下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼:第4頁(yè) 共4頁(yè)優(yōu)化教學(xué)策略提高識(shí)字效率改革小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的點(diǎn)滴嘗試優(yōu)化教學(xué)策略提高識(shí)字效率改革小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的點(diǎn)滴嘗試識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)之一,也是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了識(shí)寫分流、多認(rèn)少寫的要求,如何有效地完成教學(xué)任務(wù)?如何提高識(shí)字效率?這是擺在小學(xué)語(yǔ)文教師面前的一個(gè)重要課題。在使用新教材的過(guò)程中,我改變了傳統(tǒng)教師機(jī)械教,學(xué)生被動(dòng)記的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,注重學(xué)生識(shí)字方法、能力、興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,在識(shí)字教學(xué)中取得了較好的效果。我的具體做法如下:一、以讀為本,讀中識(shí)字。低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)
2、文教學(xué)的基本任務(wù)是識(shí)好字,讀好書,在這一過(guò)程中落實(shí)好三個(gè)維度目標(biāo),在教學(xué)實(shí)施中更加突出識(shí)字在這一學(xué)段的重要地位。人教版教材每課的識(shí)字量約在16個(gè)左右,第一冊(cè)以后的課文又相對(duì)較長(zhǎng)。教學(xué)中面對(duì)如此大的識(shí)字量,教師有時(shí)課上很忙碌,往往完不成識(shí)字任務(wù),識(shí)字效果不可觀,也沒(méi)有充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生讀書,究其原因是教師受傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)觀念的影響,難以恰當(dāng)處理好識(shí)字與讀書的關(guān)系。同時(shí),任何一種版本的識(shí)字教材都不是孤零零的出示幾個(gè)字,有的以詞串的形式出現(xiàn),即將相關(guān)的詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái),用以表現(xiàn)某個(gè)場(chǎng)面或意境;有的提供一首諺語(yǔ)、小詩(shī)、兒歌,以簡(jiǎn)約的形式展現(xiàn)一幅畫面;有的提供一篇短文總之,將生字“鑲嵌”在語(yǔ)境中。教學(xué)時(shí),學(xué)生
3、通過(guò)誦讀憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在頭腦中建構(gòu)畫面,即使是一串詞語(yǔ)也能整合為一體,使識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合,并受到美的熏陶。因此,隨課文識(shí)字更要堅(jiān)持“字不離詞”、“詞不離句”的原則,把識(shí)字寓于誦讀課文過(guò)程中,不要脫離了課文進(jìn)行孤立識(shí)字。一個(gè)字(詞)的意思是隨著語(yǔ)言環(huán)境的變化而變化,必須將字詞置入具體的識(shí)字環(huán)境聯(lián)系上下文理解,加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在低年級(jí)這一特殊學(xué)段(學(xué)生有一定的識(shí)字量,但不大,;有較強(qiáng)的讀書愿望和興趣;聽讀識(shí)記的能力特別強(qiáng)),我把讀書的過(guò)程當(dāng)成識(shí)字的過(guò)程,把指導(dǎo)讀書作為進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的一種手段與方法,促進(jìn)讀書與識(shí)字的有機(jī)結(jié)合,輔成推進(jìn),更有效地發(fā)揮“聽讀識(shí)字法”的優(yōu)勢(shì)。具體
4、教學(xué)中把識(shí)字任務(wù)分解到讀書指導(dǎo)的各個(gè)層次:初讀課文階段,劃出要識(shí)的字,達(dá)到音形對(duì)照,指導(dǎo)讀對(duì)長(zhǎng)句子、難句子,重點(diǎn)解決字音的問(wèn)題;熟讀課文階段,有重點(diǎn)地指導(dǎo)識(shí)字,采取讀句子、組詞、說(shuō)話、猜謎、辨析等手段,鞏固讀音,掌握形義,學(xué)習(xí)識(shí)字方法;美讀課文階段,內(nèi)化語(yǔ)言,在語(yǔ)言實(shí)踐中綜合應(yīng)用漢字,拓展延伸識(shí)字。這樣,學(xué)生邊讀書邊識(shí)字,一篇較長(zhǎng)的課文基本可以讀六至七遍,讀書時(shí)一遍有一遍的效果。由此可見,識(shí)字幫助更好地讀書,讀書促進(jìn)更好地識(shí)字,使指導(dǎo)讀書與指導(dǎo)識(shí)字相得益彰,齊頭并進(jìn)。二、區(qū)別難易,詳略識(shí)字。在實(shí)際教學(xué)中,每課要識(shí)的字多達(dá)十幾個(gè),在課堂上逐字學(xué)習(xí),勢(shì)必泛泛而教,費(fèi)時(shí)低效,造成學(xué)習(xí)識(shí)字活動(dòng)的枯燥感
5、,課堂上的有限時(shí)間也不能充分調(diào)配好。識(shí)字教學(xué)和其他任何教學(xué)一樣,有著主與次,難與易的問(wèn)題。其中主與難的問(wèn)題,是我們要解決的主要矛盾。教學(xué)中我結(jié)合本地語(yǔ)言實(shí)際情況,從學(xué)生與生字的實(shí)際出發(fā),分清生字的音、形、義的主次、難易,注意處理好識(shí)字教學(xué)中的詳略關(guān)系,突出重點(diǎn),避免面面俱到,字字落實(shí)。這里的“詳”是指對(duì)師生共同確定的識(shí)字重點(diǎn)目標(biāo)及教材承載的識(shí)字難點(diǎn)目標(biāo)在時(shí)間、方法、策略上濃彩墨筆,突出重點(diǎn),在學(xué)生的整體識(shí)字教學(xué)中起到導(dǎo)向與示范作用,做到有的放矢,舉一反三;“略”不是省略不教,而是對(duì)于每課要求識(shí)記的字也注意全盤落實(shí),整體推進(jìn),易識(shí)易記的字可以一帶而過(guò),常用常見的字可以自然滲透。如學(xué)習(xí)第一冊(cè)第6課畫中要學(xué)會(huì)的字有:“看、色、聽、無(wú)、春、在”。在學(xué)生自學(xué)生字的基礎(chǔ)上組織小組合作,各小組把認(rèn)為較難識(shí)的字找出來(lái)集體學(xué)習(xí)。有的小組提出在字音方面,平舌音“色”各翹舌音“春”應(yīng)是重點(diǎn);有的小組提出在字形方面,“看、聽”較難掌握;有的小組提出在字義方面,“無(wú)、在”不好理解。這樣,由學(xué)生確定了識(shí)字重點(diǎn),也體現(xiàn)了以學(xué)定教,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 44871-2024紡織品二異氰酸酯類化合物的測(cè)定
- 食品企業(yè)總經(jīng)理招聘合同
- 特殊管理藥品市場(chǎng)準(zhǔn)入指南
- 高山度假村道路建設(shè)合同
- 城市廣場(chǎng)鐵藝安裝協(xié)議
- 2024年配電箱柜集成解決方案采購(gòu)合同3篇
- 2024年透水混凝土施工協(xié)議3篇
- 家庭園丁保姆合同樣本
- 砌體結(jié)構(gòu)防水防腐施工合同
- 通信設(shè)備銷售票據(jù)管理
- 大班音樂(lè)《歡樂(lè)頌》課件
- 2023年35kV集電線路直埋施工方案
- 《鋼結(jié)構(gòu)》期末考試/試題庫(kù)(含答案)要點(diǎn)-2
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例
- 思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)2021
- 零基礎(chǔ)的住宅和城市設(shè)計(jì)知到章節(jié)答案智慧樹2023年同濟(jì)大學(xué)
- 防止電力生產(chǎn)事故的-二十五項(xiàng)重點(diǎn)要求2023版
- 建辦號(hào)建筑工程安全防護(hù)、文明施工措施費(fèi)用及使用管理規(guī)定
- GB/T 30170-2013地理信息基于坐標(biāo)的空間參照
- 醫(yī)院消毒供應(yīng)中心清洗、消毒、滅菌質(zhì)控評(píng)分表
- 2022年學(xué)校寒假德育特色作業(yè)實(shí)踐方案(詳細(xì)版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論