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1、 2011年小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)(9) 2010年實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)五十三于榮芳開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),我認(rèn)為很有必要、很及時(shí),是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)又加深了一層,對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。 、有人說天下有兩種人是最博愛的,他的愛是最無私的,一種就是母愛,一種就是師愛。正因?yàn)榻處熓撬茉烊说穆殬I(yè),因此,教師對(duì)待學(xué)生就應(yīng)該象對(duì)待自己的孩子一樣充滿愛心。以一顆愛心賦予學(xué)生愛的教育,讓孩子們?cè)趷坌闹薪】党砷L(zhǎng)。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,自己必先接受道德教育。因?yàn)榻處煹膸煹氯绾?,直接影響著?/p>
2、一代的成長(zhǎng),關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展,影響到千秋萬代。我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,對(duì)當(dāng)今教師師德的意識(shí)提出了很高的要求。不僅要對(duì)孩子負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自身負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎,也可以應(yīng)付過去,但只是敷衍塞責(zé)。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。孩子們的時(shí)間顯然多在校園內(nèi),如果教師文化素質(zhì)低下,言行不文明不規(guī)矩,孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)?如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé),反省自己長(zhǎng)在哪里,缺在何處,以積極進(jìn)取的表現(xiàn)形式提高自身素質(zhì)。當(dāng)然,一個(gè)人有自知之明,只有自己不斷努力才是唯一的方法。因此,教師應(yīng)不斷地嘗試,有意留意哪一種方式對(duì)孩子更好,更易接受。在平時(shí)
3、的教學(xué)中若在這些方面還有些欠缺,在今后的教學(xué)工作中還要繼續(xù)加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。教師的言行對(duì)孩子的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,孩子均喜歡模仿,這將給孩子成長(zhǎng)帶來一生的影響。教師如果不規(guī)范自己的言行,不注重師德修養(yǎng),就不利于對(duì)孩子的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象,改正不良的風(fēng)氣和言行,使自己的言行規(guī)范化,為孩子的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求孩子做到的同時(shí),自己首先做到,從小事做起,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中。在工作中讓家長(zhǎng)們滿意,讓孩子們滿意,讓社會(huì)滿意,真誠地善待每個(gè)孩子,才能為孩子樹立良好的榜樣,才能提高自身的人格魅力,才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任??偠灾?,通過師德師風(fēng)的學(xué)
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