小學(xué)英語四年級全冊教案(科普版).doc

1、優(yōu)質(zhì)參考文檔Lesson1leanswim、教學(xué)內(nèi)容和要求(Teachingcontentsanddemands)項(xiàng)目內(nèi)容要求語音輔音音標(biāo)bpmfdtnlg khrszvw元音音標(biāo)ie字母組合ea讀作能拼讀含這些音標(biāo)和字母組 合的單詞詞匯little , swim , leg , head , hill(斜體詞以前已出現(xiàn)過，以下同)能聽懂、會說、會認(rèn)讀并能根據(jù)中文拼寫出英文friend , bend能聽懂、會說、會認(rèn)讀hop , skate能只要求能聽懂和認(rèn)讀skip , gift只要求能拼讀，不要求知道詞義語-_:言結(jié)構(gòu)I/Heca nswimI/Hecan tswim .Can Pou/h

2、eswim?Pes, I/hecan . /No , I/hecan 能理解和掌握，并能用替換詞造句和運(yùn)用交 際 用 語Icanswim . Can Pou?No , Ican t .能聽懂、會說，并能用來進(jìn)行會話、課時安排(TeachingArrangement):本課教學(xué)內(nèi)容安排 4個課時。第一課時 Listen , pointandread ，學(xué)習(xí)16個輔音音標(biāo)及元音音標(biāo)ei第二課時 Let stall前半局部第三課時Let stal的剩余局部和Let ssing第四課時Let slearn Listenandtick 和 Agame三、各課時的教學(xué)內(nèi)容和步驟：第一課時Listen，po

3、intandread ，學(xué)習(xí)18個輔音音標(biāo)及元音音標(biāo)ei(1) 復(fù)習(xí)檢查：A復(fù)習(xí)元音字母a, e, i, o , u在閉音節(jié)單詞中的讀音：教師提問，讓學(xué)生說 閉音節(jié)單詞的結(jié)構(gòu)，以及5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音? ei ?。B.復(fù)習(xí) b , p, m , f, d , t, n , 1, g , k , h , r , s , z , v , w16 個輔音字母 在單詞中的讀音：教師板書這16個字母，然后提問，學(xué)生答。C學(xué)生拼讀含ei音和以上16個輔音的單詞：教師板書e和i ,讓學(xué)生讀出 它們在閉音節(jié)中的讀音，然后讓他們拼讀以下單詞：vest, help , bed , big , fish ,

4、 with , chick , is , in ,him 等。(2) 導(dǎo)入新課：A 介紹音標(biāo)：告訴學(xué)生，剛剛復(fù)習(xí)的 e , i , b , p, m, f等字母在單詞中的讀 音，叫做音素，用書面符號將它們記錄下來，便是音標(biāo)。我們學(xué)英語用的是國際音標(biāo)，共有48個，本學(xué)期我們要學(xué)會其中的42個。有一些音標(biāo)寫法與字母一樣，這樣的音標(biāo)共有18個，今天我們就來學(xué)習(xí)這18個音標(biāo)。然后教師在剛剛板書的字母下寫出音標(biāo)，進(jìn) 行對照e和i及e和i用紅色。bpmfdt nl gkhrszvwoib pm fd tn l gk h rs z v w ei說明音標(biāo)g 與字母g的印刷體略有不同。講一下這18個音標(biāo)的發(fā)音要

5、領(lǐng)，再領(lǐng)讀幾遍。然后出示這18個音標(biāo)的卡片，讓學(xué)生讀。B.注音標(biāo)、讀單詞：讓學(xué)生讀Listen，pointandread中的單詞，先讀第一、第二組，因?yàn)檫@些都是閉音節(jié)詞，學(xué)生讀起來應(yīng)該沒有困難。然后讓學(xué)生給這三組單詞注 上音標(biāo)，再按音標(biāo)讀單詞：-i-e-ea-e-i-ivestvestheadswimhenhedswimhenbreadskipbredskiplegsgift g iftle g z在讀這些單詞時，要特別注意leg，head等單詞，要多讀幾遍并初步記一下詞義，因?yàn)檫@幾個詞是本課的生詞。(3) 操練：A 操練音標(biāo)：從?活動材料?中找出16個輔音音標(biāo)和元音音標(biāo)ei的卡片，將16個輔

6、音音標(biāo)涂成黑色或藍(lán)色，將ei涂成紅色，并剪開，制成卡片。然后在同座間任意抽取一些卡片，讓對方讀。B 辨音練習(xí)：先講清e和i發(fā)音的區(qū)別，然后做辨音練習(xí)。教師讀一些含e或i音的單詞，當(dāng)學(xué)生聽到含e音的詞時用右手舉音標(biāo)卡片e，聽到含i音的詞時用左手舉音標(biāo)卡片i。如教師讀be g ，學(xué)生聽清后舉e，教師讀bi g ，學(xué)生聽清后舉i。教師讀的詞可參閱練習(xí)冊巾EG.2。在進(jìn)行這項(xiàng)操練后，讓學(xué)生朗讀練習(xí)冊中練習(xí)二中的音標(biāo)。C.對照朗讀：將單詞與音標(biāo)進(jìn)行對照，朗讀以下單詞(其中第一列為音標(biāo)與單詞完全相同第三列是不符合閉的閉音節(jié)詞，第二列為音標(biāo)與單詞略有不同的閉音節(jié)詞, 音節(jié)規(guī)那么的詞和含字母組合的詞，第四列是

7、多音節(jié)詞。deskdeskegge gfriendfrendlittlelitlben dbe ndneGt n ekstdeadded citPsitiswimswimsiGsiksgive g iv readPredimilkmilk hillhillivelivverPveri在讀這些音時，可將本課的黑體詞be nd , swim , hill , frie nd和little等的詞義告訴學(xué) 生，讓他們初步記一下。D 朗讀音標(biāo)：朗讀練習(xí)冊中EG.1中的音標(biāo)。檢測：做練習(xí)冊中的EG.3。第二課時Letstalk前半局部(1) 復(fù)習(xí)檢查：A 默寫單詞：默寫以下單詞，由教師說英文，讓學(xué)生寫出英

8、文和中文：hi, mP ,Miss , fish ,can , we , and , run , up 等。B .朗讀音標(biāo)：朗讀含已學(xué)的18個音的單詞的音標(biāo)，如desksikshiznekstg ivsitiredi等。C.根據(jù)音標(biāo)朗讀以下單詞：legle g bendbend , friendfrend , headhed, swimswim,hinhil , littlelifl。并將這些單詞及音標(biāo)寫在黑板上。(2) 導(dǎo)入新課：A .學(xué)習(xí)生詞：將黑板上的7個生詞按音標(biāo)逐個領(lǐng)讀幾遍，然后解釋詞義，head和leg可邊指自己的頭和腿邊說，swim和bend可用動作表演法，如邊做游泳的動作 邊說

9、swim或“Ican swim . 邊彎腿邊說“l(fā)ea nbe ndm Pleg . 邊低頭邊說“l(fā)eanbendm Phead hill可用簡筆畫。friend和little兩詞可直接告訴詞義。No，B.導(dǎo)入對話：本課學(xué)習(xí)對話的前半局部從“mPlittiefrie nds到wecan t . Haha! 可采用看圖聽音導(dǎo)入法導(dǎo)入。教師先出示兩幅簡筆畫，(參考本書附錄一)同時放兩遍錄音。聽過兩遍后，讓學(xué)生試著說出中文意思，說得不確切的地方教師作更正。翻譯完后再讓學(xué)生聽兩遍錄音。(3) 操練：放錄音，同時在每幅畫下面寫上關(guān)鍵詞，第一幅寫Hi, friends/Fish ,第二幅寫Look，swi

10、m，Can，No/Haha，讓學(xué)生看圖聽音并逐句跟說兩遍，然后連起來說 一兩遍，再給學(xué)生半分鐘時間看關(guān)鍵詞自己復(fù)述幾遍。然后讓全班學(xué)生集體復(fù)述，再叫一些學(xué)生站起來復(fù)述。兩幅畫都復(fù)述完后再連起來復(fù)述。第三課時 Letstalk剩余局部和Letssing(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的 7個生詞，其中swim等黑體詞可由教師說 英文，讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文意思，friend和bend可由教師說英文，讓學(xué)生寫出中文意思即可。B自由對話：叫假設(shè)干對同學(xué)站起來，用以前學(xué)過的交際用語自由對話。C.復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)對話：教師出示上一課時所用的簡筆畫，并放一兩遍錄音, 然后讓一些學(xué)生站起來

11、復(fù)述。必要的話可以寫上關(guān)鍵詞。(2) 導(dǎo)入新課：A學(xué)習(xí)詞組：出示兩幅簡筆畫，教師指第一幅畫中的母雞說：“ Look!Thehencanbendherlegandbendherhead同時做下蹲和低頭的動作，并將bendherleg和 bendherhead寫在黑板上，再指第二幅畫中的貓說：“ Look!Thecatcanrunupthehill同時做跑上山的動作，并將runupthehill寫在黑板上。B.導(dǎo)入對話：用看圖聽音導(dǎo)入法導(dǎo)入。讓學(xué)生邊看簡筆畫邊聽錄音。聽過兩遍 后再逐句放音，讓學(xué)生重復(fù)并譯成中文。然后讓學(xué)生再聽一兩遍錄音。(3) 操練：放錄音，并在畫面下寫上關(guān)鍵詞，第一幅寫Look

12、，be nd，Can，第二幅寫Look，run，Can/No ，Haha。讓學(xué)生看圖聽音并跟說，然后連起來說，再給學(xué)生 半分鐘時間自己復(fù)述，然后全班集體復(fù)述，最后叫一些學(xué)生站起來復(fù)述，兩幅都復(fù)述完后 再與上課時所學(xué)內(nèi)容連起來復(fù)述。下課前布置學(xué)生3人一組，分別充當(dāng)雞、貓和魚，準(zhǔn)備在下一堂課表演。(4) 教唱歌曲：本課的歌曲CanPousing?緊扣主題句，且與話題“運(yùn)動結(jié)合，學(xué)生 學(xué)會演唱后，在下一節(jié)課再讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些動作的名稱，然后，可用hop，skate，skip等詞作替換詞，再演唱這首歌曲。(5) 家庭作業(yè)：做練習(xí)冊中的EG.6和EG.8。第四課時 Letslearn ，Listenand

13、tick 和 Agame(1)復(fù)習(xí)檢查：A 表演對話：按上一課時的布置，叫假設(shè)干組學(xué)生到講臺前表演本課對話。B復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生默寫。要求四會的詞(close .go，flP，help，make， like，ride， run，sit，si ng，swim 等)可讓學(xué)生 拼寫出英文并寫出中文意思。不要求四會的詞(open，come，find ，know，meet，miss， bend ， plaP，see，wait 等)可只寫出中文意思。導(dǎo)入Let slearn并操練：A .學(xué)習(xí)生詞：教師先將hop，skate等詞寫在黑板上，逐個拼讀，并做動作， 學(xué)牛跟著讀并做

14、動作，然后教師說詞(如說：“ skate . )，讓學(xué)生做動作。熟練后教師指黑板上的詞讓學(xué)生自己讀，并說出中文意思。B導(dǎo)入主題句型：教師先將掛圖或簡筆畫掛在黑板上，然后指圖自問自答。如 指著Bob， hop 的圖自問BOnPouhop?自答“Pes，Ican 再問Bob，canPouflP ?并自答“No，lean t 示范幾遍后，邊指圖邊提問，讓全班 學(xué)生答復(fù)。隨后，讓同座的同學(xué)指著書上的圖互相問答。 最后叫假設(shè)干組學(xué)生到黑板前指著黑板上的圖互相問答。(3) Liste nan dtick為了穩(wěn)固Let slearri的內(nèi)容，接著進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生先聽錄音， 然后根據(jù)所聽圖畫選出Pes或No。也可由教師來讀，學(xué)生判斷對錯，Ca nJillswim?Ca nthegirlskip?Look!Can