電力綜合自動(dòng)化與教學(xué)運(yùn)用

1、電力綜合自動(dòng)化與教學(xué)運(yùn)用 從教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的角度上來(lái)說(shuō),電力系統(tǒng)同步電機(jī)準(zhǔn)同期并列試驗(yàn)?zāi)軌蚋鼮檎鎸?shí)與有效的展開(kāi)有關(guān)全自動(dòng)準(zhǔn)同期、半自動(dòng)準(zhǔn)同期以及手動(dòng)準(zhǔn)同期等多種同步電機(jī)裝置運(yùn)行作業(yè)的試驗(yàn)研究,教師也可以在此過(guò)程當(dāng)中把握正確的教學(xué)時(shí)期,引入包括沖擊電流、電壓波形以及準(zhǔn)同期并列極限允許值在內(nèi)的相關(guān)知識(shí),一方面可以輔助學(xué)生整個(gè)試驗(yàn)活動(dòng)的進(jìn)行;另一方面也能夠有效加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知與記憶程度?；诂F(xiàn)階段電力系統(tǒng)相關(guān)學(xué)科教學(xué)需求的滿足,當(dāng)前技術(shù)條件支持下的電力系統(tǒng)綜合化自動(dòng)試驗(yàn)臺(tái)還配備有運(yùn)行獨(dú)立的微機(jī)保護(hù)裝置,借助于芯片支持提高整個(gè)試驗(yàn)臺(tái)對(duì)于電力系統(tǒng)真實(shí)情況下的繼電保護(hù)動(dòng)作行為加以精確且真實(shí)的模擬。此

2、過(guò)程當(dāng)中所涉及到的繼電保護(hù)動(dòng)作行為基本包括電壓保護(hù)、發(fā)電機(jī)裝置保護(hù)、變壓器裝置保護(hù)以及阻抗保護(hù)這幾個(gè)方面。為確保電力系統(tǒng)相關(guān)學(xué)科專業(yè)教學(xué)有效性的充分發(fā)揮,整個(gè)電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化試驗(yàn)臺(tái)還實(shí)現(xiàn)了借助于數(shù)碼管裝置對(duì)電力系統(tǒng)運(yùn)行各類關(guān)鍵信息的及時(shí)且有效顯示,此種功能的實(shí)現(xiàn)使得整個(gè)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)裝置的操作與調(diào)試能夠以一種更為有效與簡(jiǎn)便的方式進(jìn)行。更為關(guān)鍵的一點(diǎn)在于:電力系統(tǒng)繼電保護(hù)裝置還表現(xiàn)出了針對(duì)事件進(jìn)行有效分析、記錄、順序保護(hù)以及操作運(yùn)行的突出應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。對(duì)于電力系統(tǒng)相關(guān)專業(yè)學(xué)科的教學(xué)應(yīng)用而言,學(xué)生能夠借助于電力系統(tǒng)繼電保護(hù)裝置所提供的此類功能針對(duì)整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程以及試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理且有效的記錄。不僅如

3、此,新一代電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中繼電保護(hù)裝置在運(yùn)行狀態(tài)下所生成的整定值數(shù)據(jù)信息能夠在整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行較為有效的瀏覽與修改,此功能的實(shí)現(xiàn)無(wú)疑充分強(qiáng)化了學(xué)生在整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程中對(duì)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)相關(guān)概念的認(rèn)知與分析,借助于對(duì)安全性的保障與提升確保整個(gè)教學(xué)作業(yè)能夠有效開(kāi)展。在當(dāng)前技術(shù)條件支持下,整個(gè)電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化試驗(yàn)臺(tái)有多級(jí)系統(tǒng)組合構(gòu)成,實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中能夠借助于對(duì)短路選擇按鈕操作促使整個(gè)電力系統(tǒng)高度仿真的模擬包括單相接地、兩相接地、兩相相間以及三相短路在內(nèi)的四種差異性的短路故障設(shè)置作業(yè)。基于此功能的實(shí)現(xiàn),在將電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化試驗(yàn)臺(tái)與電力系統(tǒng)相關(guān)專業(yè)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐相融合的過(guò)程當(dāng)中,其能夠有效

4、完成包括靜態(tài)穩(wěn)定性試驗(yàn)以及暫態(tài)穩(wěn)定性試驗(yàn)在內(nèi)的多種試驗(yàn)教學(xué)作業(yè)。學(xué)生通過(guò)這部分試驗(yàn)的切身操作與完成能夠有效加深對(duì)電力系統(tǒng)穩(wěn)定性概念的認(rèn)知與分析,并在此基礎(chǔ)知識(shí)之上強(qiáng)化對(duì)電力系統(tǒng)安全運(yùn)行的分析處理。 通過(guò)對(duì)實(shí)踐教學(xué)研究結(jié)果的分析,充分證實(shí)電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化試驗(yàn)臺(tái)能夠應(yīng)用于包括繼電保護(hù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化以及電力系統(tǒng)分析在內(nèi)的關(guān)鍵學(xué)科教學(xué)中,其不單能夠針對(duì)現(xiàn)代化的電能應(yīng)用全過(guò)程加以有效分析,同時(shí)也能夠?qū)⒄麄€(gè)基于現(xiàn)代技術(shù)的電力系統(tǒng)自動(dòng)化的綜合性、智能性、信息性以及自動(dòng)性特點(diǎn)充分呈現(xiàn)在學(xué)生面前。電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)臺(tái)在與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程當(dāng)中能夠營(yíng)造一個(gè)極為仿真與高效的電力系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境,且各種操作的執(zhí)行均不會(huì)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)造成不良影響。從這一角度上來(lái)說(shuō),安全性極高的綜合自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生展開(kāi)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),發(fā)散創(chuàng)新性思維以及實(shí)踐能力強(qiáng)化提供基礎(chǔ)性支持與保障。 新時(shí)期電力行業(yè)科學(xué)技術(shù)及研究開(kāi)發(fā)工作的持續(xù)推進(jìn)對(duì)于高校所培養(yǎng)并輸出的電力系統(tǒng)相關(guān)專業(yè)人才有著更為系統(tǒng)與嚴(yán)格的要求。除專業(yè)理論知識(shí)的熟練掌握以外,新時(shí)期電力系統(tǒng)工作還要求學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,這也就使得電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化試驗(yàn)臺(tái)教學(xué)方式成為了現(xiàn)階段整個(gè)電力系統(tǒng)相關(guān)專業(yè)學(xué)科教學(xué)模式的發(fā)展主流?？偠灾?本文針對(duì)有關(guān)電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化試驗(yàn)臺(tái)與教學(xué)應(yīng)用相關(guān)問(wèn)題做出了簡(jiǎn)