學(xué)當小老師教大家讀（一行指名一個）出示3. 游戲：喜羊羊和美羊羊智力大比拼。第一關(guān)：詞語 認一認 指名一個男生、一個女生，齊讀。第二關(guān)：練習 做一做 加部首組新字。先討論，再合作完成。 選字填空?！盎j、集、蘿、雛”第三關(guān)：練讀兒歌。（揚琴配樂）稚（zh）子唱小稚子呀去趕集，推銷零食焦

6、酥(s)米。稚童、麻雀巧相遇，稚童嘲笑小麻雀：形不雋秀羽難看，椎骨軟得挺不直。經(jīng)常巢居屋檐(yn)下，雄鷹準會瞧不起。麻雀唱：稚童售米太傲氣！麻雀稱雄是唯一。自稱霍(hu)雀隹掛底。麻雀身段誰能比！笑你稚童沒志氣，稚氣未脫鶴難立。引導(dǎo)讀出相應(yīng)的語氣，配上表情和動作。小結(jié)智力大比拼的結(jié)果。五、 寫一寫：觀察“羅”和“隹”的間架結(jié)構(gòu)，說說需要注意的地方，老師在田字格里示范寫，學(xué)生在作業(yè)單上的田字格上練寫兩個。投影展示。師生評價。過渡語：今天我們學(xué)習了有關(guān)基本字“鳥、羅、隹”，它們都和鳥兒有關(guān)，下面就讓我們走進鳥兒的世界去看看吧！六、鳥類圖片欣賞 進行保護鳥類的情感教育：從古至今，鳥類在地球上生息繁衍，森林就是他們的家，它們也是大自然不可缺少的成員之一，讓我們共同保護鳥類，讓這些可愛的小精靈成為我們的