人教部編版八年級下冊道德與法治教案《自由平等的真諦》教學設(shè)計及反思

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第7頁 共7頁人教部編版八年級下冊道德與法治教案自由平等的真諦教學設(shè)計及反思人教部編版八年級下冊道德與法治教案自由平等的真諦教學設(shè)計及反思第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1課時自由平等的真諦1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標 感受自由都是法律之內(nèi)的自由，體會法治規(guī)范自由又保障自由；體悟法律面前人人平等的社會主義法治的基本原則，領(lǐng)會平等的真諦所在能力目標 提高學生對“自由是有限制的、相對的”辯證認識能力；初步培養(yǎng)學生用法律的視角認識自由和平等的真諦的意識和能力知識目標 知道自由、平等在法治意義上的內(nèi)涵；懂得自由都是法律之內(nèi)的自由，法治

2、與自由相互聯(lián)系；掌握法律面前人人平等所包含的主要內(nèi)容【重點難點】教學重點：自由的意義、平等的含義，公民在法律面前一律平等。教學難點：法治與自由的關(guān)系。2教學過程一、導(dǎo)入新課設(shè)計意圖：圍繞“自由”這個話題，通過三名同學小蕊、大海、阿梅的對話，引發(fā)學生對自由的思考，從而正確認識和把握自由的內(nèi)涵。1閱讀教材第96頁“運用你的經(jīng)驗”欄目。2請三名同學分別扮演小蕊、大海、阿梅，現(xiàn)場演繹對話，可以適當增加對話內(nèi)容和旁白。3請全班同學圍繞三名同學的對話，分別進行評價交流，并談?wù)勛约旱恼J識。提示：自由不是想說什么就說什么，想干什么就干什么；也不是完全由自己做主，不受規(guī)矩的限制；自由應(yīng)該是法律之內(nèi)的自由，是做法

3、律不禁止的一切事情的權(quán)利。二、新課講授目標導(dǎo)學一：無法治不自由活動一：小故事斷線的風箏設(shè)計意圖：通過形式新穎、師生喜聞樂見的寓言故事，以小見大，揭示風箏“無力回天”的根源，詮釋出行為失去限制和約束的危害性，道出自由的真諦所在。1閱讀教材第97頁的第一個“探究與分享”欄目，在閱讀過程中體會“風箏”的情感變化。2(1)掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”？(2)如何理解自由應(yīng)受必要的限制？提示：(1)風箏掙脫了線的束縛，失去了線的保護，自然“無力回天”。(2)必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。教師講解：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發(fā)每個人的活力，

4、從而推動社會的進步與繁榮。但是，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。活動二：探究網(wǎng)絡(luò)自由設(shè)計意圖：該活動基于近些年愈發(fā)猖狂的網(wǎng)絡(luò)謠言而設(shè)計?；ヂ?lián)網(wǎng)確實拓展了我們自由表達的空間，網(wǎng)絡(luò)世界對自由的崇敬似乎到了無以復(fù)加的程度，一些人甚至認為在網(wǎng)絡(luò)世界里可以天馬行空，想說什么就說什么。殊不知，網(wǎng)絡(luò)世界不是法外之地，同樣有邊界。1閱讀教材第97頁的第二個“探究與分享”欄目。2查一查：請查閱我國對網(wǎng)絡(luò)言論的相關(guān)法律規(guī)定，說一說網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界。提示：2021年7月1日起施行的中華人民共和國侵權(quán)責任法第三十六條規(guī)定：“網(wǎng)絡(luò)用戶、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者利用網(wǎng)絡(luò)侵害他人民事權(quán)益的，應(yīng)當承

5、擔侵權(quán)責任。網(wǎng)絡(luò)用戶利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實施侵權(quán)行為的，被侵權(quán)人有權(quán)通知網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者采取刪除、屏蔽、斷開鏈接等必要措施。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者接到通知后未來得及采取必要措施的，對損害的擴大部分與該網(wǎng)絡(luò)用戶承擔連帶責任。”教師講解：無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權(quán)利?；顒尤喊咐胤鸥＝ㄊ≌钠绞幸挥嵝漳凶优c前妻因感情糾紛發(fā)生爭吵后，遷怒于無辜市民，駕駛車輛高速沖進一處人行道，在人行道上橫沖直撞，撞擊多名行人及數(shù)輛摩托車后逃離現(xiàn)場。這起惡性事故最終造成1人重傷、3人輕微傷，11輛摩托車

6、損毀。近日，漳平市人民法院最終認定該男子的行為已構(gòu)成以危險方法危害公共安全罪，判處其有期徒刑五年。思考：結(jié)合這一案例談?wù)劮ㄖ闻c自由的關(guān)系。提示：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。目標導(dǎo)學二：法眼看平等活動四：探究平等事例設(shè)計意圖：兩幅圖片的設(shè)計，旨在說明我國公民在政治、教育等方面享有各項權(quán)利，為后面認識平等的內(nèi)涵和價值作鋪墊。以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，也增強了教材的可讀性。少

7、數(shù)民族代表出席全國人大會議 公民享有平等的受教育權(quán)思考：結(jié)合上圖，請用身邊的實例與同學分享自己對平等的認識。提示：如整合城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和新型農(nóng)村合作醫(yī)療兩項制度，讓農(nóng)民和城市居民享受一樣的待遇。教師講解：平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待。教師補充：法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！被顒游澹翰橘Y料男女平等問題：請你列舉我國法律保障男女平等的事例。提示：在憲法第二章權(quán)利與義務(wù)的第四十八條第1款中明確規(guī)定：“中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面

8、享有同男子平等的權(quán)利?！痹诶^承法第二章的第九條中明確規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等?！痹趧趧臃ǖ诙碌牡谑龡l中明確規(guī)定：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準。”活動六：知識補充修訂后的殘疾人教育條例提出，“學前教育機構(gòu)、各級各類學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當依照本條例以及國家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，實施殘疾人教育；對符合法律法規(guī)規(guī)定條件的殘疾人申請入學，不得拒絕招收?！薄皻埣踩思彝?yīng)當幫助殘疾人接受教育?！薄皻埣踩藚⒓訃医逃荚?，需要提供必要支持條件和合理便利的，可以提出申請。教育考試機構(gòu)、學校應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定予以提供。”思考：殘疾人教育條例的修訂反映了什么道理？提示：公民在法律面前一律平等。歸納總結(jié)：公民在法律面前一律平等 都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù) 合法權(quán)益一律平等地受到法律保護 所有公民的違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán) 三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了自由和平等的含義、意義，明