全市教育綜合改革推進(jìn)會(huì)議發(fā)言材料

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第12頁 共12頁全市教育綜合改革推進(jìn)會(huì)議發(fā)言材料同志們：今天上午，我們?cè)谶@里召開全市教育綜合改革推進(jìn)會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于全面深化教育綜合改革的有關(guān)精神，安排部署全市教育綜合改革，動(dòng)員各級(jí)有關(guān)部門、各學(xué)校進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任，凝心聚力做好教育改革各項(xiàng)工作，推動(dòng)我市教育水平再上新臺(tái)階。剛才，市教育局牛玉書局長(zhǎng)安排了全市教育綜合改革的重點(diǎn)任務(wù)、主要目標(biāo)和基本要求，講得很清楚，也很具體。我完全同意，希望大家認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，圍繞加快推進(jìn)全市教育綜合改革，講三點(diǎn)意見。一、進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)全市教育綜合改革的責(zé)

2、任感和緊迫感百年大計(jì)，教育為本。教育強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)；教育興，則民族興。教育關(guān)乎民族復(fù)興，關(guān)乎國(guó)家未來。教育要發(fā)展，改革是動(dòng)力。（一）深化教育綜合改革是貫徹落實(shí)中央關(guān)于深化教育體制改革戰(zhàn)略部署特別是黨的十九大精神的重要舉措。黨和國(guó)家歷來高度重視教育工作。黨的十八大以來，黨中央和國(guó)務(wù)院堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，圍繞深化教育領(lǐng)域綜合改革，作出一系列重大決策部署。今年9月，中辦、國(guó)辦印發(fā)了關(guān)于深化教育教育體制機(jī)制改革的意見，明確了深化教育體制改革的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。特別是黨的十九大報(bào)告中專章對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作出部署，對(duì)深化教育體制改革提出明確要求，為我們推動(dòng)教育綜合改革提

3、供了基本遵循。各級(jí)各部門、各學(xué)校要切實(shí)提高站位，增強(qiáng)思想自覺和行動(dòng)自覺，扎實(shí)推進(jìn)教育綜合改革，努力辦好人民滿意的教育。（二）深化教育綜合改革是推進(jìn)公平的迫切要求。黨的十九大報(bào)告提出，要推進(jìn)教育公平，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。教育公平首要是破解農(nóng)村學(xué)?！叭酢焙统擎?zhèn)學(xué)校“擠”的問題。從我市現(xiàn)狀來看，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾依然存在，農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺等矛盾日漸突出；幼兒教師中的正式教師嚴(yán)重不足，且普遍占用中小學(xué)的教職工編制，學(xué)前教育基本師資條件難以保障；農(nóng)村學(xué)校教師嚴(yán)重短缺、年齡結(jié)構(gòu)偏大、教育理念滯后、教研方法陳舊，教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。相比而言，城鎮(zhèn)學(xué)校在發(fā)展過程中教學(xué)資源緊張的問題日

4、益凸顯，部分小學(xué)生均占地面積遠(yuǎn)低于省定最低標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)位供給嚴(yán)重不足，一度出現(xiàn)“大班額”、“入學(xué)難”等問題，這些都對(duì)教育綜合改革提出了新的要求。（三）深化教育綜合改革是辦好人民滿意教育的迫切要求。黨的十九大報(bào)告指出，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。具體到教育方面，近年來，雖然我市的教育事業(yè)取得了顯著成績(jī)，但教育資源緊張、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺等問題，仍是制約教育事業(yè)發(fā)展的短板?，F(xiàn)如今，人民群眾對(duì)教育的期盼由“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，就學(xué)途徑由“單一”轉(zhuǎn)向“多元”，學(xué)習(xí)需求由“階段性”轉(zhuǎn)向“終身性”。目前我市的教育發(fā)展與人民群眾對(duì)教育的新期盼新需求還存在一定

5、差距。比如，一提到高中階段教育，很多人習(xí)慣于聚焦普通高中，而忽視了中職教育，出現(xiàn)“普通高中大班額比例高、職業(yè)教育招生比例持續(xù)下降”的現(xiàn)象。我們必須堅(jiān)定不移深化教育綜合改革，辦好各類教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有更公平、更高質(zhì)量的教育。（四）深化教育綜合改革是提高我市教育工作水平的迫切要求。我市教育工作與其他城市橫向相比、與發(fā)達(dá)地區(qū)相比、與人民群眾期盼相比，仍存在一定差距，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求與教育的培養(yǎng)能力、人才的培養(yǎng)質(zhì)量之間的矛盾依舊突出。比如，從全市職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置情況來看，部分專業(yè)還沒有納入本市重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)范圍，物流服務(wù)與管理、鋼鐵冶煉、紡織技術(shù)與營(yíng)銷、機(jī)械加工技術(shù)等5大類別13個(gè)專業(yè)尚未開設(shè)

6、或近年沒有招生，且一些專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。計(jì)算機(jī)應(yīng)用和會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生明顯過剩。專業(yè)設(shè)置短缺，重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)與本地行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系不夠緊密，培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)技能人才與企業(yè)實(shí)際需求不對(duì)稱、不接軌，難以適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的需要。我們必須把推進(jìn)職業(yè)教育改革作為教育綜合改革的重要內(nèi)容，加快全市職業(yè)院校整合步伐，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，為我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和綜改轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)更多高質(zhì)量技術(shù)人才。二、突出重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，扎實(shí)推進(jìn)教育綜合改革各項(xiàng)工作剛才，牛局長(zhǎng)就教育領(lǐng)域當(dāng)前重點(diǎn)推進(jìn)的幾項(xiàng)改革任務(wù)進(jìn)行了全面部署，各縣市區(qū)、各有關(guān)部門要對(duì)照目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任，強(qiáng)化落實(shí)，有力有序推進(jìn)各項(xiàng)改革。當(dāng)前要突出抓好十項(xiàng)重

7、點(diǎn)工作：一要扎實(shí)推進(jìn)“全面改薄”和均衡驗(yàn)收工作。“全面改薄”是省委2021年40項(xiàng)重點(diǎn)改革任務(wù)之一。省政府要求今年所有項(xiàng)目縣都要做到校舍建設(shè)項(xiàng)目全面開工，設(shè)施設(shè)備采購(gòu)全面完成。但是我市“全面改薄”開工率和采購(gòu)率在全省排位靠后，前段時(shí)間，省政府對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了通報(bào)。當(dāng)前“全面改薄”工作中存在著進(jìn)展不平衡、施工管理不規(guī)范、上報(bào)不及時(shí)等問題，特別是沁縣、武鄉(xiāng)兩個(gè)縣項(xiàng)目開工率仍然是0 ，設(shè)施設(shè)備采購(gòu)率沁縣只有9.67%，武鄉(xiāng)只有9.77%，還有幾個(gè)縣開工率和采購(gòu)率也達(dá)不到進(jìn)度。希望各縣（市、區(qū)）政府要引起高度重視，分管領(lǐng)導(dǎo)要親自協(xié)調(diào)，及時(shí)解決制約“全面改薄”項(xiàng)目進(jìn)程的建設(shè)用地、政府配套資金不到位等問題

8、，教育部門要加強(qiáng)“全面改薄”工作的溝通落實(shí)，進(jìn)一步明確責(zé)任主體和各自工作職責(zé)，將任務(wù)和責(zé)任落實(shí)到校、落實(shí)到人，真正形成“全面改薄”一盤棋的思想和合力。均衡驗(yàn)收工作今年涉及xx、長(zhǎng)子2個(gè)縣，盡管目前已通過省級(jí)評(píng)估，但也要查找差距、補(bǔ)齊短板，為11月6日、7日順利通過國(guó)家驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。武鄉(xiāng)縣、黎城縣、屯留縣、平順縣、沁縣、潞城市6個(gè)縣（市），要以“全面改薄”為契機(jī)，在校舍建設(shè)、儀器設(shè)備、校園文化建設(shè)等方面下大力氣，確保縣級(jí)資金按時(shí)撥付到位，明年確保通過國(guó)家均衡驗(yàn)收。二要扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和“兩員”提升工程。去年以來，全市農(nóng)村寄宿制學(xué)校廁所改造和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐是走在全省前列的，10月1

9、7日省教育廳吳俊清廳長(zhǎng)在xx調(diào)研時(shí)，對(duì)我們xx這項(xiàng)工作作出了高度評(píng)價(jià)，這是大家共同努力的結(jié)果?，F(xiàn)在離年底僅有2個(gè)多月時(shí)間了，各縣（市、區(qū)）要嚴(yán)把關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、一鼓作氣，確保今年180所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)全面完成。要突出抓好“兩員”提升工程，從目前來看，后勤管理人員和宿舍管理人員準(zhǔn)入門檻低、流動(dòng)性大、素質(zhì)偏低，潛在隱患不容忽視。各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校要扎實(shí)推進(jìn)和落實(shí)“兩員”準(zhǔn)入制度，確?！皟蓡T”具備健康合格證明和相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)合格證明；要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平，建立“兩員”工資增長(zhǎng)機(jī)制，不斷提高“兩員”待遇，穩(wěn)定“兩員”隊(duì)伍。教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)“兩員”培訓(xùn)，切實(shí)提高他們的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力。三要

10、扎實(shí)推進(jìn)“縣管校聘”改革?！翱h管校聘”，顧名思義，就是建立中小學(xué)教師編制“總量控制、動(dòng)態(tài)調(diào)整”機(jī)制，讓教師由“學(xué)校人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，促進(jìn)教師資源優(yōu)質(zhì)均衡。這項(xiàng)改革，市政府已于7月下發(fā)了關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革的實(shí)施方案，安排部署了教師編制管理、學(xué)校崗位設(shè)置管理、教師補(bǔ)充機(jī)制、教師聘用管理、校長(zhǎng)交流輪崗和退出、校長(zhǎng)職級(jí)制等八項(xiàng)改革任務(wù)，每一項(xiàng)改革都關(guān)系到每一位教師的切身利益，事關(guān)教育全局。省政府要求各地市今年要大力推行“縣管校聘”改革。各縣（市、區(qū)）要對(duì)照方案，細(xì)化任務(wù)目標(biāo)清單，明確時(shí)間表、路線圖,嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，加快推進(jìn)改革，確保年底前全面鋪開。四要扎實(shí)推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)

11、制改革。職級(jí)制改革是落實(shí)中組部、教育部中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法的一項(xiàng)改革。一直以來，中小學(xué)校長(zhǎng)都是實(shí)行任命制，學(xué)校與行政級(jí)別掛鉤，校長(zhǎng)的待遇由學(xué)校的行政級(jí)別決定，這種管理體制不利于校長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)，也不利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。推行校長(zhǎng)職級(jí)制改革就是要取消中小學(xué)校長(zhǎng)的行政級(jí)別，促進(jìn)校長(zhǎng)隊(duì)伍向職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展。今年首先在市直7所學(xué)校開展試點(diǎn)，各縣（市、區(qū)）也要對(duì)照要求，最少選擇1所學(xué)校開展試點(diǎn)，注重總結(jié)提煉，形成可復(fù)制、可推廣經(jīng)驗(yàn)，隨后在全市全面推開。五要扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育資源整合和精品專業(yè)打造。當(dāng)前，我市職業(yè)教育存在結(jié)構(gòu)趨同、重復(fù)建設(shè)、供需脫節(jié)等問題，要解決這些問題，關(guān)鍵要在資源整合、打造精品

12、專業(yè)上下功夫。在資源整合方面，要盡快重組整合，盤活資源，撤并、整合一批無特色、無前景的中職院校，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)條件成熟的職業(yè)院校撤并、整合。當(dāng)前的主要任務(wù)是要將晉東南幼兒師范、xx師范、沁縣師范、市教育學(xué)院4所學(xué)校整合組建為xx幼兒師范高等?？茖W(xué)校；將市一職高、市二職高2所學(xué)校整合組建為xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校。通過資源重組，產(chǎn)生倍增效應(yīng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源。打造精品專業(yè)方面，各職業(yè)院校要圍繞“強(qiáng)專業(yè)、重實(shí)踐、精管理”的思路，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，著力打造拳頭專業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)“一校一品”，辦出特色、辦出水準(zhǔn)，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送一大批學(xué)得好、用得上、留得住的實(shí)用人才。六要扎實(shí)推進(jìn)職教集

13、團(tuán)建設(shè)。當(dāng)前，我市職業(yè)院校受技術(shù)力量、設(shè)備資源等因素制約，已不能滿足企業(yè)對(duì)適用性人才的需求，我們要加快推進(jìn)職業(yè)教育資源與企業(yè)資源有機(jī)結(jié)合，用半年時(shí)間，加快組建5大職教集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。市農(nóng)業(yè)、煤炭、衛(wèi)生、經(jīng)信、旅發(fā)委等五部門要切實(shí)履行職責(zé)，會(huì)后要迅速召集所涉及的相關(guān)院校，慎重選擇龍頭企業(yè)，共同研究制定實(shí)施方案，列出清單，壓實(shí)責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)，確保2021年秋季開學(xué)前完成組建。七要扎實(shí)推進(jìn)城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。從2000年至今，本市域內(nèi)已建成小區(qū)271個(gè)，符合配建幼兒園規(guī)模的小區(qū)有58個(gè)，實(shí)際配建只有36所，配建缺口22所，缺口較大。今年市教育、發(fā)改、財(cái)政、國(guó)土、規(guī)劃、住建等部門

14、聯(lián)合印發(fā)了xx市城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理實(shí)施辦法，辦法出臺(tái)了但效果不明顯。各縣市區(qū)、各有關(guān)部門要切實(shí)引起高度重視，深入分析原因，認(rèn)真檢點(diǎn)，從規(guī)劃到審批，從審核到驗(yàn)收，從移交到使用，是否履行了配建幼兒園的責(zé)任，特別是配建了多少所幼兒園，是否按規(guī)定配建的。今后市政府每年就城鎮(zhèn)住宅小區(qū)開展一次督查，重點(diǎn)督查各縣市區(qū)新建城鎮(zhèn)住宅小區(qū)規(guī)劃了多少、許可了多少、驗(yàn)收了多少，特別是配建了多少所幼兒園，是否按規(guī)定配建的，要查一查當(dāng)時(shí)是如何規(guī)劃的、如何審批許可和驗(yàn)收的，責(zé)任人是誰，是否有不作為現(xiàn)象。八要扎實(shí)推進(jìn)普惠性民辦幼兒園認(rèn)定扶持工作。公益普惠是中央對(duì)學(xué)前教育的要求，也是未來一段時(shí)間學(xué)前教育資源建設(shè)的

15、方向。普惠性民辦幼兒園認(rèn)定扶持工作既是當(dāng)前破解“入民辦園貴”的突破口，也是擴(kuò)大普惠性資源的重要途徑。這項(xiàng)工作已納入2021年省、市政府重點(diǎn)工作。今年，我市已完成認(rèn)定普惠性民辦園50所。認(rèn)定是第一步，關(guān)鍵在于扶持。各縣（市、區(qū)）政府要認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)過程管理，用好中央、省扶持普惠性民辦園獎(jiǎng)補(bǔ)資金；教育部門要不拘形式，大力幫扶，注重效果；財(cái)政、物價(jià)部門要強(qiáng)化資金保障和監(jiān)督檢查。九要扎實(shí)推進(jìn)公辦幼兒園教師補(bǔ)充工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我市在園幼兒100381名，在編從業(yè)教師僅4300余名，按照國(guó)家?guī)熒鋫錁?biāo)準(zhǔn)，我們的正式幼兒教師短缺十分嚴(yán)重，大量雇傭臨時(shí)教師，嚴(yán)重影響保教質(zhì)量，也帶來很多后續(xù)問題。各縣

16、市區(qū)教育行政部門要認(rèn)真落實(shí)xx市第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃要求，會(huì)同相關(guān)部門認(rèn)真測(cè)算公辦幼兒園幼兒教師崗位需求總量，結(jié)合在編在崗人數(shù)，核定實(shí)際需要補(bǔ)充人數(shù)，做好年度補(bǔ)充計(jì)劃。各縣市區(qū)政府要建立協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制，通過多種渠道和方式，補(bǔ)足配齊公辦幼兒園教師。縣級(jí)財(cái)政要將購(gòu)買服務(wù)性崗位補(bǔ)充幼兒教師所需資金列入財(cái)政預(yù)算，切實(shí)予以保障。十要扎實(shí)推進(jìn)辦園模式改革。要健全完善“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉”的辦園體制，破解幼兒園辦園中存在的所有制性質(zhì)限制、行政區(qū)域和隸屬關(guān)系制約等機(jī)制障礙，進(jìn)一步解決學(xué)前教育資源短缺、保教質(zhì)量不高等問題。辦園模式改革包括“公建民營(yíng)”、“民建公辦”、“公辦民參”、“民辦公助”、“合

17、作辦園”、“集團(tuán)化辦園”此六種改革模式，涉及發(fā)改、財(cái)政、編制、國(guó)土、規(guī)劃、住建、人社、審計(jì)、國(guó)有資產(chǎn)管理等相關(guān)部門，要精準(zhǔn)把握各種改革模式的關(guān)鍵點(diǎn)，具體講，各縣市區(qū)政府、教育部門要嚴(yán)格設(shè)定民辦機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門檻，加強(qiáng)行政審批，理清管理主體。關(guān)于“民建公辦”改革，國(guó)土、住建部門要注意資產(chǎn)性質(zhì)的劃分，強(qiáng)化對(duì)新建幼兒園建設(shè)質(zhì)量的評(píng)估驗(yàn)收。關(guān)于“民辦公助”改革，教育部門要細(xì)化對(duì)普惠性民辦幼兒園的認(rèn)定條件、認(rèn)定程序，對(duì)認(rèn)定的普惠性民辦幼兒園，要切實(shí)將各項(xiàng)扶持措施落實(shí)到位，尤其縣級(jí)扶持資金要根據(jù)要求，按時(shí)、足額撥付到位。關(guān)于“合作辦園”改革，縣級(jí)財(cái)政要加大政策、資金支持；關(guān)于“集團(tuán)化辦園”改革，各縣市區(qū)政府和

18、教育部門要進(jìn)一步健全完善教育集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制，理順辦園集團(tuán)的管理體制和監(jiān)管部門，不斷擴(kuò)大集團(tuán)辦學(xué)覆蓋面。市政府教育督導(dǎo)室要就以上十項(xiàng)工作，特別是“全面改薄”、城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和公辦幼兒園教師補(bǔ)充工作，對(duì)各縣市區(qū)、各有關(guān)單位完成情況開展督查，對(duì)不能按期完成任務(wù)的相關(guān)責(zé)任人要嚴(yán)肅問責(zé)。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任，確保我市教育綜合改革取得實(shí)效一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣市區(qū)人民政府要履行好推進(jìn)教育綜合改革的主體責(zé)任，今天在座的各位分管副縣市區(qū)長(zhǎng)作為直接責(zé)任人，要圍繞推進(jìn)教育綜合改革，認(rèn)真調(diào)查研究、狠抓工作落實(shí)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題，推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開展。特別是承擔(dān)改革試點(diǎn)的縣市區(qū)和學(xué)校主要負(fù)責(zé)人要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，切實(shí)把教育工作抓緊抓實(shí)，抓出成效。二要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。教育綜合改革，不僅是教育部門一家的事情，需要各部門全力支持。具體講，市教育局作為教育綜合改革的牽頭部門，要切實(shí)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促落實(shí)等工作。市發(fā)改委要把相關(guān)項(xiàng)目列入年度發(fā)展規(guī)劃，做好相關(guān)改革試點(diǎn)和工程項(xiàng)目的牽頭實(shí)施工作。市財(cái)政局要對(duì)市級(jí)教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目給予財(cái)力上的支持，并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)籌措、分配、管理和使用情況的監(jiān)督。市人社局要在人力資源管理、人才隊(duì)伍建設(shè)、教師職稱改革等方面給予大力支持。市編辦要在教師編制動(dòng)態(tài)調(diào)整與補(bǔ)充、校長(zhǎng)職級(jí)改革等方面給予支持。市國(guó)土局要在項(xiàng)目建設(shè)的土地切塊安排上加大支持力度。三要加強(qiáng)督