凝汽器清洗安全技術(shù)措施

1、3#機(jī)凝汽器由于長(zhǎng)時(shí)間未清洗， 銅管臟污影響機(jī)組真空， 需要對(duì) 凝汽器進(jìn)行全面清洗， 為保證此項(xiàng)工作順利進(jìn)行， 特制定本措施， 望施工人員嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行一、工作內(nèi)容： 3#機(jī)凝汽器清洗二、工作時(shí)間： 月 日 至 月 日三、工作負(fù)責(zé)人：四、參加工作人員：五、達(dá)到的技術(shù)要求：凝汽器清洗完畢后應(yīng)達(dá)到：銅管內(nèi)壁清潔無(wú)結(jié)垢，無(wú)污物，無(wú) 其它雜物留在凝汽器內(nèi)，螺絲緊固牢固，無(wú)漏水現(xiàn)象。安全技術(shù)措施：1 、正式工作前應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)程辦理熱力機(jī)械工作票2 、打開(kāi)凝汽器前，應(yīng)有工作負(fù)責(zé)人檢查循環(huán)水進(jìn)出水門(mén)關(guān)閉， 同膠球清洗系統(tǒng)隔絕，掛上警示牌，并放盡凝汽器內(nèi)存水。3 、凝汽器清洗采用半邊清洗，當(dāng)一邊清洗完畢，螺絲緊

2、固后， 才可打開(kāi)另一半凝汽器。 所有參加人員嚴(yán)格按規(guī)程佩帶好勞保護(hù) 品，在凝汽器上部拆裝螺絲時(shí)必須正確佩帶安全帶。4 、 使用高壓清洗機(jī)進(jìn)行清洗時(shí)必須注意以下幾點(diǎn)： 、高壓清洗機(jī)安裝應(yīng)在水平位置，以保持良好的潤(rùn)滑條件。 、使用前要仔細(xì)檢查潤(rùn)滑油，油位不能低于油標(biāo)紅線，并在 正常運(yùn)轉(zhuǎn)中應(yīng)隨時(shí)補(bǔ)充。 、選定工作場(chǎng)所后，把水源接通，擰松放氣堵，把水箱內(nèi)空 氣排盡。 、電機(jī)啟動(dòng)前，應(yīng)手動(dòng)盤(pán)車(chē)正常后，才可正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 、泵啟動(dòng)后，放松高壓腔放氣螺堵，放盡高壓腔和低壓腔內(nèi) 空氣，然后擰緊，空載運(yùn)行 2-5 分鐘，這時(shí)泵不得有異音、 噪聲、抖動(dòng)、管道泄漏等 、泵每運(yùn)轉(zhuǎn)30分鐘，往柱塞處加少量潤(rùn)滑油 、泵不得無(wú)

3、水運(yùn)轉(zhuǎn)。 、高壓清洗機(jī)正常運(yùn)行后，調(diào)整壓力10-15Mpa，兩人手持噴槍?zhuān)粗付ㄣ~管進(jìn)行清洗，應(yīng)注意不要對(duì)人或設(shè)備噴。5 、 搭設(shè)腳手架必須牢固， 腳手架與腳手板之間連接必須牢固， 腳手板厚度不少于 5cm。6 、 腳手架搭建應(yīng)便于人員上下，每架之間間距不得大于 1.5 米。7 、 拆卸腳手架必須分層進(jìn)行，由上而下，不得同時(shí)進(jìn)行。8 、 清洗完畢后，應(yīng)將對(duì)面?zhèn)人疑w打開(kāi)，將清洗出的石子、 雜物、污垢等清除干凈，并應(yīng)將收球網(wǎng)清理干凈。工作負(fù)責(zé)人應(yīng) 清點(diǎn)人員和工具， 查明確無(wú)工具留在凝汽器內(nèi)， 方可關(guān)閉人孔門(mén)。9 、清洗完畢后，質(zhì)量、衛(wèi)生由運(yùn)行人員檢驗(yàn)合格后，辦理工作票終結(jié)手續(xù)后，參加人員方可離開(kāi)

4、現(xiàn)場(chǎng)。繼續(xù)組織兩周一次的專(zhuān)題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍， 結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、 交流。 聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心、 系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫(xiě)成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng) 式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。 與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)， 不影 響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò) qq 群來(lái)交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn) 教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新 課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中， 加大教研、 教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方 式的研究。

5、正確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系， 積極探索符合新課程理念的生物教學(xué) 自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期， 我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論， 把課程改革作為教學(xué)研究的中心 工作， 深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)， 積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。 以新課程 理念指導(dǎo)教研工作， 加強(qiáng)課程改革， 緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題， 尋求解決問(wèn)題 的方法和途徑。 加強(qiáng)課題研究， 積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量， 提升教師的研究 水平和研究能力。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)， 進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、 教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力

6、量。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教 材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、 熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好 新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思 工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提 高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)， 引導(dǎo) 學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資

7、隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總 結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施 基礎(chǔ)教育課程改革為核心， 以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)， 以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本， 以提高教 學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行 主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”， 促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)， 加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng) 速度

8、和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)， 讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、 骨干 教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高 教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力， 能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析

9、活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課， 每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課 文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課 堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用， 重視 團(tuán)隊(duì)合作智慧、 力量。

10、 教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題， 深入開(kāi)展 精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（ 1-2 年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分 層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。 2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1 5年教齡新教師每一學(xué)期上 1 堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。 上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)觀看名師的關(guān)盤(pán)、 視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途 徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。 高二的歷史教學(xué)任

11、務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、 歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、 價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展， 為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)， 為高 校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題 的思維能力、 為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。 教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、 多層次、 多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高 考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持 學(xué)科

12、教學(xué)為主， 落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位， 適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求， 培養(yǎng)提高學(xué)生 學(xué)科內(nèi)綜合的能力。 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷 史唯物主義的理論水平。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué) 內(nèi)容， 少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成 作業(yè)認(rèn)真， 學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)， 課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。 部分學(xué)生解答問(wèn) 題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，

13、有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容： （1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題； （2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算； （3）量的計(jì)量； （ 4） 小數(shù)的意義和性質(zhì)； （5）小數(shù)的加法和減法； （ 6）平行四邊形和梯形 本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混 合運(yùn)算順序， 學(xué)習(xí)使用小括號(hào)， 繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)， 進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易 的三步應(yīng)用題， 使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系， 提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意 的實(shí)際問(wèn)題的能力， 并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。 第二單元整數(shù)

14、和整數(shù) 的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把 整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位， 總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法， 然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義， 運(yùn)算定律 加以概括總結(jié)， 這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)， 分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。 第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué) 的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理， 一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固， 一方面使學(xué) 生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐 力，武德的培養(yǎng)； 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間， 了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困 難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程

15、中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上， 樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)； 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重 和關(guān)心他人， 將自身健康與社會(huì)需要相， 表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)， 結(jié)合本身項(xiàng)目去了解 一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)； 加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)， 去討論與研究技能的實(shí)用性， 加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 ：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教 學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)， 以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心， 重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都

16、受益， 以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念， 結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況， 設(shè)計(jì)本教學(xué) 工作計(jì)劃， 以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求， 加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解， 保證學(xué)生在高一年田 徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套路， 提升學(xué)習(xí)的的興趣， 提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。 b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個(gè)人鍛 煉計(jì)劃。 c 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值， 并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。 b有目的的提高技 術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步

17、加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 c 學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方 法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。身體健康： a 能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)， 并理 解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活方式與健康行為。心理健康： a 自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)， 并努力獲得成功感。 b 在武術(shù)練習(xí)活動(dòng) 中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。社會(huì)適應(yīng)： a 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教

18、師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練 習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、 相互討論、 相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整 合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、 運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng) 自我保護(hù)意識(shí)與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)； 做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開(kāi)題準(zhǔn)備。 做為“青春期健康教育進(jìn)入校園” 課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開(kāi)展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的 我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)