蘇教版二數上教學計劃

1、小學2013-2014學年度第一學期二年級數學學科教學工作計劃一、指導思想1重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。2增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。3注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。4重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容：1.數與代數領域：100以內的連加、連減和加減混合；求比一個數多（少）幾的數是多少的實際問題

2、；乘法的含義； 乘法口訣，用乘法口訣計算表內乘法；除法的含義；用乘法口訣求商；求幾個相同加數和的簡單實際問題，與平均分有關的簡單實際問題。2. 空間與圖形領域：認識圖形、線段的初步認識，常用的長度單位；觀察物體。3. 綜合與實踐：有趣的七巧板；我們身體上的“尺”。本冊教材充分考慮了小學二年級學生的年齡特征、生活經驗和認識水平，在安排內容時，力求面向全體學生，兼顧不同學生的學習需要，既注意數學知識發(fā)生、發(fā)展的邏輯順序，更關注低年級學生的學習心里和認知發(fā)展的階段性特點，同時還注意把不同領域的教學內容交叉安排，這樣既促進了不同領域數學內容的有機融合，又能使學生避免由于長時間學習單一內容可能引起的厭倦

3、心理，有利于提高學習的效率。 本學期教學的重點是：乘除法的計算及解決問題；難點是： 認識并使用常用的單位厘米、米，求幾個相同加數和的簡單實際問題，與平均分有關的簡單實際問題，從前面、后面、左面、右面觀察物體。三、教學目標（一）數與代數1.第一單元“100以內的加法和減法（三）”。本單元主要教學100以內的連加、連減混合的兩步計算式題，以及求一個數多（少）幾的數是多少的實際問題。教材分兩段安排教學內容：第一段教學連加、連減和加減混合。學習連加、連減和加減混合，對學生進一步理解和掌握100以內加、減法的算理與算法，形成計算技能，發(fā)展運算能力有著十分重要的促進作用。第二段教學求比一個數多（少）幾的數

4、是多少的實際問題。教材在安排求比一個數多（少）幾的數是多少的實際問題之前，引導學生通過操作解決把兩個數量調整為同樣多的實際問題，幫助他們重溫“求相差數”實際問題的數量關系，進一步體會兩個數量相差關系的本質，初步感受解決問題方法的多樣性，也為學生進一步理解求比一個數多（少）幾的數是多少的數量關系作準備。2.第三單元“表內乘法（一）”。在這一單元主要學習乘法的初步認識和16的乘法口訣。這是學生學習乘法的開始，也是進一步學習79的乘法口訣和表內除法的重要基礎。3.第四單元“表內除法（一）。這部分內容主要教學除法的初步認識和用16的乘法口訣求商。結合用口訣求商的教學，教材還安排了與平均分有關的簡單除法

5、實際問題。通過本單元的學習，一方面可以進一步完善學生對四則運算的認識，為后繼學習奠定基礎；另一方面可以幫助學生進一步積累對數量關系的認識，培養(yǎng)用數學的眼光觀察現(xiàn)實生活的意識，提高應用所學知識解決問題的能力。4.第六單元“表內乘法和表內除法（二）”。乘法口訣和表內乘、除法計算是小學階段最重要的基礎知識之一。本單元的學習使學生經歷編制79的乘法口訣的過程，逐步熟記乘法口訣，能正確、熟練地計算表內乘、除法；知道連乘、連除混合運算的運算順序，能正確地進行計算；能應用學過的乘、除法計算解決一些簡單的實際問題，進一步體會乘、除法的含義。（二）空間與圖形1第二單元“平行四邊形的初步認識”。通過這部分內容的教

6、學，可以使學生豐富對平面圖形的認識，初步感知平面圖形之間的聯(lián)系，積累認識平面圖形的學習經驗，發(fā)展初步的空間觀念。教材分兩段按排教學內容：第一段是直觀認識四邊形、五邊形、六邊形，第二段是直觀認識平行四邊形。本單元的教學重點是認識四邊形和平行四邊形。教學難點是在折、剪、拼等活動中感受相關平面圖形之間的聯(lián)系。2.第五單元“厘米和米”。本單元主要教學線段的初步認識，認識厘米和米，以及厘米和米作單位測量長度。能過這部分內容的學習，一方面，可以培養(yǎng)學生從測量的角度觀察和分析日常生活現(xiàn)象的意識，拓展用數學知識和方法解決簡單實際問題的范圍，感受數學與生活的聯(lián)系；另一方面，可以為學生進一步學習長度、面積和體積等

7、圖形與幾何部分的內容打好基礎。3.第七單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。（三）結合與實踐：本冊教材安排了二個大的實踐活動即“有趣的七巧板”、“我們身上的尺”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內容的學習中，安排了其它活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。四、方法與措施1要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都

8、作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。2要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。3要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。4要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。5要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。6要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學

9、時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。7要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。8要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。五、教學進度單元課時數周數備注100以內的加法和減法（三）61平行四邊形的初步認識32有趣的七巧板12表內乘法（一）133-6中秋節(jié)表內除法（一）979厘米和米410國慶節(jié)我們身體上的“尺”111表內乘法和表內除法（二）141115元旦節(jié)觀察物體216期末復習416-18 附： 集體備課安排表單元課題課時頁數中心發(fā)言人記錄人一、100以內的加法和減法（三）（6課時）連加、連減；加減混合運算21-5頁練習一

10、1簡單加減法實際問題（1）例3、想想做做2611頁簡單加減法實際問題（2）例4、想想做做練習二1二、平行四邊形的初步認識（3課時）四邊形、五邊形、六邊形的初步認識112-17認識平行四邊形，練習三2有趣的七巧板有趣的七巧板11819三、表內乘法（一）（13課時）乘法的初步認識12024練習四（一）（15題）1練習四（二）（68題）1252814的乘法口訣1練習五15的乘法口訣12934乘加、乘減1練習六16的乘法口訣13538練習七（一）（17題）1練習七（二）（811題）1復習（一）（17題）13941復習（二）（812題）1四、表內除法（一）（9課時）認識平均分（一）14243認識平均分（

11、二）14445認識平均分（三）14647除法的初步認識14850練習八15152用16的乘法口訣求商15354練習九（一）（18題）15556練習九（一）（913題）156復習15758五、厘米和米（4課時）線段的初步認識15960認識厘米16163認識米16465練習十16667我們身上的“尺” （1課時）我們身上的“尺”16869六、表內乘法和表內除法（14課時）7的乘法口訣和口訣求商（一）、（二） 27073練習十一（第一課時15題，第二課時610題）274758的乘法口訣和口訣求商（一）（例3及想想做做）176778的乘法口訣和口訣求商（二）（例4及想想做做）17778練習十二1799的乘法口訣和用口訣求商18080練習十三182乘法口訣18384連乘、連除和乘除混合計算185練習十四186復習（一）（15題）28789復習（二）（611題）七、觀察物體（2課時）從前、