學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)大全

1、學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)大全篇一：學(xué)校優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 自從我工作以來(lái)，始終在當(dāng)班主任，經(jīng)過(guò)這幾年的工作，我深深體會(huì)到班主任工作的艱難性和重要性。格外是擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望能勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)。要想班主任當(dāng)?shù)妮p松，就要擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)得到全面地進(jìn)展，共性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝巍?那么，如何開(kāi)展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要了。下面我談?wù)勛约寒?dāng)班主任的體會(huì)。 一、熱愛(ài)同學(xué)，了解同學(xué); 我認(rèn)為，帶著一顆愛(ài)心去了解同學(xué)，討論同學(xué)是做好班主任工作的前

2、提，了解和討論同學(xué)包括兩個(gè)方面： 首先，了解和討論同學(xué)的共性及其差異。如學(xué)習(xí)看法、愛(ài)好愛(ài)好、家庭狀況、性格特點(diǎn)等，建立同學(xué)檔案。要做到這一點(diǎn)，我主要是多觀(guān)看、多談心、多家訪(fǎng)。其次，了解全班同學(xué)整體的狀況。比如班風(fēng)班貌，全班同學(xué)在德、智、體等方面總的表現(xiàn)狀況。這樣做起工作來(lái)能因材施教，同學(xué)才能對(duì)你放開(kāi)心扉，雕刻同學(xué)的心靈。 讓同學(xué)感到我是可親、可信、牢靠的伴侶：當(dāng)同學(xué)有了進(jìn)步時(shí)，我讓他們得到的是認(rèn)可；當(dāng)同學(xué)獲得勝利時(shí)，我賜予的是欣賞；當(dāng)同學(xué)受到委屈時(shí)，我賜予的是勸慰；當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我賜予的是寬容；當(dāng)同學(xué)遇到挫折時(shí)，我讓他得到的是鼓舞；當(dāng)同學(xué)有某一愛(ài)好時(shí)，我賜予的是支持? 二、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題從我做

3、起，樹(shù)立榜樣。 班主任工作的重點(diǎn)，是培育一個(gè)主動(dòng)向上，布滿(mǎn)活力的集體，使每一個(gè)同學(xué)都能充分展現(xiàn)他們的才華和獨(dú)特的魅力，使他們關(guān)懷并熱愛(ài)這個(gè)集體，人人心中有他人，個(gè)個(gè)心中有集體，并在這個(gè)集體的呵護(hù)下，力量得到提高。為此，我從營(yíng)造良好的環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛入手，細(xì)心培育這個(gè)班集體。用老師無(wú)言的勞動(dòng)深深地激勵(lì)同學(xué)的良好意識(shí)品質(zhì)。如：我從不任憑扔掉一個(gè)粉筆頭，不亂扔紙屑，常常和同學(xué)們一起勞動(dòng)，自己的教學(xué)用具擺放有條不紊。這樣，我們的教室總是干潔凈凈，桌椅擺放整齊，講桌與同學(xué)桌一樣罩有桌罩，守則、校規(guī)、班訓(xùn)懸掛在墻上，非常醒目。無(wú)論學(xué)校布置的大事小事我都仔細(xì)對(duì)待，向同學(xué)說(shuō)明為什么要做和怎樣去做，講清道理教給方

4、法。這樣他們?cè)敢鈪⒓?，也敢于?jìng)爭(zhēng)。 三、組建和培育干部隊(duì)伍。 培育一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐 是無(wú)論如何也撐不起一片天空的重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完整人格培育、共性充分進(jìn)展，是21世紀(jì)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素養(yǎng)訓(xùn)練，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。所以，要慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)

5、事跡，關(guān)心小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。 四、樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌。 良好的常規(guī)習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿(mǎn)，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的

6、內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī) 等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，使每個(gè)同學(xué)具有“服從集體，服從指令”的思想，具有自我管理的力量，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。 五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 敬重后進(jìn)生并主動(dòng)接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛(ài)心來(lái)感召他們。我們要厚愛(ài)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，視他們?yōu)檫t開(kāi)的花蕾，賜予細(xì)心的培育。就拿我們班的幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們經(jīng)常不想完成作業(yè)，撒謊，甚至逃學(xué)。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)看、分析、談話(huà)，與

7、任課老師、家長(zhǎng)聯(lián)系，針對(duì)他們的問(wèn)題，對(duì)“癥”下藥。我常發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，給他們以適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)機(jī)會(huì)，使之體驗(yàn)勝利的喜悅，常常指導(dǎo)他們讀書(shū)、多思索，努力做他們的知心伴侶。平常在班里成立“幫學(xué)”小組，采納輪番當(dāng)“小老師”的形式，滿(mǎn)足同學(xué)們的表現(xiàn)欲，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都準(zhǔn)時(shí)確定，立刻表?yè)P(yáng)。 六、擬定切合實(shí)際的目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。并引導(dǎo)同學(xué)擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步。 總之，對(duì)同學(xué)要有愛(ài)心、信念、耐煩，用師

8、愛(ài)去暖和每個(gè)同學(xué)的心田，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和制造性，培育他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學(xué)管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。回顧過(guò)去的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中布滿(mǎn)感謝。我要感謝我的同學(xué)，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信；我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要專(zhuān)心對(duì)待，專(zhuān)心去體會(huì)。 篇二：學(xué)校班主任老師個(gè)人工作總結(jié) 懷著對(duì)訓(xùn)練的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即

9、將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。 一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠仔細(xì)貫徹黨的基本路途、訓(xùn)練方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論，改善自己的頭腦，端正自己的思想看法，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同學(xué)的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用；遵紀(jì)遵守法律，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，先后學(xué)習(xí)了訓(xùn)練法學(xué)組織行為學(xué)等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高自己的法律意識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事

10、業(yè)心，主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。 二、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、工作力量和具體工作。來(lái)到珠璣學(xué)校已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱難、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟識(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量，在具體的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路，能夠順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展工作并嫻熟圓滿(mǎn)地完成本職工作。 在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作： （1）訓(xùn)練教學(xué)方面：把同學(xué)教好，是每位老師最大的心愿。這學(xué)期，我依舊擔(dān)當(dāng)三班級(jí)語(yǔ)文老師，

11、為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時(shí)間仔細(xì)鉆研大綱，做到有目的的備課，有預(yù)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過(guò)程，注重對(duì)同學(xué)各種力量的培育。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校支配外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 （2）在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐煩、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)。在班級(jí)中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成良

12、好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道，使同學(xué)自覺(jué)地成為集體的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。加強(qiáng)“平安訓(xùn)練”，使“平安”牢牢地刻在同學(xué)心中。使班級(jí)蒸蒸日上，但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì)盡力克服，正確做得更好。 （3）幫助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)，看法端正、頭腦清楚。我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各類(lèi)財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù)，并仔細(xì)登記，完成了2021年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。 （4）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不鋪張，按時(shí)

13、清點(diǎn)，以便能準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿(mǎn)足大家工作的需要。 為了學(xué)校工作的順當(dāng)進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還主動(dòng)配合其他同事做好工作。 3、工作看法和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確仔細(xì)的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，仔細(xì)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。 總結(jié)一年的工作，盡管有了肯定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足，格外是由于工作的繁雜，缺乏方案性，導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有制造性的工作思路也不是許多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章

14、制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的進(jìn)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。 篇三：學(xué)校班主任工作總結(jié)個(gè)人 忙勞碌碌中，一學(xué)期又已經(jīng)接近尾聲了。本學(xué)期，我們班更換了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩位老師，經(jīng)受了家長(zhǎng)的不解和顧慮，經(jīng)受了同學(xué)的迷茫和無(wú)所適從，最終趨于穩(wěn)定，完成了過(guò)渡?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我想從融合、投入、溝通、探究和反思幾方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)。 一、融合 黃老師、尹老師剛接手我們這個(gè)班級(jí)，來(lái)自家長(zhǎng)的壓力迎面而來(lái)，雖經(jīng)多方說(shuō)明，部分家長(zhǎng)始終不愿釋?xiě)?。在這種狀況下，兩位老師開(kāi)頭接觸同學(xué)，在教學(xué)中，尹老師、黃老師教學(xué)特色各不相同，同學(xué)不適應(yīng)，家長(zhǎng)就向我施加壓力，要求和兩位老師挺直對(duì)話(huà)，兩位老師也由于剛接班，

15、而受到了肯定的影響。我就和尹老師、黃老師商量，讓他們臨時(shí)不要和家長(zhǎng)溝通，放手工作免受影響，盡快讓同學(xué)適應(yīng)，家長(zhǎng)那邊我先頂著。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合，同學(xué)最終適應(yīng)了兩位老師的教學(xué)風(fēng)格，家長(zhǎng)也真正認(rèn)可了兩位老師。我們五A班也完成了新學(xué)期的融合。 為了使班級(jí)的管理更加完善，日常工作中，我們語(yǔ)數(shù)英三科老師，常常在一起商量班級(jí)的管理。說(shuō)要求紀(jì)律，大家一起要求，說(shuō)抓書(shū)寫(xiě)，大家也一起來(lái)。就連獎(jiǎng)罰我們?nèi)埔膊杉{了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的加分、扣分制度。在大家的共同努力下，本學(xué)期，我們班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯有進(jìn)步。 二、投入 “一分耕耘一分收獲”,這話(huà)一點(diǎn)都不錯(cuò)。為了班級(jí)的穩(wěn)定，我每天一到教學(xué)樓，就進(jìn)教室，整理整理衛(wèi)生、指導(dǎo)同學(xué)

16、讀讀書(shū)，下課我也總是等下節(jié)課老師進(jìn)班我才離開(kāi)。課堂課余，我常常留意同學(xué)的言行舉止，對(duì)于好的行為，在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，對(duì)于個(gè)別不好的行為，我就單獨(dú)找他們溝通。每次我的晚修，我就會(huì)找上幾個(gè)同學(xué)聊一聊，遇到心情有狀況的同學(xué)，我也會(huì)第一時(shí)間找他談一談。慢慢地，班上的孩子課下找我談天、“匯報(bào)”的多了起來(lái)，讓我更好地了解到班上同學(xué)的動(dòng)向。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)管理更趨于穩(wěn)定。 三、溝通 我們班上有兩個(gè)共性格外強(qiáng)的孩子，和別的孩子不合群，對(duì)于老師的正面教導(dǎo)不太情愿接受，導(dǎo)致班上許多違紀(jì)行為都能歸結(jié)到這兩個(gè)孩子的身上，使班級(jí)的管理一度顯得比較亂?？紤]到兩個(gè)孩子的特別性，以及班級(jí)管理的穩(wěn)定性，我就多次和家長(zhǎng)溝通、和這兩個(gè)孩子談心，和這兩個(gè)孩子交伴侶。對(duì)待他們的進(jìn)步和特長(zhǎng)，我常常進(jìn)行鼓舞和表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們的不足和違紀(jì)，我總是報(bào)以寬容的同時(shí)，耐煩地教導(dǎo)。過(guò)程是漫長(zhǎng)的，孩子的表現(xiàn)也是反復(fù)的。但，現(xiàn)在兩個(gè)孩子已經(jīng)能夠很好地融入集體中，進(jìn)步也能夠明顯地看到。 為了更好地和家進(jìn)步行溝通，本學(xué)期開(kāi)頭，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，我向家長(zhǎng)發(fā)了倡議書(shū)，和家長(zhǎng)商定每周三晚上7:30-8:30一起登錄家長(zhǎng)群，每周一個(gè)主題，大家一起溝通。老師和家長(zhǎng)們一起溝通過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等主題，老師和家長(zhǎng)都暢所欲言