做有智慧的教師-------聽(tīng)專(zhuān)家講座的心得體會(huì)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)做有智慧的教師-聽(tīng)專(zhuān)家講座的心得體會(huì)職業(yè)教研室組織的兩天的專(zhuān)家講座，聽(tīng)后受益匪淺；特別是李迪老師的班級(jí)成長(zhǎng)日記、牛曉紅老師的有趣、有料、有效的口才鍛煉方法和任民教授的教師成長(zhǎng)的六個(gè)和諧讓我茅塞頓開(kāi)。頓悟出許多道理，也給自己重新規(guī)劃了今后的工作生活。李迪老師每天都堅(jiān)持寫(xiě)班級(jí)日記的習(xí)慣對(duì)我觸動(dòng)很大。另外教師的情緒和心情直接影響學(xué)生，作為班主任，每天都需投入大量的情感和精力，在與學(xué)生接觸過(guò)程中，善于控制和管理自己的情緒，能夠保持樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的心境，直接影響學(xué)生的情緒,進(jìn)而影響學(xué)生的行為。教師愉快的心境，不僅可以使自己的潛質(zhì)得以發(fā)揮,而且在教育教學(xué)

2、中可以使學(xué)生產(chǎn)生一種和諧,愉快的情緒體驗(yàn),使學(xué)生置身于愉快的學(xué)習(xí)氣氛中。寬容是一種修養(yǎng)，“乾坤以有親可久，君子以厚德載物?！睂捜荽?，主動(dòng)為學(xué)生著想，關(guān)心和幫助學(xué)生，能為學(xué)生接納，受學(xué)生尊重，也就能更多地體驗(yàn)做教師的喜悅。英國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)得形象：“世上沒(méi)有不生雜草的花園?！比朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)。寬容是一個(gè)人卓識(shí)、心胸和人格力量的體現(xiàn)。學(xué)會(huì)寬容，也是教師成就事業(yè)的需要。任民教授告訴我們要有個(gè)健康的身體。一個(gè)人要先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才能更好地去愛(ài)別人。他的觀(guān)點(diǎn)是要我們學(xué)習(xí)植物和動(dòng)物的精神。我們學(xué)習(xí)梅蘭竹菊，用淡泊美麗照亮幽暗的角落。我們學(xué)習(xí)動(dòng)物的精神，睡眠充足，想睡就睡，飲食有節(jié)制，肚子餓時(shí)才進(jìn)食，每日都運(yùn)動(dòng)，

3、永遠(yuǎn)不為昨日事煩惱，也不為明日事?lián)鷳n(yōu)。身體的確很重要。做為教師，我們常見(jiàn)的職業(yè)病有眼病、咽病和頸椎病等。平時(shí)我們一定要多鍛煉，防微杜漸，使自己有一個(gè)健康的體魄。這樣才能更好地完成工作。他用一個(gè)公式告訴我們：生命=活著+責(zé)任+貢獻(xiàn)。一個(gè)人要想活得輕松就要全身心地投入到生命中。他對(duì)幸福的理解是有個(gè)伴、有個(gè)窩、有點(diǎn)錢(qián)、有好友，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單化生存，窮富一樣活。對(duì)待工作，我們不僅是謀生，還要把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。對(duì)待學(xué)生，教師能救人，也能傷人。所以，教師要讓學(xué)生感到你心中的愛(ài)、寬容、理解、關(guān)注和接納。寬容和理解可以使人理智、使人悔過(guò)，它能喚醒人的良知，帶來(lái)無(wú)可估量的教育效應(yīng)。被關(guān)注的孩子最有動(dòng)力。教師學(xué)會(huì)接納他，連同他的缺點(diǎn)，要允許他偷偷地改正。作為教師，我們還應(yīng)該有一顆上進(jìn)心。不要以為專(zhuān)家是離我們很遙遠(yuǎn)的事。只要我們每天堅(jiān)持做好七件事，我們也會(huì)成為專(zhuān)家。1、早起30分鐘。2、晚睡30分鐘。3、讀20頁(yè)好書(shū)。4、背一首好詩(shī)。5、背5個(gè)英語(yǔ)單詞。6、寫(xiě)一篇教育日記。7、做一件好事。無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。做任何事都貴在堅(jiān)持。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展。我們教師也應(yīng)要與時(shí)俱進(jìn)，朝著新的目標(biāo)努力，應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，充滿(mǎn)愛(ài)心，更應(yīng)更新教育觀(guān)念，隨時(shí)適應(yīng)教育改革及角色轉(zhuǎn)換。我們教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高自己的