《原諒我》參考教案

1、原諒我參考教案教學目標：1、能完整并富有感情地演唱原諒我，通過學唱，體會伙伴間真誠的友誼。 2、初步認識3、5、6三個音，能合作編唱簡單旋律教學重點：能用真誠的聲音唱好歌曲原諒我，體會友誼的可貴。難點：歌曲中的附點節(jié)奏。教學過程：一、組織教學。1、聽噢！蘇珊娜拍手進教室確立良好坐姿。2、發(fā)聲練習，復習噢！表演蘇珊娜上節(jié)課我們和一個美國小朋友一起演唱了這首歌，今天啊我們換一種演唱方式再來復習一邊，老師演唱前面部分，同學們演唱后面部分，請大家用說悄悄話的聲音去演唱。請一個小朋友來代替我演唱前面部分。（3分鐘）三、講授新課導入： 蘇珊娜這首歌曲表現了去看好朋友的歡快情緒，相信我們在坐的每個小朋友也都

2、有自己最要好的朋友，可當不小心傷害你的好朋友的時候，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒呢？（學生回答）大家都說的很好,有一次老師不小心對我的好朋友做了錯事情，你們想不想知道我是怎樣請求他原諒的嗎？（教師范唱）（2分鐘）（或者：接下來老師要帶大家去看看另個一美國的小朋友他是這樣來請求原諒的，跟老師讀歌詞）教師范唱1、說一說老師是用什么樣的方式道歉的呢？（用歌聲；演唱等）2、接下來我們再來聆聽一次，仔細聽聽道歉的內容。3、說說你聽到了什么？（學生嘗試說出歌詞）4、誰能有節(jié)奏說出其中一句，真誠的向朋友道個歉吧。給學生時間練習。要求：什么樣的節(jié)奏都可以。5、按照歌曲的節(jié)奏讀一讀，看誰讀的準確。6、大家一

3、起讀一讀。7、你能找到歌曲蘇珊娜和原諒我的相同的地方嗎？出示鼓的節(jié)奏，用拍手為歌曲伴奏。引導學生發(fā)現最后一個小節(jié)只有兩拍。講解“不完全小節(jié)”。指導學生第一小節(jié)“弱起”應輕唱。8、隨著琴聲慢唱歌曲，教師彈奏一句，學生演唱一句。9、原速度演唱一遍歌曲。10、歌曲情感處理。（指導學生有感情地演唱歌曲）大家唱的不錯，不過我想問問你們，如果你有了一點錯，要請求你的朋友原諒，你會用什么樣的語氣或態(tài)度去表達呢？ 學生討論并概括（帶著內疚的情緒，向朋友傾訴自己的“一點錯”，表達對同伴的信任，希望得到同伴的“原諒”使伙伴的友誼更進一層。）11、那就請你們用誠懇、溫柔的語氣完整地演唱。（20分鐘）12、分組表演方

4、 法： 請一組演唱，其他三組中抽2名表現好的來做小評委，可以抽兩組演唱，其他兩組抽個別小朋友來演唱，進行比賽。（10分鐘）三、創(chuàng)編活動（游戲找朋友）（每組準備卡片，組員合作在x x x x x x 3、5、6三個音，能合作編創(chuàng)簡單旋律并唱一唱）1、3、 5、6三個音是這首歌曲中出現次數比較多的音。2、比一比誰的耳朵最靈？能夠把它們模仿出來？教師范奏，學生跟唱3、進行創(chuàng)作，唱給自己的好伙伴們。（5分鐘）四、課堂小結 在生活中，如果你和朋友發(fā)生了不愉快的事，要勇于道歉，消除誤會。附：（讀歌詞發(fā)現難點 附點節(jié)奏與xx做對比做聽的卡片，唱的卡片等等。） 第二課時教學目標：1、能完整并富有感情地演唱原諒

5、我，通過學唱，體會伙伴間真誠的友誼。 2、初步認識3、5、6三個音，能合作編唱簡單旋律教學重點：能用真誠的聲音唱好歌曲原諒我，體會友誼的可貴。難點：歌曲中的附點節(jié)奏。教學準備：鋼琴。錄音機，mp3教學過程：一、組織教學。1、聽噢！蘇珊娜拍手進教室確立良好坐姿。2、發(fā)聲練習，復習噢！表演蘇珊娜上節(jié)課我們和一個美國小朋友一起演唱了這首歌，今天啊我們換一種演唱方式再來復習一邊，老師演唱前面部分，同學們演唱后面部分，請大家用說悄悄話的聲音去演唱。請一個小朋友來代替我演唱前面部分。（3分鐘）三、講授新課導入： 蘇珊娜這首歌曲表現了去看好朋友的歡快情緒，相信我們在坐的每個小朋友也都有自己最要好的朋友，可當

6、不小心傷害你的好朋友的時候，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒呢？（學生回答）大家都說的很好,有一次老師不小心對我的好朋友做了錯事情，你們想不想知道我是怎樣請求他原諒的嗎？（教師范唱）（2分鐘）（或者：接下來老師要帶大家去看看另個一美國的小朋友他是這樣來請求原諒的，跟老師讀歌詞）教師范唱1、說一說老師是用什么樣的方式道歉的呢？（用歌聲；演唱等）2、接下來我們再來聆聽一次，仔細聽聽道歉的內容。3、說說你聽到了什么？（學生嘗試說出歌詞）4、誰能有節(jié)奏說出其中一句，真誠的向朋友道個歉吧。給學生時間練習。要求：什么樣的節(jié)奏都可以。5、按照歌曲的節(jié)奏讀一讀，看誰讀的準確。6、大家一起讀一讀。7、你能找到歌

7、曲蘇珊娜和原諒我的相同的地方嗎？出示鼓的節(jié)奏，用拍手為歌曲伴奏。引導學生發(fā)現最后一個小節(jié)只有兩拍。講解“不完全小節(jié)”。指導學生第一小節(jié)“弱起”應輕唱。8、隨著琴聲慢唱歌曲，教師彈奏一句，學生演唱一句。9、原速度演唱一遍歌曲。10、歌曲情感處理。（指導學生有感情地演唱歌曲）大家唱的不錯，不過我想問問你們，如果你有了一點錯，要請求你的朋友原諒，你會用什么樣的語氣或態(tài)度去表達呢？ 學生討論并概括（帶著內疚的情緒，向朋友傾訴自己的“一點錯”，表達對同伴的信任，希望得到同伴的“原諒”使伙伴的友誼更進一層。）11、那就請你們用誠懇、溫柔的語氣完整地演唱。（20分鐘）12、分組表演方 法： 請一組演唱，其他三組中抽2名表現好的來做小評委，可以抽兩組演唱，其他兩組抽個別小朋友來演唱，進行比賽。（10分鐘）三、創(chuàng)編活動（游戲找朋友）（每組準備卡片，組員合作在x x x x x x 3、5、6三個音，能合作編創(chuàng)簡單旋律并唱一唱）1、3、 5、6