如何活躍數(shù)學(xué)課堂氣氛

1、如何活躍數(shù)學(xué)課堂氣氛孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂苍f過：“興趣是最好的老師。”在課堂教學(xué)中，課堂氣氛是否活躍，師生配合是否默契，直接影響整個課堂的教學(xué)效果。作為一名教師，每個人都很清楚的是：同樣一個班級，不同的教師授課會得到不同的效果，特別是初中的數(shù)學(xué)課堂，往往缺少生機，氣氛沉悶，令老師們感到頭痛。那么，如何才能活躍初中數(shù)學(xué)課堂氣氛，讓課堂效率達到預(yù)期目標(biāo)呢？我認(rèn)為可以從以下幾點著手。一、多鼓勵，給學(xué)生以信心 “如果一個孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會了自愛?！钡拇_如此，不僅孩子，就拿我

2、們成年人來說，當(dāng)我們的教學(xué)工作受到別人的贊賞時，我們都會感到特別的高興，從而更加努力的去把工作做得更好。所以我們一定要學(xué)會欣賞和鼓勵，決不要吝嗇自己的語言，要知道表揚比批評更有效。在教學(xué)的實踐中，表揚的形式是多樣的，程度不同、性格不同的孩子要給予不同的肯定，要學(xué)會多角度、多方面的欣賞孩子。不要勉強追求一致，那樣學(xué)生會感到虛假牽強。例如：學(xué)生回答問題，正確的給予肯定，表揚他“愛動腦筋、不怕困難、積極主動、思維活躍”等，這樣學(xué)生們一定很興奮，從而更加主動的參與學(xué)習(xí)。萬一學(xué)生回答有誤，千萬不要批評，要調(diào)換角度去找出其它優(yōu)點，如：聲音洪亮、口齒伶俐等。即使沒有這些，也可以給他一個臺階讓他挽回面子，讓他

3、不失信心又心存感激。一句話也許可以拉近師生間的距離，達到預(yù)想不到的效果。在新課教學(xué)中，要多用鼓勵性、激勵性、挑戰(zhàn)性的語言來激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。有時教師一句鼓勵的話，可以成為他們學(xué)習(xí)的新動力，會使他們不斷地追求進步。二、要互相了解，做好情感溝通 深入班級，走到學(xué)生當(dāng)中，了解他們，傾聽他們的心聲，從情感上得到學(xué)生的認(rèn)可，這也是活躍課堂氣氛的必要條件，也是一名教師教學(xué)權(quán)威的體現(xiàn)。在以往的工作中我發(fā)現(xiàn)，有些教師課講的特別好，知識交待的特別到位，但卻不能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，學(xué)生沒有積極性，甚至覺得上課沒有意思。我想原因大概是學(xué)生對你只是敬而遠(yuǎn)之，而不是真正意義上的接受。而有些教師雖然不是什么權(quán)威人

4、物，但卻可以帶動全體，使同學(xué)在課上也能敞開心扉，我想這就是教育的藝術(shù)。它不在于教師傳授多少，而在于學(xué)生領(lǐng)會多少、接受多少。所以我們年輕教師特別要做好與學(xué)生的交流與溝通，在互相了解的基礎(chǔ)上互相學(xué)習(xí)，學(xué)生一定覺得輕松而有意義。三、注重教學(xué)方法多樣化，給學(xué)生以表現(xiàn)的機會 如今的課堂已不是從前那種“填鴨式”的你講我聽，而應(yīng)是注重討論、合作、探究，教師只是組織者、引導(dǎo)者、合作伙伴。我們教師往往缺少的就是這種放手的能力，總覺得讓學(xué)生來說耽誤時間或是說不到位，其實這是一種錯誤的想法。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與教師的教學(xué)方式方法有很大的關(guān)系，開始他們可能說得不夠好，但你可以去指導(dǎo)，時間長了自然就會了，這樣不僅學(xué)生覺

5、得有意思，他也會覺得學(xué)習(xí)就是自己的事，從而更加努力地學(xué)習(xí)。更重要的是：大家在講解和討論過程中提高了興趣，活躍了氣氛。所以在平時教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生明白，生活在競爭激烈的社會中，從來都要注重鍛煉自己的表達、表現(xiàn)能力。所以每個人都要抓住機會各抒己見、取長補短。另外教學(xué)過程中可以設(shè)計一些有比賽性質(zhì)的活動，如以組為單位的搶答，各組之間的對答等都可以讓學(xué)生感到輕松愉悅，提高效率。四、教師要加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，增加知識含量，做好榜樣作用 作為一名教師，駕馭課堂的能力如何，與其知識含量有著直接的關(guān)系。你得讓學(xué)生知道你知識淵博，精通廣泛，他們才會因佩服而跟從。其實數(shù)學(xué)課堂最缺乏的就是生機和活力，所以教學(xué)中要適當(dāng)穿插生活環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性。比如在講課的過程中穿插一些有趣的數(shù)學(xué)故事，相關(guān)的科學(xué)知識，這會使學(xué)生對此產(chǎn)生好感，從而活躍課堂，還能使學(xué)生親之信之進而學(xué)之。五、注重語言、態(tài)勢，增加吸引力 在教學(xué)時，教師要注意語速快慢適當(dāng)，語言抑揚頓挫，用講課節(jié)奏的張弛和語言的幽默來集中學(xué)生的注意力，其效果是不言而喻的。恰當(dāng)?shù)剡\用態(tài)勢、表情、手勢、動作等把學(xué)生的視線吸引過來，給學(xué)生以動感，避免疲勞和厭倦，從而達到較好的效果。此外，多媒體教學(xué)的應(yīng)用也可以促進教與學(xué)雙邊活動的積極進行，也是活躍氣氛的一個重要體現(xiàn)。 總之，我們在平時