《誰先走》教學(xué)設(shè)計

1、誰先走教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷游戲規(guī)則的制定過程，體驗規(guī)則在游戲中的作用，建立規(guī)則意識；通過游戲是否公平的判斷，感受游戲的公平原則。2、通過游戲活動，進(jìn)一步體驗游戲中不確定現(xiàn)象的特點；利用可能性的知識經(jīng)驗判斷規(guī)則是否公平， 會調(diào)整游戲規(guī)則， 使游戲公平；能制定規(guī)則，設(shè)計對雙方都公平的游戲。3、能用合適的方法驗證可能性對雙方是否是等同的。教學(xué)重難點：能辨別游戲規(guī)則是否公平。教材分析：教材創(chuàng)設(shè)了學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的下棋時是怎樣決定誰先走的問題， 讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗提出解決問題的辦法。 教材提出了“擲骰子”和“擲硬幣”兩種方法，然后引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、分析等方法擲骰子和擲硬幣是否公平展開討論，

2、 體會事件的發(fā)生是否是等可能的。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，感受規(guī)則意識師：今天我們一起來做個游戲，想玩嗎？出示轉(zhuǎn)盤：師：請 2 位同學(xué)上來，開始！學(xué)生感到很困惑，不知道如何開始。師：怎么了？生：沒有游戲規(guī)則，不好玩。板書：游戲規(guī)則師：對了，有游戲規(guī)則，才可以玩。真對不起，只顧著急切地和大家玩游戲，忘記游戲規(guī)則了。出示游戲規(guī)則：轉(zhuǎn)盤游戲的規(guī)則：（ 1）雙方先選好各自的顏色；（ 2）每人輪流轉(zhuǎn)一次，須轉(zhuǎn)一圈以上；（ 3）指針指向自己選定的顏色則獲勝，否則對方獲勝。教師邊出示規(guī)則邊安裝指針。二、感受游戲可能性，體驗公平性原則1、對規(guī)則有意見嗎？沒有就可以開始了，你想選什么顏色？生：這樣不公平。師：

3、為什么？生 1：這個轉(zhuǎn)盤藍(lán)色部分小，白色部分大。生 2：指針指向藍(lán)色的可能性小，指向白色的可能性大。師：我們試一下吧，試4 次吧，如果甲選藍(lán)色，乙選白色，據(jù)你估計，他們各會獲勝幾次？生 3：可能甲勝1 次，乙勝 3 次。師：為什么？生 3：因為這個轉(zhuǎn)盤平均分成了4 份，藍(lán)色只占一份，而白色占了 3 份。師：會出現(xiàn)其它可能嗎？生 4：也可能4 次都是乙獲勝。生 5：還可能甲、乙各獲勝2 次，或者甲勝3 次、乙勝 1 次。生 6：也有可能4 次都是乙獲勝。師：大家說，有這種可能嗎？生 7：有這種可能，不過可能性非常小。師：那哪種可能比較大些呢？生 8：乙勝3 次，甲勝 1 次的可能性比較大； 4 次都是乙獲勝的可能性