五年級班主任語文教師2021-2021學年下學期教學工作總結(jié)

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第5頁 共5頁五年級班主任語文教師2021-2021學年下學期教學工作總結(jié)時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，五年級下學期就結(jié)束了。在這一學期的教學工作中，我獲得了一些成長，也存在著些許疑惑，為了使下一學期的語文教學工作更有成效，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下。 一、加強班級管理工作，為教學工作穩(wěn)步推行提供強有力的保障。 作為一名班主任，首先要搞好班級管理工作，只有班級各項事務都能有條不紊、秩序井然地進行了，才能為教學推波助瀾。反之，班級管理工作做得不到位，各項事務亂做一團，教學工作將不能正常進行，更別提教學質(zhì)量了。我認為管理不僅僅是班主任的事情，各個任

2、課老師都要做好本學科的管理工作，給學生制定本學科課課堂的規(guī)矩、準則。俗話說，沒有規(guī)矩不能方圓。那些單純地認為我教學就僅僅是把本學科的知識傳授給學生，其他一概不管的教育理念是片面的，也非常不利于本學科教學工作。因此，建議所有教師，所有學科，開學第一課，先給學生講規(guī)矩，定準則。并讓學生明白如果違反了教師定的準則，會有什么樣的后果。在今后的課堂上，便嚴格按照規(guī)章制度管理學生，管理課堂。這樣的課堂相信會更有效！二、輕負擔、高質(zhì)量、向課堂教學要效益。課堂教學質(zhì)量是學校教學的生命線，孫主任開會時經(jīng)常提到一句話：向課堂40分鐘要質(zhì)量。結(jié)合平時學生社團活動比較多，課余學習時間很少，為了減輕學生作業(yè)負擔，提高教

3、學質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量就顯得尤為必要。那么如何向課堂教學要效益？我認為關(guān)鍵還是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對課堂充滿期待，并能在課堂上積極參與活動，思維得到訓練，真正做課堂的主人。要想讓學生對自己的課堂充滿興趣，我認為并不難，那就需要教師充分了解學生，參透教材編寫意圖，精心設計好每一節(jié)課。并根據(jù)學生的情況分層次設置問題，使每個學生在課堂上都有所收獲。課前讓學生充滿期待，課后讓學生熱烈討論并追著你問問題，我想這樣的課堂一定是有魅力的！三、授人以魚不如授人以漁。語文教學，我認為，教給學生再多的的知識不如多教給他們學習的方法。漢語是世界上最博大精深的語言之一，兼具表音和表意功能。再加上近幾年考

4、試的題型越來越靈活多變。因此僅僅憑借書本上、課堂上的內(nèi)容，已經(jīng)遠遠不能滿足學生的需求了。所以，我們要培養(yǎng)學生的自主學習能力，教給他們學習的方法，把課堂從課上延伸到課下，從學校延伸到家庭。學生掌握了正確的學習方法，方能以不變應萬變。課前，我們可以教給學生預習的方法，讓學生學會預習，學會自學課文，并達到老師不在也可以完全掌握一篇課文的重難點的程度。課堂上，我們可以培養(yǎng)學生的讀書方法，讓學生從會讀一篇課文到會讀整本書，并且養(yǎng)成記筆記，積累的好習慣?？记?，給學生講解習題時，要做到，講的不僅僅是這道題，而是做這類題的方法。讓學生學會舉一反三，碰到同一類型題，輕而易舉就能將其突破。四、正視學生差異，對癥下

5、藥，因材施教。每個班的學生都能從第一名排到最后一名。但教師不能把這種排名當做判斷學生好壞的唯一標準。而是要針對不同程度的學生采用不同的教學方法。使學生都能在自己原有的基礎(chǔ)上有所進步，有所提升。而針對不同孩子興趣愛好的不同和自身條件的差異，讓學生參加不同的社團活動，既能豐富學生的精神生活，又能增強學生的自信心，更有利于學生健康人格的形成和自身的全面發(fā)展。這就要求教師在教學過程中實施分層教學、分層評價及分層布置作業(yè)。并在平常教學活動中做好培優(yōu)輔差的工作。五、存在問題與不足。1班級管理中一些制度還停留在口頭上，未形成文字制度。因此，約束力不強。2.課堂上還存在一些不積極發(fā)言，參與課堂活動的同學。3.分層教學、分層評價、分層作業(yè)上還未形成一套完善的體系，仍在摸索中前進。4.對于口語交際和綜合性學習這兩個板塊的教學仍不夠深入透徹，學生對這方面的習題也有點摸不著頭腦。六、今后努力的方向。1.班級管理工作中要實施更加精細化的管理，班級工作的方方面面都要涉及到，都要制定出切實有效的規(guī)章制度。2課堂教學有效性方面仍需要繼續(xù)探索，下一步仍將不遺余力地繼續(xù)激發(fā)學生語文學習興趣。3.繼續(xù)完善分層教學、分層評價、分層作業(yè)體系。4針對口語交際和綜合性學習這兩大板塊的教學要下大功夫。總之，本學期的教學工作中有