《南方新課堂》高考語文總復(fù)習(xí)專題12圖文轉(zhuǎn)換課時檢測

1、專題十二圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練一圖表文字轉(zhuǎn)換1 .隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀的方式。下表是對在校大學(xué)生使 用網(wǎng)絡(luò)閱讀載體和可接受網(wǎng)絡(luò)閱讀費(fèi)用的調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，概括出一條結(jié)論。（不得出現(xiàn)數(shù)字）網(wǎng)絡(luò)閱讀載體調(diào)查可接受網(wǎng)絡(luò)閱讀費(fèi)用調(diào)查網(wǎng)絡(luò)閱讀載體比例閱讀費(fèi)用比例電腦、手機(jī)93%免費(fèi)76%ipad或電子書3%15元/月23%其他4%510元/月1%2 .下列圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請仔細(xì)閱讀，完成后面的題。（1）從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)1020字）（字?jǐn)?shù)分別在1020字）（2）針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。社

2、會：學(xué)校：3 .用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典336人26.7%網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言84人6.7% ;網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活818人64.9%網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡p 22人1.7%（摘自中國語言生活狀況報告 2009）從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡外，（1） （不超過30字）， （2） 匚匚二口二二二二zi二 rri（不超過30字），甚至還有小部分人認(rèn)為個性化的網(wǎng)絡(luò)語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度：（3） （不超過 30 字）。4.分析下圖，得出結(jié)

3、論，并合理推斷其原因。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明；結(jié)論和原因均 不超過25字。宜萬鐵路開通前后恩施土家族苗族自治州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對比圖（1）結(jié)論：（2）原因：訓(xùn)練二徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換- 1 1. 由中央文明辦、國家旅游局聯(lián)合組織開展的“提升中國公民旅游素質(zhì)行動計劃”主題標(biāo)志征集活動已圓滿結(jié)束。經(jīng)評選，以“龍、長城、漢字文 （ 草書 ） ”為基本元素的設(shè)計方案最終入選。該標(biāo)志造型簡潔生動，其主色紅色和黃色是我國國旗的顏色，代表了勇于創(chuàng)新，代表了文明和吉祥。請你針對這幾個基本元素，闡述這個標(biāo)志的含意。2. 下面是 2010 年廣州亞運(yùn)會志愿者標(biāo)志，請從構(gòu)圖的角度說明標(biāo)志的創(chuàng)意。要求：語意簡明，

4、句子通順。3. 下面是“中國網(wǎng)民文化節(jié)”活動的標(biāo)志，請從構(gòu)圖的角度說明標(biāo)志的創(chuàng)意。要求：語意簡明，句子通順，不超過60 字。, 5 ,4. 下圖為深圳2011年世界大運(yùn)會吉祥物“ uu的圖片，請描述圖畫內(nèi)容，并簡要說說你對該吉 祥物寓意的理解。5. 根據(jù)以下材料，按要求回答。2012 年 9 月，第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會將在天津舉行，預(yù)計有來自各省、市、自治區(qū)及港澳地 區(qū)的 7000 余名運(yùn)動員、教練員、裁判員參與盛會，下面是此次盛會的吉祥物“津津”。(1) 請你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”，要求描述形象，并說明寓意。(2) 請為第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會擬一條宣傳語。訓(xùn)練三 圖

5、畫文字轉(zhuǎn)換1 仔細(xì)閱讀下面的漫畫和相關(guān)文字，按要求回答。( 作者：木悲卿， 中國青年報 2010 年 12 月 21 日 )據(jù)長江日報報道， 2010 年 1 月 13 日、 24 日兩天，同濟(jì)大學(xué)、華東師大等六所上海高校自主招生測試密集舉行，考生人數(shù)逾萬。其中 4 所高校要么是理科生不考語文，要么是全部考生只考數(shù)學(xué)和英語兩科。這一“學(xué)科歧視”現(xiàn)象引起眾多考生、教師、家長的關(guān)注。80.8% 的人認(rèn)為我們存在漢語應(yīng)用能力危機(jī)， 71.1%受訪者建議將語文課列為大學(xué)必修課。(1) 為該漫畫擬一個標(biāo)題： (6 個字以內(nèi) )(2) 請準(zhǔn)確概括這幅漫畫的寓意。(2) 你對漫畫內(nèi)容或有關(guān)報道有什么看法？請

6、寫一則短評。(50 字左右 )- 9 2 仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，結(jié)合社會生活實(shí)際，揭示其寓意。3仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，根據(jù)要求答題。(1) 用生動具體的語言，簡要描述這幅漫畫的主要內(nèi)容。4仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，然后回答問題。(1) 請描述漫畫的畫面內(nèi)容， 80 字左右。(2) 結(jié)合漫畫內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地談?wù)勀阕x漫畫后的感受或得到的啟示。5仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，按要求答題。（1） 這幅漫畫反映了一個什么問題？ （不超過 30 字）（2） 請你以“地球”或“資源”的口吻擬寫一句話。 （ 不超過 12 字）1 下面是美國心理學(xué)家布克和諾非爾將兩組學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行的學(xué)習(xí)效果實(shí)驗(yàn)。 在前

7、9 天，a 組的學(xué)生知道自己的成績， b 組的學(xué)生不知道；從第 10 天起，再用相反的方法對兩組學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)下面的圖表，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 （ 不超過 25 字）2. 下面是重慶的城市形象標(biāo)識，請從構(gòu)圖的角度說明標(biāo)志的創(chuàng)意。3. 仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，根據(jù)要求答題。1 # 1(1) 請簡要介紹漫畫內(nèi)容。 11 (2) 請概括漫畫的寓意。4. 仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，根據(jù)要求答題。(1) 請簡要介紹漫畫的內(nèi)容。(2) 請概括漫畫的寓意。 11 專題十二 圖文轉(zhuǎn)換【題型對練】訓(xùn)練一 圖表文字轉(zhuǎn)換1 示例：電腦和手機(jī)是大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀的主要載體 ( 或：電腦和手機(jī)是大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱 讀的首選工

8、具) ，大多數(shù)人傾向于免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)閱讀。2 (1) 示例：寫字機(jī)會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。(2)示例：中國人普遍不重視書寫。不重視學(xué)生書寫教育和訓(xùn)練。3 示例： (1) 超過一半的 (或：大部分)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活4 2) 有超過四分之一的 ( 或：不少 ) 人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典5 3) 是比較寬容 ( 或：接受、認(rèn)可) 的，同時期待對網(wǎng)絡(luò)語言做進(jìn)一步的規(guī)范6 (1) 示例：鐵路開通后，鐵路客運(yùn)量超過公路、民航，成為出行首選。(2) 示例：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。訓(xùn)練二 徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換1 示例： 標(biāo)志整體為草書“文”字，象征著中華民族燦爛的文化，

9、表達(dá)了提高公民素質(zhì)的含義；龍的形象體現(xiàn)了中國悠久的歷史和文化，具有親切感，也易于傳播；動態(tài)的龍，表明中國全民參與，積極投入到提升旅游文明素質(zhì)行動計劃中； 長城的造型， 代表中國豐富的旅游資源， 表達(dá)了通過“提升中國公民旅游素質(zhì)行動計劃”的實(shí)施，達(dá)到保護(hù)旅游資源，增強(qiáng)公民文明意識，弘揚(yáng)禮儀之邦文明形象的目的。2示例：標(biāo)志把“心”和“腳”融合了，將“愛”與“行動”結(jié)為一體。圖標(biāo)上面的心，象征志愿者真誠熱心的服務(wù)；而圖標(biāo)下方的那一雙腳，則寓意志愿者切實(shí)的行動。3 示例：標(biāo)志整體呈現(xiàn)一個舞動奔騰的人，彰顯“以人為本”的服務(wù)理念；標(biāo)志主體像字母e ，象征網(wǎng)絡(luò)；又像漢字“文”，代表文明。4 示例：本圖由上

10、下兩部分組成，上部分為一張笑臉模樣的吉祥物，下部分是吉祥物的名字及深圳2011年世界大運(yùn)會吉祥物的英文翻譯。 uu的形狀酷似一張歡樂的笑臉，寓意深圳人民對來自 世 界 各 地 的 大 學(xué) 生 代 表 的 熱 情 歡迎 ； 同 時 其 外 形 又 是 英 文 字 母 “u”的 變 形 ， 具 有“universiade(世界大學(xué)生運(yùn)動會)的首寫字母 u的形態(tài)，與單詞“ you”同音，寓意著本屆大學(xué)生運(yùn)動會是世界每一位大學(xué)生或青年的一次盛大的聚會。5 (1) 示例：吉祥物取名為“快樂陽光津津”，寓意陽光、快樂灑滿津城。陽光既象征著光明與未來，也是青春和希望的象征，與開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動相契

11、合，寓意中國當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、快樂地成長。取材陽光同時象征人與自然和諧相處，共建美好社會的理想與心愿?！敖蚪颉睆堥_雙臂笑迎八方來客，反映天津人民熱情好客的民風(fēng)，其跳躍和歡慶勝利的姿態(tài)，預(yù)祝運(yùn)動員取得優(yōu)異成績并祝運(yùn)動會取得圓滿成功。6 2) 示例：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)唱響大運(yùn)，陽光、快樂灑滿津城。訓(xùn)練三 圖畫文字轉(zhuǎn)換1 (1) 瘸腿綜合癥、語文偏癱癥、畸形發(fā)育、學(xué)科歧視、歧視母語、漢語的危機(jī)、救救語文、捍衛(wèi)語文等。2 2) 示例一：漫畫諷刺了學(xué)科歧視的現(xiàn)象，長此下去將導(dǎo)致學(xué)生語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)的下降，對傳承中華民族的優(yōu)秀文明也會產(chǎn)生負(fù)面影響，所以必須捍衛(wèi)語文。 示例二：報道真實(shí)反映高校普遍存在學(xué)

12、科歧視現(xiàn)象，這樣勢必造成漢語應(yīng)用能力危機(jī)，造成民族文化和人文素養(yǎng)的缺失，因此必須拯救語文。2示例：這幅漫畫諷刺了當(dāng)今社會的某些家長盲目攀比，對孩子一味提出不切實(shí)際的要求的現(xiàn)象；希望家長們能夠改變教育方法，促進(jìn)孩子健康成長。3 (1) 示例：漫畫的題目是“滯后”，畫面上的牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭洋洋得意、理直氣壯地往前快跑，而監(jiān)管卻在后面追喊，累得氣喘吁吁。(2) 示例：這幅漫畫說明食品安全頻頻出現(xiàn)問題 ( 或：問題嚴(yán)重、繁多等 ) ，諷刺了監(jiān)管部門監(jiān)管不力，嚴(yán)重滯后，有不可推卸的責(zé)任。4 (1) 示例：畫面左邊大大的電腦顯示屏里盤踞著一張蜘蛛網(wǎng)，一個兇惡的骷髏頭從中探出，瞪圓了眼睛，

13、吐著長長的舌頭散布著各種網(wǎng)絡(luò)謠言。有兩個人站在右下角的鍵盤上，目瞪口呆，不知所措。(2)示例：網(wǎng)絡(luò)上編造和傳播的謠言污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，敗壞社會風(fēng)氣，擾亂社會秩序?；ヂ?lián)網(wǎng) 企業(yè)和網(wǎng)站要加強(qiáng)信息發(fā)布管理，不給謠言提供傳播途徑。政府部門要制定相應(yīng)的法律法規(guī)，發(fā) 揮制約和監(jiān)督作用。個人要文明上網(wǎng)，誠信上網(wǎng)，不制造和傳播謠言，并積極舉報虛假信息，鏟 除謠言。5 (1) 示例：反映了有限的地球、有限的資源與世界無限盲目激增的人口之間的矛盾。(2)( 地球的口吻) 示例一：我的空間實(shí)在有限啊。 示例二：這么多人，我快承受不住了！( 資源的口吻) 示例一：我并不是取之不盡的??！ 示例二：我只能拿出這么多了。【一線原創(chuàng)】1 示例一：知曉自己成績的一組學(xué)習(xí)效果高于不知曉自己成績的一組。 示例二：知曉自己成 績的學(xué)生比不知曉者學(xué)習(xí)的動力大。2 示例： “人人重慶”的標(biāo)識以“雙重喜慶”為創(chuàng)作主題， 兩個歡樂喜悅的人， 組成一個“慶”字，道出重慶市名稱的歷史由來。標(biāo)識以“人”為主要視覺元素，展現(xiàn)重慶“以人為本”的精神理念，傳遞出重慶人“廣”“大”的開放胸懷和“雙人成慶”祝愿美好吉祥的寓意，又如兩人攜手并進(jìn)、迎向未來，蘊(yùn)含政府與人民心手相連、共謀重慶發(fā)展的內(nèi)