優(yōu)質(zhì)聽課評語

1、本文格式為word版，下載可任意編輯優(yōu)質(zhì)聽課評語 聽課評語 1、教師語言表述能力好，課堂講解層次清楚，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實，講解中注重學(xué)問的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中準(zhǔn)時穩(wěn)固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清楚規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。 2、教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步把握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師留意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能肯定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊學(xué)問，分析精當(dāng)。 3、本堂課學(xué)問點明確，條理清楚，板書大方，教師留意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的學(xué)問，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動，淺入深出

2、，但與學(xué)生互動溝通稍顯欠缺。 4、學(xué)問點講解清楚，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但依據(jù)初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加， 5、通過課前學(xué)生的講解并描述新聞，不但能培育學(xué)生的能力，還能培育全部學(xué)生參加分類，評價，鑒別能力。對重點詞句作了必要分析，為學(xué)生語文素養(yǎng)打下了堅實基矗學(xué)生參加面廣，但好像缺少點激-情。 6、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓舞學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，推動了學(xué)問的把握和智力的進(jìn)展，到達(dá)了良好的教學(xué)效果。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入主動的的思維狀態(tài)。 7、教學(xué)思路清楚，重點突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主

3、性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，培育了學(xué)生對學(xué)問的遷移能力。通過商量溝通，引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法，培育了學(xué)生的歸納概括的能力。 8、教師語言語調(diào)抑揚頓挫，一般話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思索問題及分析事件與人物，解決商量要點有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。 9、教師能在組織舊學(xué)問的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學(xué)生主動性也高。教師能很有耐煩地進(jìn)行個別指導(dǎo)，很有親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學(xué)習(xí)會更好。 10、教學(xué)有獨特，有自己的特點與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計上有新的突破，課

4、堂給人耳目一新的感覺。 11、注重培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，商量式，參加式運用自如，。備課充分講解精辟重點突出擅長調(diào)動學(xué)生主動性。思路清楚語言流暢支配合理效果良好。 12、教學(xué)重難點突出，板書清楚有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。 13、教學(xué)過程思路清楚，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點，突出難點。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀看操作比較猜測推理溝通等多種形式的活動，使學(xué)生有效地經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程教師能依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐自主探究合作溝通等。表達(dá)培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培育思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學(xué)生實際出發(fā)，充分信任學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的學(xué)問閱歷，學(xué)生在課

5、堂上能夠主動參加主動交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，敬重學(xué)生，對學(xué)生有耐煩。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：到達(dá)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息溝通暢通；學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的同時，促進(jìn)學(xué)生情感看法和價值觀的和諧進(jìn)展，培育學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識。 14、通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，留意解題的示范作用，課堂容量足，條理清楚。但課堂少活潑，許多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長。 15、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能親密結(jié)

6、合校內(nèi)內(nèi)及學(xué)生身邊熟識的 事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思索，開展商量。 16、淵博的學(xué)問，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。 17、教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清楚，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。 18、該專題內(nèi)容豐富多彩，肯定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參加多，課件精致，涉及學(xué)問范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入，效果較好。 19、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣學(xué)問要點，所選內(nèi)容突出了重點難點，加

7、深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能留意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培育還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。 20、教師基本功扎實，學(xué)問講解精確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組溝通商量，上臺溝通展示等形式，師生協(xié)作默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。 21、教學(xué)重難點突出，板書清楚有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。教師基本功扎實，學(xué)問講解精確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組溝通商量，上臺溝通展示等形式，師生協(xié)作默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。 22、教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清楚，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題

8、設(shè)計富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計支配清楚明了，過渡自然。 23、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學(xué)的學(xué)問也產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時候也引導(dǎo)的很到位，課件做的也特別好，很吸引小伴侶的眼球，那么這樣的教學(xué)就會避開小伴侶做與課堂其它的事情，而是去認(rèn)真的觀看課件，思索問題，唯有一點點缺乏的地方就是課件有點小小的問題。 24、有肯定改良，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。學(xué)問點的講解穩(wěn)固如能使用多媒體設(shè)備來幫助教學(xué)效益會更高。 25

9、、課堂講解層次清楚，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實，講解中注重學(xué)問的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中準(zhǔn)時穩(wěn)固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清楚規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。 26、教師精確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入主動的的思維狀態(tài)。 27、“請坐，請讀，請，“請字拉近了師生的互敬情意，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，喜愛學(xué)生是教師本能的素養(yǎng)。 28、授課老師思路清楚語言流暢支配合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出擅長調(diào)動學(xué)生主動性。處理好智能培育與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素養(yǎng)的落實。

10、 29、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計支配清楚明了，過渡自然。 30、教師示范-學(xué)生板演-穩(wěn)固練習(xí)的過程清楚且訓(xùn)練較具體，穩(wěn)固準(zhǔn)時。但教學(xué)過程中，教師不留意詳情，另外也多了一點嚴(yán)厲，少了一點輕松。 31、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓舞學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，推動了學(xué)問的把握和智力的進(jìn)展，到達(dá)了良好的教學(xué)效果。 32、課前預(yù)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 鑫(xn) 淼(mio) 焱(yn) 垚(yo) 犇(b n) 掱(p) 瞐(m)畾(li) 骉(bio) 羴shn猋bio麤c鱻xin赑b聶ni矗ch龘t、d厵yun飝fi刕l尛m歮s 飍xi雥z嚞zh馫xn灥xn森姦晶品磊皛譶惢叒眾孨毳卉蟲芔嚞厽轟劦舙孨 鑫xn 森sn 淼mio 垚yo焱yn 靐bng 晶jng 卉芔hu轟hng 磊li 畾