小學(xué)六年級語文《海洋——21世紀的希望》教案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)六年級語文海洋21世紀的希望教案 海洋21世紀的盼望從文章中我們可以知道，人類與海洋有著親密的關(guān)系，隨著科技的進展，人類正迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，海洋將成為人類21世紀的盼望。下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)六班級語文海洋21世紀的盼望教案，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)六班級語文海洋21世紀的盼望教案一 目的預(yù)設(shè) 1、閱讀課文的語言文字材料，理解海洋與人類社會的親密關(guān)系，理解為什么說海洋是21世紀的盼望，激發(fā)同學(xué)探究海洋的愛好。 2、爭論發(fā)覺人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代、人與海洋的關(guān)系特別親密一句在文章中的作用，感受文本內(nèi)容的綱目與條理。

2、3、品嘗體會文本說明方法與語言特色，仿照文本語言進展表達。 重點、難點 感受文本的說明方法與語言特色，理解海洋真正是21世紀的盼望。 設(shè)計理念 語文課程標準提出：閱讀說明性文章，能抓住要點，理解文章的根本說明方法。因此在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)問要點，更要引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注學(xué)問背后的語言文字、表達方式等。雖然這篇說明文文體簡潔、通俗易懂，但同樣要引導(dǎo)同學(xué)品嘗語言、運用語言、感悟形象、曉悟情趣，上出濃濃的語文味。 教學(xué)過程 一、生字詞引文本，感比照說明 1、課文預(yù)習(xí)了嗎?出示三個生字：慷蘊脅，指名讀讀，選擇你認犯難寫的字寫一寫，留意提示同學(xué)慷下面不是水。 2、這三個字課文中是怎么組詞的? (威逼 大方地賜

3、予 隱藏 ) 3、預(yù)習(xí)了課文，你能聯(lián)絡(luò)文本內(nèi)容，用其中的一個詞說說話嗎?適機指導(dǎo)同學(xué)讀讀相關(guān)段落。 預(yù)設(shè)一：人們受到生態(tài)環(huán)境惡化、食物的匱乏的威逼，海洋大方地賜予我們高蛋白食品。適機理解匱乏 預(yù)設(shè)二：世界受到能源危機的威逼，海洋隱藏著豐富的資源。 預(yù)設(shè)三：人類受到電力缺乏的威逼，海洋隱藏著海浪、潮汐等的無窮無盡的能量， 預(yù)設(shè)四：海洋隱藏著無窮無盡的水資源，可以大方地賜予人類以空間。 設(shè)計意圖從詞語入手，在詳細的語言環(huán)境中，引導(dǎo)同學(xué)理解詞義。大方地賜予、隱藏是從海洋這一方面講的，而威逼卻是從人類現(xiàn)狀方面說的，海洋大方地賜予我們了什么?它隱藏了什么?人類的現(xiàn)狀受到了什么威逼?這兩個問題涵蓋了文章內(nèi)

4、容的全方面，在這樣的溝通的過程中，同學(xué)不僅自然而然地理解了這三個詞的意思，還進一步加深并拓展了文本內(nèi)容的理解：人類面臨的逆境威逼，大方地賜予、隱藏突顯了開發(fā)、利用海洋的美妙前景，兩者形成了鮮亮的比照)。 二、關(guān)鍵句析段落 明文本構(gòu)造 1、我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容。請大家快速掃瞄課文，用幾句話簡潔地概括文本的內(nèi)容，并說說你是用什么方法來歸納的。 預(yù)設(shè)一：找出文中的關(guān)鍵句，組合在一起。 預(yù)設(shè)二：將各段內(nèi)容合理組合。 2、出示人與海洋的關(guān)系特別親密 、人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。 讀一讀，在文本中找到與之相照應(yīng)的句段，師生對話溝通，明確它們在文本中的作用。(中心句總起、過渡段總結(jié)上文引

5、起下文。) 設(shè)計意圖語文學(xué)習(xí)不同于別的學(xué)科，既有語言內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也需語言形式的把握。本板塊訓(xùn)練同學(xué)概括歸納文本內(nèi)容的力量，明晰概括歸納的方法：可以逐段疊加整理段意，可以找出文章中關(guān)鍵句段。在讀思議的根底上，文本的內(nèi)容與框架便可以了然于心。 三、表達中品情感 悟語言特色 、讀人與海洋的關(guān)系特別親密的段落，體會語言表達的特色。 讀讀文章的13自然段，是怎么表達人與海洋的關(guān)系親密的，找出的相關(guān)的語句，說說你的體會。 預(yù)設(shè)一：從內(nèi)容上談。從兩方面來說明這關(guān)系的親密。海洋對人類的利與弊，人類對海洋的敬與畏。引導(dǎo)同學(xué)讀好關(guān)鍵短語：航行的便利、豐富水產(chǎn)、不行缺的食鹽、掀翻船只、沖垮海堤，消滅城鎮(zhèn)。(出示與短

6、語相關(guān)的多媒體課件) 預(yù)設(shè)二：從形式上關(guān)注。 1、說明文一般沒有華美的詞句，也沒有動人的情節(jié)，語言也平實樸實，所以會讓一些讀者覺得枯燥沒意思，但是課文的語言特殊的生動好玩，試著找一找。 2、在找的根底上出示以下句子： (1)海洋給人類供應(yīng)了航行的便利;它大方地賜予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不行缺少的食鹽。 (2)但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤 (3)在喜怒無常的海洋面前，人們只能望洋興嘆。 聰慧的你，發(fā)覺了這些句子的特點了嗎?關(guān)注加橫線的字詞，小組爭論溝通，說說你的體會。(這些字詞的用法使句子變得活潑生動了，海洋就像人一樣，有喜怒哀樂，會有人的動作和神情，海洋的形象一下子飽滿、

7、鮮活了起來。) 3、適機理解望洋興嘆及引號的用法。 (1)請課前查過字典的同學(xué)說說望洋興嘆的意思或者教師出示故事： 秋天的雨水使河水全部上漲，眾多大川、小溪的水都流入黃河，水流洶涌而寬敞。于是河神洋洋自得，認為自己就是天下的了。他順著水流向東而去，始終來到北海邊。向東望去，卻看不到水的邊際。于是河神才轉(zhuǎn)變自己從前得意洋洋的臉色，望著汪洋大海對北海神感慨說：原來我自高自大，以為誰都不如自己，如今看來我是多么渺小。 典故中的望洋興嘆是什么意思?嘆什么? 聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容說說我們課文中的望洋興嘆是什么意思?嘆什么?為什么還加上雙引號呢? (2)課文中還有一些加上雙引號的句子，看看它們又隱含著什么隱秘。

8、a地球是茫茫宇宙中一顆水球。 b目前，陸地上的煤、石油等礦藏，由于長期開采，已越來越少，世界上很多地方都在鬧能源危機。 設(shè)計意圖給同學(xué)一個思維的點，一點一得。引導(dǎo)同學(xué)區(qū)分詞語的感情顏色體會表達效果，以及關(guān)注引號的用法。本文是一篇說明文，在說明的語言表達上有其獨特的精彩之處，說明不是干澀的無情物，人有情，物亦有情。把這些精彩之處聚合在一起讓同學(xué)進展整體的悟讀，實現(xiàn)一課一得。 、讀人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，從語言中感受海洋的魅力。 自由讀文章的5-8自然，每一段都嘗試填一填。 海洋是個 ，人類 。 預(yù)設(shè)一：海洋是個聚寶盆，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。 1、你從聚寶

9、盆看出了什么?課文中哪些語句可以看出我們在致力開發(fā)海洋? 2、比擬朗讀，說說自己的體會。 出示：如今，一座座海洋石油平臺已矗立在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，先進的海底探測器也已潛入深海大顯神威。 如今，一座海洋石油平臺已矗立在海濤之中，一艘海洋考察船已駛向大洋深處，先進的海底探測器也已潛入深海大顯神威。 3、小結(jié)：將海洋比作聚寶盆，讓我們形象地感受到海洋內(nèi)礦產(chǎn)資源的無窮無盡。你能像這樣形象地表達嗎?讀讀其它的段落，試一試。 預(yù)設(shè)二：海洋是個食物柜，人類向海洋索取高蛋白的食品。 預(yù)設(shè)三：海洋是個能源站，人類可以向海洋索取價格低廉。 預(yù)設(shè)四：海洋是個家園，人類可以在海底拓展生存空間。

10、 預(yù)設(shè)五：海洋是個淡水庫，人類用海水淡化的方法解決水荒。 設(shè)計意圖語文的學(xué)習(xí)不僅僅是理解，還要讓自己的語言美起來。課文中形象的表述海洋是一個聚寶盆，本環(huán)節(jié)利用文本的內(nèi)容，讓同學(xué)進展創(chuàng)新的仿照，海洋是個食物柜、海洋是個能源站、海洋是個家園、 海洋是個淡水庫，扎扎實實進展語言訓(xùn)練。 4、學(xué)到這兒，結(jié)合課前查閱的資料，你還想拋什么問題給大家思索? 海洋還是個 ，人類 。 設(shè)計意圖讀出理解是收獲，讀出問題也是收獲。讀出問題，并解決問題，更是收獲。此環(huán)節(jié)，旨在訓(xùn)練同學(xué)處理、概括信息的力量。 5、深化思索：海洋對于人類來說，是不是一個取之不盡、用之不竭的寶庫呢? 設(shè)計意圖通過這樣的說話訓(xùn)練，不但引導(dǎo)同學(xué)深

11、化了對課文內(nèi)容的認識也讓同學(xué)清楚地認識到愛護海洋、合理開發(fā)和應(yīng)用海洋資源的重要性，同時也認識到作為一名小同學(xué)，要從身邊的小事做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，主動探究海洋的神秘，宣揚愛護環(huán)境的重要性。 四、作業(yè)中重遷移 達讀寫目的 你心目中將來的海洋是什么樣子的?結(jié)合課文內(nèi)容與搜集到的資料，寫一篇短文，用上大方地賜予、隱藏、威逼等詞。 設(shè)計意圖新課程標準指出，語文課程是一門理論性課程，應(yīng)當讓同學(xué)多讀多寫，日積月累，在大量的語文理論活動中體會，把握運用語文的規(guī)律。此處是讀寫結(jié)合，與開篇理解前后照應(yīng)。意在趁熱打鐵，積累運用，把語言訓(xùn)練做得更扎實、有效。 板書設(shè)計： 13、海洋21世紀的盼望 聚寶盆開發(fā)海洋礦

12、產(chǎn)資源 食物柜向海洋索取食物 能源站利用海洋發(fā)電 淡水庫淡化海水 新家園建立海底城市 小學(xué)六班級語文海洋21世紀的盼望教案二 教學(xué)目的： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此根底上，領(lǐng)悟人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代一句在文章中的作用。 2、學(xué)會生字、新詞，理解生詞，會用由于造句。 3、借助課文詳細的語言材料，理解海洋與人類社會的親密關(guān)系，認識愛護環(huán)境的重要。激發(fā)同學(xué)喜愛大自然，喜愛科學(xué)的情愫。 教學(xué)重難點： 1、 通過閱讀課文弄明白為什么說海洋是人類21世紀的盼望? 2、 通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類之間的親密關(guān)系。 教學(xué)預(yù)備：課件 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 教學(xué)要求：

13、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，理清課文脈絡(luò)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)愛好： 1、導(dǎo)入：你親眼見過海洋，理解海洋嗎? 海洋與我們?nèi)祟愑心男┯H密的關(guān)系? 2、板書課題，讀題： 海洋21世紀的盼望 3、質(zhì)疑：為什么說海洋是人類21世紀的盼望? 二、初讀課文： 1、生自讀課文 要求：讀通順、讀正確，理解生詞 2、學(xué)習(xí)生詞： 低廉威逼索取敬畏大顯神威望洋興嘆喜怒無常 無窮無盡匱乏干旱回眸蔚藍色 (1)讀準字音 (2)識記生字 (3)理解詞義： 回眸：眸：指眼睛。是回過頭來看的意思。 敬畏：又敬重又可怕。 匱乏：缺乏、貧乏的意思。 大方：本課指很大方，不吝惜的意思。 低廉：(價錢)低，廉價。 威逼：

14、用威力逼迫、恫嚇使人屈從。 望洋興嘆：本課指在宏大的事物面前感慨自己的渺小。今多比方要做一件事而力氣不夠，感到無可奈何。 3、分自然段讀課文(要求：正確、流利) 4、指導(dǎo)分段： 全文可分幾局部?哪局部寫海洋是21世紀的盼望? (1)生讀文分段 (2)溝通分段及段意 三、精讀訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)第一段： 1、找出這一段中的中心句： (出示：人與海洋的關(guān)系特別親密。) 2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系親密的? (讀一讀，畫出有關(guān)語句) 3、溝通： (1)海洋給人類供應(yīng)了食鹽。 說說對這句話的理解(喜愛海洋) (2)但是，海洋發(fā)起脾氣來，給人類帶來可怕的災(zāi)難。 說說你對這句話的理解(敬畏海洋) 4、師

15、生接讀第一段： 生說說對喜怒無常和望洋興嘆的理解。 四、作業(yè)：抄寫詞語 其次課時 教學(xué)要求： 精讀課文，從文中找答案理解為什么說海洋是21世紀的盼望。完成練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)檢： 1、默寫詞語 2、齊讀第一段： 說說這一段的主要內(nèi)容 二、精讀訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)其次段： 1、出示：為什么說海洋是人類21世紀的盼望?人類社會進入21世紀以來，從哪些方面對海洋進展了開發(fā)、利用? 2、生自學(xué)課文其次段： (1)思索上述問題，并從課文中找出相關(guān)的內(nèi)容。(用括號標出來) (2)嘗試用小標題概括。(寫在有關(guān)語句邊上) 3、溝通： 由于都在鬧能源危機、一座座已矗立、一艘艘已駛向、已潛入 (1)生說體會 (2)

16、點撥：人類面臨的逆境以及如何開發(fā)利用海洋? (3)生概括板書： 能源危機開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 (4)指導(dǎo)朗讀 由于正面臨著食物匱乏的威逼、21世紀人類的餐桌上來自海洋 (1)方法同上 (2)板書：食物匱乏向海洋索取食物 潮汐、海水溫差發(fā)電站，電力。 (1)方法同上 (2)板書：能量鋪張利用海水發(fā)電 用海水淡化的方法水荒、在海底建立城市，生存空間。 (1)方法同上 (2)板書：水荒淡化海水 生存空間狹小建立海底城市 4、齊讀其次段： 依據(jù)板書綜合答復(fù)：為什么說海洋是人類21世紀的盼望? 學(xué)習(xí)第三段： 1、齊讀 2、說說你的體會 明確愛護海洋、珍惜海洋的重要性。 三、總結(jié)： 海洋與人類有親密的關(guān)系，2

17、1世紀人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的盼望。所以我們要愛護、珍惜海洋資源。 四、作業(yè)： 1、造句： 由于 2、為什么說海洋是人類21世紀的盼望?聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容寫體會。 板書： 海洋21世紀的盼望 能源危機開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 食物匱乏向海洋索取食物 能量鋪張利用海水發(fā)電 水荒淡化海水 生存空間狹小建立海底城市 小學(xué)六班級語文海洋21世紀的盼望教案三 一、教學(xué)目的： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此根底上，領(lǐng)悟人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代一句在文章中的作用。 2、借助課文詳細的語言材料，理解海洋與人類社會的親密關(guān)系，認識愛護環(huán)境的重要。激發(fā)同學(xué)喜愛大自然

18、，喜愛科學(xué)的情愫。 3、初步理解說明文的說明方法。 二、教學(xué)重點：通過閱讀課文弄明白為什么說海洋是人類21世紀的盼望? 教學(xué)難點：進一步體會海洋與人類之間的親密關(guān)系。 三、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入揭題： 同學(xué)們，我們曾經(jīng)學(xué)過許多說明文麋鹿、奇妙的克隆、恐龍，這些說明文咱們一讀題目就知道了說明的對象是什么，今日我們學(xué)的課文也是一篇說明文，齊讀課題。這篇說明文要說明對象是什么的?(海洋)這里有一個破折號，起到理解釋說明的作用，海洋是人類21世紀的盼望。 二、品讀感悟，理解海洋與人類的關(guān)系。 1.過去，人類對海洋懷著怎樣的情感?翻開書，自由朗讀第2、3自然段，找出兩個關(guān)鍵的詞語(喜愛、敬畏)。 2.人們

19、為什么喜愛海洋卻又敬畏海洋呢? 生溝通： 人們喜愛海洋(供應(yīng)大方豐富每日不行缺少)我們體會到海洋的無私、博大的胸懷。指導(dǎo)朗讀。 大方是什么意思?這個詞是用來形容人的，這里運用了擬人的修辭手法。 人們敬畏海洋(因為它發(fā)起脾氣來很可怕)哪些詞語能表達出來?(無情地、掀翻、沖垮、消滅)讀著這句話你想起了什么?(赤潮、颶風(fēng)、海嘯等)指導(dǎo)朗讀，準時評價。(教師感受到海嘯的來勢兇狠，令人望而生畏、毛骨悚然。) 瞧，海洋既能供應(yīng)給人類關(guān)心，又挺直影響和威逼著人類的生命和財產(chǎn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難，可見它與人類的關(guān)系怎么樣?(親密) 3.小結(jié)：這一自然段通過總寫海洋和人類的關(guān)系親密，從正反兩個方面進展比照。為

20、了避開語言的枯燥無味，運用擬人的修辭手法的形象描繪，這樣就生動、好玩多了。這樣的寫法下文中也有。 師生協(xié)作引讀。 4.過渡，正因為這樣，千百年來，人們喜愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能(望洋興嘆)。什么叫望洋興嘆?興在字典上的說明有：1、興盛、流行;2、發(fā)出、發(fā)動、創(chuàng)立;3、起，起來;指名選擇。 人們會發(fā)出怎樣的嘆息呢? 三、合作溝通，深化理解海洋。 1.時代在前進，科技在進展，進入21世紀信息時代的我們對海洋還是只能望洋興嘆嗎?出示第4小節(jié)。(齊讀) 2.快速掃瞄58小節(jié)，思索：21世紀的人類，生活將面臨哪些逆境?用直線劃出，人們又是從哪幾方面開發(fā)利用海洋的?用波浪線劃出，在書上找找畫畫，有什么想法可以寫下來，做做批注。 21世紀的人類生活將面臨哪些逆境?我們來溝通一下。能源危機 (近30年來，人類消耗了地球上三分之一的可利用資源。與此同時，人類對資源的需求在30年內(nèi)增長了一倍，并連續(xù)增長。陸地資源緊缺。) 食物匱乏 (急劇是什么意思?世界人口增長怎樣急劇呢?1999年世界總?cè)丝谝汛蚱?0億，平均每年增長7800萬人，2050年人口到達90億，全球貧困人口已達13億，約有