精選中班教案范文10篇

1、i dont speak first when spring comes, any bug dare to squeak.（頁(yè)眉可刪）精選中班教案范文10篇 中班教案 篇1一、設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)到冬天，腦海里立刻浮現(xiàn)出“漫天飛舞的雪花，飄飄灑灑，房屋上、柳條上、草地上，處處著上了銀裝，世界瞬間變得白茫?！毖┗ǖ拿烙难盘耢o、晶瑩剔透。不僅給人美的享受，也是教育的活教材?！按笱呵嗨?，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)?！痹瓉?lái)潔白柔美的雪花下，還有另一種美綠綠的青松，披上了白白的衣裳，不畏冬天的嚴(yán)寒，毅然青松挺拔。白雪與青松，融合與一體，這才是美!于是，誕生了“雪中的松樹(shù)林”?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)在“讓幼兒欣

2、賞松樹(shù)的顏色、形狀等基本特征，感受雪中松樹(shù)的美的同時(shí)嘗試用多種的方式來(lái)表現(xiàn)雪中松樹(shù)的特征?！辈粌H讓幼兒欣賞到了美，還給幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。二、課例研討：一研案例：冬天的松樹(shù)林一、活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞松樹(shù)顏色、形狀，感受冬天松樹(shù)的美。2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹(shù)的特征，并用小雪花裝飾背景。二、活動(dòng)準(zhǔn)備大、中、小不一的綠色正方形綠色長(zhǎng)方形若干張、黑色的細(xì)長(zhǎng)方形若干淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干剪刀、固體膠若干、記號(hào)筆藍(lán)色彩紙幼兒人手一張松樹(shù)課件、黑色kt版制作的冬天的場(chǎng)景三、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入師：選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，還有哪些樹(shù)也很美?(圣誕樹(shù))師：圣誕樹(shù)也叫松樹(shù)。松樹(shù)是什

3、么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?師：今天松樹(shù)也來(lái)到了我們班，它想?yún)⒓右粋€(gè)冬天的舞會(huì)，想請(qǐng)小朋友們幫它打扮的美一點(diǎn)。2.欣賞圖片圖一師：這是什么?師：松樹(shù)看上去像什么?(三角形)三角形的松樹(shù)還像什么?師：這些松樹(shù)一樣嗎?哪里不一樣?(有的大，有的小，有的近，有的遠(yuǎn))師：天空中下起了大雪，松樹(shù)會(huì)變成什么樣呢?圖二師：松樹(shù)穿上了白白的衣服，給你的感覺(jué)怎么樣?3.欣賞教師的范畫師：我?guī)Я艘恍┧蓸?shù)的照片，看看它們是怎么打扮的?范畫一：提供同樣大的正方形，對(duì)折成三角形后，進(jìn)行層次組合拼貼成松樹(shù)師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹(shù)的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個(gè)三

4、角形，中間是兩個(gè)，下面是三個(gè)，最后拼貼成三角形的松樹(shù))范畫二：畫好大小不一的松樹(shù)，然后用白色的蠟筆沿著松樹(shù)畫一圈，用小雪花裝飾。師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹(shù)畫下來(lái)，再用綠色蠟筆涂滿)范畫三：提供不同大小的正方形紙，對(duì)折成三角形后拼貼成松樹(shù)師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?范畫四：長(zhǎng)方形的紙，對(duì)折后，用記號(hào)筆沿著折起的地方開(kāi)始繪畫，邊畫邊說(shuō)：師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測(cè)一下你的猜測(cè)吧!(教師邊示范，邊講述：記號(hào)筆寶寶可勇敢了，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯，看它怎么滑的：從上面往下滑，慢慢的，呀，有點(diǎn)冷，休息一會(huì)吧，再繼續(xù)滑遠(yuǎn)一點(diǎn)，又冷了，再

5、休息一會(huì)會(huì)，繼續(xù)滑，滑的遠(yuǎn)一點(diǎn)哦。呀，它聽(tīng)到媽媽在叫它回家吃飯呢，蠟筆寶寶趕緊走回家。)師:剪刀寶寶真調(diào)皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?4.介紹操作材料，幼兒分組操作5.講評(píng)中班教案 篇2設(shè)計(jì)意圖：京劇是我國(guó)特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn)，其鮮艷的色彩，夸張的形象，有一定功夫的動(dòng)作，都深深吸引孩子們。在主題活動(dòng)我是中國(guó)人的探究中，為滿足幼兒對(duì)京劇的好奇心，我特地教了兩首京劇選段戲說(shuō)臉譜和紅燈記。每天總是聽(tīng)到孩子們?cè)诓宦?tīng)地的唱，邊唱邊自己做動(dòng)作。為了讓他們更深入地了解京劇，設(shè)計(jì)了了這一活動(dòng)，旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞、感受京劇的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：

6、1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。2、初步了解京劇的特點(diǎn)，知道京劇是我國(guó)特有的劇種。3、激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣及熱愛(ài)民族文化的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：不同顏色的京劇臉譜圖片若干個(gè)。京劇vcd、磁帶等。一次性紙盤子、油畫棒等?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞京劇選段包公斷案。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了京劇的感受，鼓勵(lì)幼兒大膽描述。3、欣賞京劇臉譜。（1）色彩：了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系。（2）圖案：引導(dǎo)幼兒感受臉譜對(duì)稱和夸張的圖案。4、說(shuō)說(shuō)自己所了解的京劇，并分小組表演戲說(shuō)臉譜、紅燈記。5、制作京劇臉譜。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、哼哼、學(xué)學(xué)、做做的過(guò)程中，對(duì)我國(guó)的京劇藝術(shù)有了一個(gè)淺顯的初步了解。從一

7、開(kāi)始幼兒的積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，睜大了眼睛看錄像中的包公，因而勾起了他們想說(shuō)的欲望。在談感受時(shí)，幼兒各抒己見(jiàn)，踴躍說(shuō)出自己的感受，由于幼兒已學(xué)過(guò)一些京劇選段，所以在了解臉譜色彩所代表的含義時(shí)，幼兒能輕松掌握，并根據(jù)自己對(duì)京劇藝術(shù)的理解，制作出各種形象的臉譜。中班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。難點(diǎn)：感受

8、到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、豐富幼兒看圖說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)。3、三個(gè)和尚故事片、課件。活動(dòng)過(guò)程：一、看圖說(shuō)話今天老師給小朋友們帶來(lái)了三張圖片，請(qǐng)你們欣賞。看了這三張圖片，你覺(jué)得圖片中說(shuō)了些什么，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)我們一起來(lái)分享。二、呈現(xiàn)故事1、這三副圖片給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫三個(gè)和尚。出示故事名稱，幼兒一起說(shuō)。2、教師講故事。討論：故事中有哪三個(gè)和尚？3、三個(gè)和尚在一起是怎么喝水的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。（分段理解）三、分析、解決問(wèn)題4、有一首歌曲，它也是講三個(gè)和尚喝水。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。討論：對(duì)呀，這是為什么呀？為什么三個(gè)和尚就沒(méi)水喝了

9、呢？5、請(qǐng)你們幫這三個(gè)和尚來(lái)想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法？6、教師小結(jié)：我們要團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的。三、小游戲搶板凳1、每個(gè)小朋友都有板凳，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂(lè)結(jié)束找一個(gè)凳子坐下。2、拿掉兩個(gè)凳子，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂(lè)結(jié)束找一個(gè)凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子，最后剩余適當(dāng)?shù)牡首印?、師：現(xiàn)在只有這幾條凳子，老師加幾條凳子，小朋友們重復(fù)剛剛的游戲，可是，不能有小朋友沒(méi)有凳子坐。（逐漸再次縮減凳子，但是幼兒要想辦法每個(gè)人都有凳子坐。教師可以幫助幼兒一起

10、想辦法，引導(dǎo)幼兒體會(huì)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)）4、幼兒總結(jié)，教師總結(jié)。活動(dòng)延伸：回家和父母一起講述三個(gè)和尚的故事，同時(shí)和父母分享合作的快樂(lè)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)主要通過(guò)幼兒聽(tīng)故事來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，在教師的指導(dǎo)之下領(lǐng)會(huì)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)的快樂(lè)和成就感?；顒?dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問(wèn)題的辦法，發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考，解決問(wèn)題的能力，游戲能讓幼兒在快樂(lè)游戲的同時(shí)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解，符合幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知。同時(shí)活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題主要是我在引導(dǎo)的時(shí)候，重點(diǎn)有偏差，對(duì)合作的部分講解較少，因此幼兒有可能注意力在故事中而達(dá)不到所列目標(biāo)。中班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)參加社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)

11、的活動(dòng)，練習(xí)甩臂動(dòng)作，提高上肢力量及協(xié)調(diào)能力。2. 在情境游戲中提高竟?fàn)帯⒑献饕庾R(shí)。3. 幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4. 樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。5. 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 泡沫地毯與幼兒人數(shù)相等，掛有紅汽球的畫架3架2. 場(chǎng)地上有間隔距離線活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分1.社區(qū)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)引題，熱身運(yùn)動(dòng)：踏步走跑聽(tīng)哨聲跑2.聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)二、基本部分（一）幼兒自由探索讓“飛碟”飛起來(lái)的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，并示范自己的方法。（二）游戲：運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目一 比誰(shuí)飛的遠(yuǎn)1.幼兒第一次集體嘗試飛，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么甩的？（往上甩與

12、往下甩）2.幼兒再次嘗試那種方法甩的遠(yuǎn)。3.幼兒第二次集體嘗試飛，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己又是怎么飛的。（三）游戲：運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目二 比誰(shuí)甩的準(zhǔn)1.幼兒第一次嘗試，間距是2米，練習(xí)2次。2 .幼兒第二次嘗試，間距是4米，練習(xí)2次。三、結(jié)束部分1.放松合作游戲：接龍2.幼兒合作抬“龍”回活動(dòng)室，結(jié)束?；顒?dòng)反思：在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度，這與綱要中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。中班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用折、結(jié)等方法趣玩小手帕，能積極動(dòng)手與想象。2、樂(lè)意參與

13、手帕變變變的游戲，體驗(yàn)玩編游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備手帕人手一塊，編織示范錄像一份。活動(dòng)過(guò)程一、引出魔術(shù)：小朋友們，你們覺(jué)得手帕有什么用呢?今天手帕還可以變個(gè)魔術(shù)呢。(長(zhǎng)方形)一塊小手帕，邊和邊兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的手帕像什么?(三角形)一塊小手帕，角和角兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)三角形。這個(gè)三角形的手帕像什么?：小手帕，邊對(duì)邊角對(duì)角，折一折變個(gè)魔術(shù)真有趣。二、手帕變變變：你們想不想和張老師一起變魔術(shù)呀?我們又要變魔術(shù)了，跟著張老師一起變。魔術(shù)1：小小角轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)。魔術(shù)2：小手帕還可以變什么?魔術(shù)3：手帕還可以變什么?：小手帕變變變，變雞蛋、變蠟燭、變出很多的東西來(lái)，老師還會(huì)變呢。三

14、、手帕變魔術(shù)：剛剛你們變了雞蛋，我要把雞蛋變一變猜一猜我會(huì)變什么?1、幼兒第一次嘗試，教師觀察。試一試糖果是怎么變出來(lái)的?2、幼兒再次嘗試。我們請(qǐng)樂(lè)樂(lè)姐姐幫助我們吧。3、老鼠出來(lái)了?，F(xiàn)在我要把糖果再來(lái)變一變。小小角轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)?？次业男±鲜蟪鰜?lái)了。：小手帕真神奇，我們用靈巧的雙手變出了這么多的東西，下面我們?nèi)ネ孀嚼鲜蟮挠螒虬?中班教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認(rèn)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺(jué)和動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙、小刀。教學(xué)過(guò)程：（一）變魔術(shù)讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形。然后將紙折疊，剪開(kāi)變?yōu)楦鞣N圖形。將

15、剪開(kāi)的圖形再拼成正方形。（二）幼兒操作將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰(shuí)變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來(lái)的樣子。將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。將正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形，然后還原。（三）圖形組合將剪出來(lái)的三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車；一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。中班數(shù)學(xué)：三只小熊設(shè)計(jì)思路：經(jīng)典故事三只熊意在幫助幼兒認(rèn)識(shí)大的、比較小的與最小的。從小花園主題活動(dòng)中幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)來(lái)看，孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小，但對(duì)中間的則無(wú)明確概念。主題目標(biāo)明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對(duì)此我制定本次活動(dòng)的目標(biāo)

16、：在理解故事的基礎(chǔ)上，樂(lè)意大膽表訴自己的想法。嘗試對(duì)物體的大小進(jìn)行比較和匹配?；顒?dòng)目標(biāo)1.在理解故事的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。2.嘗試對(duì)物體的大小進(jìn)行比較、匹配。活動(dòng)準(zhǔn)備三只熊圖片，ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)（人手一份），粘貼工具活動(dòng)過(guò)程一、引發(fā)興趣1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。2.出示三只碗的的圖片提問(wèn)：你猜猜看這三只碗是誰(shuí)用的？3.出示三把椅子的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這三把椅子分別是誰(shuí)坐。二、看ppt,聽(tīng)一遍故事。1.故事的名稱是什么？故事里有誰(shuí)？2.小姑娘選擇了誰(shuí)的東西？為什么會(huì)選擇小熊的東西？三、操作體驗(yàn)1今天小熊一家要去買沙發(fā)，它們應(yīng)該買什么樣的沙發(fā)呢？就請(qǐng)小朋友們來(lái)給它們的

17、沙發(fā)排排隊(duì)，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。2幼兒操作，教師觀察：1）沙發(fā)的排序是否有不同方法。2）能否按大小進(jìn)行匹配。3分享交流。1）找出和大家排列不同的方法。2）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點(diǎn)的沙發(fā)，熊寶寶坐最小的沙發(fā)。中班教案 篇7一、活動(dòng)名稱：誰(shuí)在皮球里二、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)蹦、滾、轉(zhuǎn)、飛產(chǎn)生興趣。2、通過(guò)觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。3、初步了解空氣的作用。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已有過(guò)玩皮球的經(jīng)歷。2、故事課件誰(shuí)在皮球里。3、皮球若干，癟氣球1只、氣筒、氣針、氣球、塑料筐1個(gè)。重點(diǎn)：對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。難點(diǎn)：知道皮球里裝的是空氣。四、活動(dòng)過(guò)程

18、（一）會(huì)滾、會(huì)飛、會(huì)轉(zhuǎn)、會(huì)蹦的皮球你們喜歡不喜歡猜謎語(yǔ)？“喜歡”我也很喜歡，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧，（一個(gè)娃娃，圓頭圓腦，用手一拍跳的很高）皮球，你們喜歡玩皮球嗎？喜歡，我也很喜歡，（師出示一筐皮球）你們瓶熱是怎樣玩皮球的？玩玩看，很好玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你是怎樣玩皮球的，（我是拍的）奧，都會(huì)拍， 怎樣那除了拍以外，你們還會(huì)怎樣玩，再試試看，我們可以踢、滾、轉(zhuǎn)、拍等，剛才你們玩皮球玩出了好多花樣，真了不起，剛才你們玩皮球，發(fā)現(xiàn)皮球，師邊拍邊問(wèn)（原來(lái)皮球會(huì)滾、會(huì)跳、會(huì)轉(zhuǎn)、會(huì)飛）下面我們用自己的身體來(lái)模仿一下皮球，跳一跳，滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，飛一飛，邊說(shuō)兒歌邊學(xué)。小皮球，小皮球，跳一跳小皮球，小皮球，飛一飛小皮球

19、，小皮球，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小皮球，小皮球，滾一滾師小結(jié)：玩的開(kāi)不開(kāi)心，開(kāi)心表示一下吧！老師和每個(gè)小朋友擊掌，吔！（二）誰(shuí)在皮球里剛才小朋友模仿了皮球動(dòng)起來(lái)的樣子太像了，可你們知道為什么皮球會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)滾、會(huì)飛的嗎？下面就請(qǐng)小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！相信大家聽(tīng)完后就知道答案了，播放課件誰(shuí)在皮球里故事聽(tīng)完了，你們誰(shuí)能告訴老師究竟是誰(shuí)住在皮球里呢？奧，有的小朋友說(shuō)是兔子，所以皮球會(huì)蹦，有的小朋友說(shuō)是輪子所以皮球會(huì)滾，還有的小朋友說(shuō)是喜鵲所以皮球會(huì)飛，那究竟是誰(shuí)在皮球里呢？請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)皮球想辦法把皮球里的小主人請(qǐng)出來(lái)和大家玩，師幼一起探索，（喂里面的小主人你好請(qǐng)你出來(lái)和我們一起玩好嗎

20、？用拍一拍、擠一擠、敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、搖一搖、聞一聞、看一看等方式）探索皮球里住著誰(shuí)，唉、剛才大家用了那么多辦法，可是還是沒(méi)把皮球里的小主人請(qǐng)出來(lái)，下面請(qǐng)小朋友配合老師來(lái)變個(gè)小魔術(shù)吧，讓我們一起變變變（小朋友爭(zhēng)大眼睛仔細(xì)看，你們一個(gè)不看，老師也不變，氣針拿手里，這只沒(méi)有，這只也沒(méi)有，一起給老師喊加油，唉，變出法寶盒來(lái)了，大家每人吹一口氣給它力量，我也吹一口氣，打開(kāi)，咦，法寶來(lái)了，慶祝一下，歡跳起來(lái)，吔，）我們趕快把皮球里的小主人請(qǐng)出來(lái)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看好了，小主人馬上就出來(lái)了，分別向小朋友臉上氣，你們感覺(jué)是什么？是氣，師小結(jié)：剛剛從皮球里放出來(lái)的就是空氣，原來(lái)只要皮球里充滿了空氣它就像兔子那樣蹦，

21、像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛，空氣真是了不起，師出示癟的皮球，這個(gè)皮球怎么了？（癟了）能拍起來(lái)嗎？拍不起來(lái)，為什么？因?yàn)槔锩鏇](méi)有空氣，師小結(jié)：原來(lái)皮球只有充滿空氣才能動(dòng)起來(lái)，若沒(méi)有空氣他就動(dòng)不起來(lái)，（三）空氣的作用小朋友你們說(shuō)，除了皮球需要空氣外，還有那些東西需要空氣呢？（我們?nèi)耍┫旅嬲?qǐng)小朋友跟老師做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)把嘴巴閉上，另外一只手把鼻子捏住，堅(jiān)持一會(huì)小呼吸，你們有什么感受？很悶，這就說(shuō)明，除了皮球需要空氣外，我們?nèi)艘搽x不開(kāi)空氣，還有花、草、樹(shù)木、燃燒等需要空氣，今天你們不但知道皮球里住著是空氣，還知道空氣的作用，表現(xiàn)的都不錯(cuò)，老師每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)皮球，吹上空氣拿著邊到外邊呼吸新鮮空氣，邊玩氣球

22、?；顒?dòng)反思第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿皮球跳、滾、轉(zhuǎn)、飛的樣子，滾，孩子們躺在地上自由的滾，可為了孩子的安全，也沒(méi)提供墊子，沒(méi)有滿足孩子們對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生濃厚的興趣，教案準(zhǔn)備了氣筒，本來(lái)想他們親自實(shí)驗(yàn)給皮球充氣的經(jīng)過(guò)，怕偏離了目標(biāo)，也沒(méi)做，探索空氣這個(gè)環(huán)節(jié)，我給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋，讓他們?nèi)パb空氣，體驗(yàn)空氣無(wú)處不在，空氣的作用大也沒(méi)做，怕內(nèi)容復(fù)雜也沒(méi)做，以后對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真反思，使下節(jié)課不出現(xiàn)類似的遺憾。中班教案 篇8設(shè)計(jì)思路：大餡餅這個(gè)故事發(fā)生在有趣的螞蟻家族，借助這個(gè)故事可以讓幼兒對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有更多的了解。但如何引導(dǎo)幼兒融入螞蟻的角色，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)呢，在設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分考慮了多媒體

23、直觀教具的運(yùn)用，以提升幼兒的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)，加入了游戲成份，充分體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解螞蟻家族的成員間有不同的分工。2、通過(guò)模擬游戲等感受小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的精神，知道人多力量大。準(zhǔn)備：掛圖第17號(hào)，故事vcd，米6袋活動(dòng)重（難）點(diǎn)：通過(guò)欣賞故事與合作游戲，了解螞蟻群體中的分工情況，體驗(yàn)螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程一、螞蟻眼中的大餡餅1、教師出示畫有獅子、香腸、小螞蟻的圖片，讓幼兒觀察。（1）、從這張圖上看到了什么？（2）、猜猜發(fā)生了一件什么事情？2、引導(dǎo)幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大，所以在獅子看來(lái)小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼里像一個(gè)美味的大

24、餡餅。二、大餡餅的故事。1、觀看課程中的配套vcd幫助幼兒獲取故事的初步印象。提問(wèn)：（1）、獅子看見(jiàn)小香腸后是怎么做的？（2）、小螞蟻發(fā)現(xiàn)后又是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒自由講述故事情節(jié)）（3）、你平時(shí)見(jiàn)過(guò)螞蟻搬東西嗎？它們是怎么樣搬的？和幼兒一起模仿小螞蟻搬運(yùn)東西（一個(gè)桌子或一個(gè)重物）感受人多力量大，知道一個(gè)螞蟻力氣小，很多螞蟻力氣就大了）2、出示掛圖，幼兒完整傾聽(tīng)故事。（1）、故事里面講到了哪些螞蟻？他們分別擔(dān)任什么工作？工蟻，兵蟻，螞蟻皇后（2）、螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運(yùn)回洞？3、螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力地把大餡餅運(yùn)回了螞蟻洞！除了螞蟻，我們?nèi)祟惏釚|西也會(huì)吆喝，運(yùn)動(dòng)吆喝聲，讓幼兒感受口號(hào)

25、的力量。三、齊心協(xié)力的小螞蟻1、看，我們這有好多的米，請(qǐng)小朋友來(lái)試試看，米重不重？請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)試試（感受很重）2、想個(gè)辦法搬米到娃娃家教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位，學(xué)小螞蟻，部分扮演兵蟻，部分扮演工蟻把米搬運(yùn)到娃娃家（搬運(yùn)活動(dòng)宜在平地上）3.大家一起邊吆喝邊搬運(yùn)進(jìn)一步了解螞蟻的分工合作過(guò)程，感受人多力量大。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀察圖片上獅子、螞蟻香腸，營(yíng)造明顯的對(duì)比氛圍，引發(fā)幼兒思考和討論借助肢體語(yǔ)言表現(xiàn)不同動(dòng)物的不同特征，為幼兒理解“大餡餅”提供平臺(tái)形象的故事動(dòng)畫，幫助幼兒理解故事結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維，能更好地引導(dǎo)幼兒講述模仿游戲，幫助幼兒理解結(jié)合圖片傾聽(tīng)故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼

26、兒對(duì)“吆喝著搬運(yùn)”做進(jìn)一步理解結(jié)束環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒切身體驗(yàn)小螞蟻搬運(yùn)食物的過(guò)程，將分工與合作在實(shí)際生活中體現(xiàn)出來(lái)，把活動(dòng)推向高潮。幼兒園中班語(yǔ)言教案：農(nóng)場(chǎng)里的叫聲中班教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。2能根據(jù)散文進(jìn)行仿編,大膽的想象和表述。3有關(guān)心、幫助別人的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1場(chǎng)景布置：一棵大樹(shù)，花園。2創(chuàng)編活動(dòng)：幼兒每人一個(gè)水果底板(有蘋果、桔子、梨形狀)，一個(gè)盤子，內(nèi)放小動(dòng)物和小樹(shù)葉圖片。3自制圖書。4大班幼兒學(xué)會(huì)表演散文。5視頻展示儀、電視機(jī)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小樹(shù)葉,引出課題。師：看，這是什么?（小樹(shù)葉）師：秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)枝不停的搖擺,小樹(shù)葉發(fā)出了沙沙的聲音

27、,好象在和我們說(shuō)話,那么今天小樹(shù)葉想對(duì)我們說(shuō)什么呢？我們一一看、聽(tīng)一聽(tīng)。二、創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)幼兒表演散文。師：剛才你們聽(tīng)到小樹(shù)葉說(shuō)了什么？三、借助圖書，引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。1.教師翻閱圖書完整朗誦散文，幼兒欣賞。2.借助圖書，引導(dǎo)幼兒理解，分析作品。提問(wèn)：（1）散文的名字叫什么?（2）散文里的我是誰(shuí)，長(zhǎng)在哪里？（3）風(fēng)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)了一件什么事？（4）于是，我是怎么做的？3第二遍完整欣賞散文，充分感受作品的美。（1）教師再朗誦一遍散文。師：你喜歡這片小樹(shù)葉嗎？為什么？我們?cè)賮?lái)閉上眼睛再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（2）教師提問(wèn)：你喜歡這片小樹(shù)葉嗎？為什么？4幼兒與教師一起朗讀散文一遍。師：這散文很美，大家都喜歡小樹(shù)葉

28、，讓我們和老師一起來(lái)讀一讀吧。四、組織幼兒積極想象，仿編散文。1.教師引導(dǎo)幼兒一同創(chuàng)編。（1）出示小鳥(niǎo)和樹(shù)葉降落傘。師：小樹(shù)葉幫助了別人心里可高興拉，小樹(shù)葉十分愿意幫助小動(dòng)物們?？矗@回它變成了降落傘，幫助了小鳥(niǎo)（出示降落傘和小鳥(niǎo)的圖片），你們有誰(shuí)知道小樹(shù)葉為什么變成降落傘幫助小鳥(niǎo)嗎？（2）幼兒仿編散文師：誰(shuí)能把樹(shù)葉幫助小鳥(niǎo)的事情也變成好聽(tīng)的散文。（教師利用圖書來(lái)演示操作）2.交代創(chuàng)編要求。師：小樹(shù)葉還會(huì)變成什么幫助小動(dòng)物呢？老師請(qǐng)每個(gè)小朋友想一想、編一編、說(shuō)一說(shuō)。在后面桌子上，筐子里有樹(shù)葉、動(dòng)物，筐子里還有各種水果卡片，我們小朋友可以把樹(shù)葉和動(dòng)物后面的雙面膠撕掉，然后貼在水果上，撕下來(lái)的雙面膠放在筐里，好，去吧。3幼兒人手一份操作材料，自由仿編散文，教師巡回指導(dǎo)。教師為幼兒講解思路：想想我是誰(shuí)？風(fēng)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)什么？于是我是怎么做的？4.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己仿編的散文。五、延伸活動(dòng)師：等一會(huì)兒老師把這些水果卡片用線串起來(lái)把它門做成不同的水果型的書放在閱讀區(qū)，好嗎？中班教案 篇10活動(dòng)設(shè)計(jì)背景前天天氣比較熱，在戶外活動(dòng)時(shí)，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我?guī)兔撘路Ｈ缓髥?wèn)我：“老師現(xiàn)在是夏天嗎？這么熱?！边€沒(méi)等我回答，站在一旁的吳柳燕說(shuō)：“是啊，明天我就去游泳。”我