孩子的成長家長的責(zé)任

1、 孩子的成長，家長的責(zé)任 孩子的成長，家長的責(zé)任 文章作者：秦鏞越家長 文章加入時(shí)間：2005年9月27日5:34 孩子上小學(xué)了，作為家長有喜也有憂。高興的是，孩子又開始了新的征程；憂慮的是，孩子是否能適應(yīng)嶄新的學(xué)校生活。非常慶幸，女兒很快地進(jìn)入了新的軌道。回顧過去的日子，深深地感受到日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)孩子影響是至關(guān)重要的?？偨Y(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，我得出下面的體會(huì)： 第一，以良好的環(huán)境和榜樣影響、熏陶孩子。幼兒的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物。因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”，它們往往對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、道德情操、行為規(guī)范等影響極大。因此，我們在

2、家里制定了幾項(xiàng)制度：一是為女兒創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里杜絕不良雜志和音像制品，讓孩子多看健康有意義的影片，其中包括小兵張嘎、雞毛信、閃閃紅星等，并且要求不把不文明語 言帶進(jìn)家庭；二是為女兒創(chuàng)造拓寬知識(shí)面的條件。由于我們家長感到知識(shí)貧乏，就到書店買了許多古今中外歷史經(jīng)典書籍，如四大名著、百科全書、成語故事、一千零一夜、格林童話選及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等。每天睡覺前躺在床上看書或講故事給孩子聽，有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣；三是為孩子做出榜樣。隨著社會(huì)大的變革，封閉式教育已不適應(yīng)孩子的好奇心，開放的世界已經(jīng)讓大人目不暇接，不等你思考，新的觀念又在更新，這時(shí)大人的世界

3、觀、人生觀都動(dòng)搖了，何況正在形成世界觀的孩子呢，如何嚴(yán)格教育孩子又一次成為家里討論的主題。縱觀古今，成功人士的性格無非是自信、博愛、意志、堅(jiān)定。對(duì)孩子最佳的教育方法還是“身教勝于言教”。家長已經(jīng)不僅僅是論理上的權(quán)威，更應(yīng)該是孩子內(nèi)心真正的權(quán)威。而威信都是靠語言和行為來樹立的，于是我們處處以身作則，杜絕一切紙醉金迷的誘惑，用正確的世界觀來約束自 己用嚴(yán)格的行為規(guī)范為女兒樹立榜樣。 第二， 充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她多方面的興趣。豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。因?yàn)楹⒆颖容^小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，

4、每天回家都很累。在這方面，作為家長，我們保證為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，幫她解除疲勞；與此同時(shí)教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整，比如彈彈琴、畫幾筆、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等，疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍；并且每天晚上我們都是陪孩子一起學(xué)習(xí)，她學(xué)習(xí)，我看書，備點(diǎn)水果，以示關(guān)愛，讓孩子享受母愛和家庭的溫暖，為她提供前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)堅(jiān)持培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。提高孩子的學(xué)習(xí)成績，一定要讓孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，家長不但要鼓勵(lì)孩子立志，還要鼓勵(lì)孩子的探索精神，想方設(shè)法 設(shè)法和滿足他們的求知欲，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好，并注意通過興趣遷移，以興趣培養(yǎng)興趣

5、。第三，以正面鼓勵(lì)為主，批評(píng)懲罰為輔。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是家庭教育常用的一種重要方法。家長對(duì)孩子的好思想、好行為及時(shí)肯定，可以強(qiáng)化孩子正確的 行為規(guī)范，樹立良好的道德品質(zhì)。表揚(yáng)一般應(yīng)以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)只能偶爾為之。家長在表揚(yáng)的同時(shí)，還要指明孩子好在哪里，或哪些地方比過去有了進(jìn)步。比如，開學(xué)伊始，我仿效老師的獎(jiǎng)勵(lì)方法，在家里對(duì)孩子的行為進(jìn)行評(píng)定，收到了意想不到的效果。家長對(duì)孩子的批評(píng)責(zé)罰要慎重，要公正合理，恰如其分。批評(píng)孩子還要注意時(shí)間和場合，不要當(dāng)著外人的面嚴(yán)厲批評(píng)孩子，給孩子難堪；不要在睡覺或吃飯過程中批評(píng)孩子，影響孩子的健康。批評(píng)孩子還要掌握“度”，不要沒完沒了地?cái)?shù)落孩子，允許孩子有一段認(rèn)識(shí)、

6、改正自己錯(cuò)誤的時(shí)間。家長在對(duì)孩子教育時(shí)，應(yīng)盡量表揚(yáng)，少批評(píng)。古人說“數(shù) 子十過，不如獎(jiǎng)子一長?！边@話說得很對(duì)。任何兒童不管缺點(diǎn)怎么多，都是有上進(jìn)心的，都希望能得到表揚(yáng)。家長應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，抓住孩子的積極因素進(jìn)行表揚(yáng)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增 加父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。 第四，注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。在家庭中，教育者和受教育者由于共同生活而接觸密切

7、，家長要充分利用這一優(yōu)勢，對(duì)孩子進(jìn)行不間斷的細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的特長、弱點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。要注意讓孩子了解、 感知父母的辛苦和付出，贏得孩子的敬重，更加珍惜為他所做的一切，自覺接受教育。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，讓她講一講自己的看法，說一說自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是丟三拉四，我讓她學(xué)會(huì)自己的書包自己管理，我們給予適當(dāng)指導(dǎo)。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣

8、，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。同時(shí)我們還利用張貼小紅花的方法也起到了督促的作用。 第五，加強(qiáng)勞動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。 家長必須重視勞動(dòng)鍛煉對(duì)孩子成長的積極作用。首先，通過勞動(dòng)培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神。如果缺乏吃苦耐勞的精神，孩子不但不能戰(zhàn)勝成長中的困難，也不可能學(xué)好文化知識(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一種艱 苦的勞動(dòng)；其次，通過勞動(dòng)培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力；第三，勞動(dòng)不但可以培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感，還可以使孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。戴爾.卡耐基曾說過“一個(gè)人的成功，百分之十五靠專業(yè)知識(shí)，百分之八十五靠人際關(guān)系和處包技巧”，可見，只講競爭不講合作的人很難取得事業(yè)的成功

9、；第四，勞動(dòng)可以消除孩子的依賴思想，形成靠自己能力解決問題的自信；第五，勞動(dòng)可以讓孩子學(xué)到課本以外的知識(shí)；第六，勞動(dòng)可以使孩子通過親身感受產(chǎn)生對(duì)辛勞的父母真摯的敬意。有鑒于此，家長要有意識(shí)地為孩子安排勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，一要積極支持孩子參加公益勞動(dòng)，鼓勵(lì)他們走出家門參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，二要及時(shí)為孩子安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，要知道，對(duì)孩子來說，有些家務(wù)包含著超出本身的意義。 第六，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。著名教育家葉圣陶曾說過：“教育是什么？往簡方面說，只須一 句話，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。習(xí)慣會(huì)形成某種思維心理、行為定勢，它是一種無形的力量，一旦形成，就難以改變。有這樣一句英國諺語：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)

10、慣形成性格，性格決定命運(yùn)”，可見，如果家庭教育能幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并以此制約和支配孩子的行為，那么，不但有利于孩子的健康成長，而且會(huì)使孩子受益終身。由于習(xí)慣是由行為的多次重復(fù)而形成并鞏固下來的，因此，家長要以良好自身行為習(xí)慣，要有意識(shí)地讓孩子從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，愛整潔、講文明、有禮貌、做事認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，進(jìn)而使孩子養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真上課和獨(dú)立思想、獨(dú)立完成功課這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成必須常督促、勤檢查。 第七，加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子頑皮、好問，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān) 持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。上學(xué)以來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音非常響亮。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)