新編人教版小學四年語文下冊-習作四

1、新編人教版小學四年語文下冊新編人教版小學四年語文下冊 紅旗小學教研中心 1937 1937年年8 8月月2828日正午，日軍轟炸上日正午，日軍轟炸上 ?；疖嚹险?，炸死了正在車站等車的市海火車南站，炸死了正在車站等車的市 民民200200多人，傷者不計其數(shù)。一個渾身多人，傷者不計其數(shù)。一個渾身 是血的小孩，坐在被轟炸過的鐵軌上號是血的小孩，坐在被轟炸過的鐵軌上號 啕大哭。一位攝影記者趕到現(xiàn)場，在已啕大哭。一位攝影記者趕到現(xiàn)場，在已 經(jīng)成為廢墟的站臺上拍攝下了這個幼小經(jīng)成為廢墟的站臺上拍攝下了這個幼小 的幸存者。的幸存者。 他肯定是沒有親人的關心了，衣他肯定是沒有親人的關心了，衣 服都破了，光著兩

2、條腿，太可憐了。服都破了，光著兩條腿，太可憐了。 衣衣 著著 他大概是太害怕了，這么大的一他大概是太害怕了，這么大的一 個地方只有他一個人，他的兩只手因個地方只有他一個人，他的兩只手因 為害怕都緊緊地攥在一起了。為害怕都緊緊地攥在一起了。 動動 作作 他的眼睛里流露出的是恐懼，我他的眼睛里流露出的是恐懼，我 想剛才發(fā)生的事情太可怕了，他張著想剛才發(fā)生的事情太可怕了，他張著 嘴正在拼命地哭喊著。嘴正在拼命地哭喊著。 神神 情情 他會哭喊著：他會哭喊著：“媽媽，你在哪兒？媽媽，你在哪兒？ 怎么不來抱我，我害怕極了！怎么不來抱我，我害怕極了！” ” 他會大聲喊：他會大聲喊：“媽媽，我要回家，媽媽，我

3、要回家， 我不要在這里待著！我不要在這里待著！” 他會大聲喊：他會大聲喊：“媽媽，我疼，我想媽媽，我疼，我想 回家，你到底在哪兒呀？回家，你到底在哪兒呀？” ” 周圍環(huán)境周圍環(huán)境 這里原來是上?；疖囌?，應該是這里原來是上?；疖囌?，應該是 非常熱鬧的地方，可現(xiàn)在到處是殘垣非常熱鬧的地方，可現(xiàn)在到處是殘垣 斷壁，到處是瓦礫，我想遠處肯定還斷壁，到處是瓦礫，我想遠處肯定還 有爆炸聲，小孩的父母可能就在這場有爆炸聲，小孩的父母可能就在這場 爆炸中失去了生命，而且他可能就親爆炸中失去了生命，而且他可能就親 眼看到了這一切，眼看著親人死去，眼看到了這一切，眼看著親人死去， 是多么痛苦呀。是多么痛苦呀。 一

4、看到這張照片，那個小男孩就深深一看到這張照片，那個小男孩就深深 地吸引住了我。他是那么無助，一個人坐地吸引住了我。他是那么無助，一個人坐 在冰冷的鐵軌上，身上的衣服已經(jīng)破成一在冰冷的鐵軌上，身上的衣服已經(jīng)破成一 條條的了，早已看不出原來的樣子了。臉條條的了，早已看不出原來的樣子了。臉 上、身上青一塊紅一塊，已經(jīng)分不清哪里上、身上青一塊紅一塊，已經(jīng)分不清哪里 是泥哪里是血。他就這樣坐在這里，五分是泥哪里是血。他就這樣坐在這里，五分 鐘，十分鐘，一個小時，兩個小時鐘，十分鐘，一個小時，兩個小時他他 大聲呼喊著：大聲呼喊著：“媽媽，媽媽，我怕，我疼，媽媽，媽媽，我怕，我疼， 你怎么還不來接我呀！哥哥

5、，姐姐，你們你怎么還不來接我呀！哥哥，姐姐，你們 怎么那么狠心怎么那么狠心, ,把我一個人扔在這里呀把我一個人扔在這里呀” 孩子被一有志之士救起，撫養(yǎng)長孩子被一有志之士救起，撫養(yǎng)長 大后加入抗戰(zhàn)隊伍，成為一名大后加入抗戰(zhàn)隊伍，成為一名“維護維護 和平，制止戰(zhàn)爭和平，制止戰(zhàn)爭”的少年英雄。的少年英雄。 孩子無父無母，過著孩子無父無母，過著“衣不蔽體，衣不蔽體， 食不裹腹食不裹腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭之苦。的日子，飽受戰(zhàn)爭之苦。 這張名為這張名為中國娃娃中國娃娃的照片，的照片， 一經(jīng)發(fā)表就引起了社會上的巨大反響，一經(jīng)發(fā)表就引起了社會上的巨大反響， 它使人們第一次看到了戰(zhàn)爭中的平民它使人們第一次看到了戰(zhàn)

6、爭中的平民 的處境，也使隔岸觀火的美國民眾了的處境，也使隔岸觀火的美國民眾了 解了日本侵華戰(zhàn)爭的罪惡本質，從而解了日本侵華戰(zhàn)爭的罪惡本質，從而 促使許多美國人開始同情并聲援中國促使許多美國人開始同情并聲援中國 人民的抗日戰(zhàn)爭?？吹竭@張照片，除人民的抗日戰(zhàn)爭?？吹竭@張照片，除 了對兒童的同情之外，你們還有什么了對兒童的同情之外，你們還有什么 想法？想法？ 想想這篇作文應有幾部分內容？想想這篇作文應有幾部分內容？ 兩大部分，一是照片中的內容，兩大部分，一是照片中的內容， 還有是由此而想到的呼吁和平還有是由此而想到的呼吁和平, ,制止戰(zhàn)制止戰(zhàn) 爭。爭。 理清結構理清結構 習作四習作四 衣著衣著 小男

7、孩小男孩 動作動作 神情神情 看到的、想到的相結合看到的、想到的相結合 周圍環(huán)境周圍環(huán)境 確確 定定 題題 目目 范文賞析范文賞析 一張舊照片一張舊照片 提起舊照片，很多人都會想起自己提起舊照片，很多人都會想起自己 童年時期快樂的情景。然而現(xiàn)在我們童年時期快樂的情景。然而現(xiàn)在我們 看到的這張舊照片，印證著看到的這張舊照片，印證著19371937年年8 8 月月2828日，日本侵略者轟炸上海火車站日，日本侵略者轟炸上?；疖囌?時的真實情景，讓人不禁想起時的真實情景，讓人不禁想起6060多年多年 前那場慘無人道的戰(zhàn)爭。前那場慘無人道的戰(zhàn)爭。 這一天，上海南站和往常一樣，涌動的人群這一天，上海南站和

8、往常一樣，涌動的人群 川流不息，正在這時，天空中突然傳來川流不息，正在這時，天空中突然傳來“嗡嗡嗡嗡” 的敵機聲，還沒等人們醒悟過來，的敵機聲，還沒等人們醒悟過來，“轟轟轟轟”幾聲幾聲 巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半 邊。邊?！肮碜拥娘w機來了鬼子的飛機來了”“”“快跑呀、快跑呀快跑呀、快跑呀”“”“ 爸爸、媽媽爸爸、媽媽”哭聲、喊聲頓時連成了一片，哭聲、喊聲頓時連成了一片， 人們慌作一團，不知所措。可敵人的轟炸還在繼人們慌作一團，不知所措?？蓴橙说霓Z炸還在繼 續(xù)，天橋倒塌了，此時的火車站成了一片廢墟。續(xù)，天橋倒塌了，此時的火車站成了一片廢墟

9、。 人們停止了涌動，一片片尸體倒在了血泊中，剛人們停止了涌動，一片片尸體倒在了血泊中，剛 才還在喧嘩的南站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾才還在喧嘩的南站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾 還能聽見幾聲低微的呻吟。還能聽見幾聲低微的呻吟。 “媽媽，你在哪里？媽媽，你在哪里？”“”“爸爸，我害怕爸爸，我害怕” 就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭 喊聲。一個不到三歲的小男孩獨自坐在鐵軌中間喊聲。一個不到三歲的小男孩獨自坐在鐵軌中間 滿身是血，號啕大哭。他的爸爸媽媽呢？也許，滿身是血，號啕大哭。他的爸爸媽媽呢？也許， 爸爸、媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋爸爸

10、、媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋 找一個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本找一個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本 侵略者的戰(zhàn)機就已經(jīng)猙獰著投下了罪惡的炸彈。侵略者的戰(zhàn)機就已經(jīng)猙獰著投下了罪惡的炸彈。 幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無 助地、撕心裂肺地痛哭助地、撕心裂肺地痛哭幾分鐘前，這個孩子幾分鐘前，這個孩子 可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手里還玩著爸可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手里還玩著爸 爸親手為他做的玩具。幾分鐘后，侵略者的炸彈爸親手為他做的玩具。幾分鐘后，侵略者的炸彈 頃刻間將這美好的一切都毀滅了。頃刻間將這美好的一切都

11、毀滅了。 我想，那個拍下這張照片的記者一定會幫助我想，那個拍下這張照片的記者一定會幫助 這個可憐的孩子的。他一定會在好心人的關愛下這個可憐的孩子的。他一定會在好心人的關愛下 成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設做成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設做 出貢獻。出貢獻。 可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者 對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還 有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火 中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能中失去了親人，又得不到幫助。那

12、些孩子很可能 還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩 子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可 能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更 沒人告訴他什么該做，什么不該做。沒人告訴他什么該做，什么不該做。 想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多 少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒 有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這張照片，有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這張照片， 覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情 那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是 沒有戰(zhàn)爭，那該多好??？那些孩子就可以像我們沒有戰(zhàn)爭，那該多好??？那些孩子就