二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《排列問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)排列問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)排列問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、猜測(cè)、比較、實(shí)踐等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事情的排列數(shù)和組合數(shù)。2.初步培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生有序思考問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡(jiǎn)單事物排列與組合的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生1-3數(shù)字卡片各一張、自備學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們想和周老師成為好朋友嗎?(想)朋友見(jiàn)面時(shí)，為了表示友好，一般都要握握手。周老師特別想和每個(gè)人握一下手，你們?cè)敢馀c老師握手嗎?(愿意)老師隨意與學(xué)生握手

2、，特別注意與特別激動(dòng)的孩子先握，有意讓秩序亂起來(lái)，有意重復(fù)握。 師：哎呀，剛才老師和幾位小朋友握了手，我已經(jīng)記不清了。給老師想個(gè)辦法好嗎? 師：握手的時(shí)候要注意些什么呀?怎么做才能不重不漏?今天我們就一起來(lái)研究搭配(教師板書(shū)課題)二、小組合作，探究新知1.表演握手(1)2人握手 師：先讓兩個(gè)同學(xué)表演，他們握手幾次?2次 生配合表演(2)3人握手學(xué)生小組合作表演、探究、記錄。師：三個(gè)小朋友，每?jī)蓚€(gè)人只能握一次手，一共要握幾次手呢?師：一人做裁判，小組的其他三個(gè)同學(xué)握一握，試一試，到底幾次? 師：握手的時(shí)候要注意些什么呀?怎么做才能不重不漏?師：a和b握手了嗎?b和a握手了嗎?這算一次還是兩次呀?

3、小組匯報(bào)，組長(zhǎng)組織小組成員臺(tái)前表演。師：他們握手，咱們一起來(lái)數(shù)吧!(注意握過(guò)小朋友一邊休息)有不同意見(jiàn)的小組到臺(tái)前表演說(shuō)明。師生共評(píng)，師生總結(jié)。師：在我們的生活中有很多類似握手的問(wèn)題，這兒其實(shí)就是一種有關(guān)搭配的問(wèn)題。在思考的時(shí)候我們要按照一定的順序，這樣就不會(huì)重復(fù)也不會(huì)遺漏。2.編號(hào)組數(shù)師：下面我們來(lái)做個(gè)組數(shù)游戲 師：給小朋友編上號(hào)1、2、3，這三個(gè)數(shù)字組兩位數(shù)，能組多少呢?(1)猜一猜 師：同學(xué)們猜一猜可以組成多少個(gè)兩位數(shù)呢?(2)組內(nèi)排練師：同學(xué)們，小組成員分工，3個(gè)小朋友表演，組長(zhǎng)組織，然后記錄下來(lái)。 學(xué)生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。 師：我們?cè)鯓幼霾拍懿恢貜?fù)、不遺漏呢?你是怎么想的?把自己的

4、想法說(shuō)給大家聽(tīng)!(預(yù)設(shè)：開(kāi)始學(xué)生會(huì)亂，然后激起孩子的思考，然后孩子們會(huì)調(diào)整，教師再加以點(diǎn)撥。)(3)全班匯演 師：同學(xué)們，都備好了嗎?現(xiàn)在開(kāi)始展示一下你們組的風(fēng)采吧!第一組先來(lái)。以組為單位進(jìn)行匯演，讓學(xué)生到臺(tái)前展示自己的思路，與大家分享。 請(qǐng)不同形式的小組表演。 找出不同思路。師生共同總結(jié)：方法一：先把1、2、3分別放在十位，再把剩下的數(shù)分別放在個(gè)位。方法二：先把1、2、3分別放在個(gè)位，再把剩下的數(shù)分別放在十位。方法三：交換數(shù)字的位置。師：大家都采用自己方法擺出了6個(gè)不同的兩位數(shù)。真了不起啊!今后我們?cè)谂帕袛?shù)的時(shí)候，要想既不重復(fù)也不漏掉，就必須要按照一定的規(guī)律進(jìn)行。師：同學(xué)們，現(xiàn)在自己梳理一下

5、自己的思路，把方法記錄下來(lái)。 設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受，在操作活動(dòng)中成功，在交流中找到方法，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用。初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。三、鞏固練習(xí) 升華體驗(yàn)1.游戲一：編節(jié)目 師：聰明的同學(xué)們，我們順利的打開(kāi)第二道密碼鎖。進(jìn)入羊村，為了歡迎我們，慢羊羊村長(zhǎng)為我們準(zhǔn)備了的三個(gè)節(jié)目，美羊羊的舞蹈、懶羊羊的笑話和喜羊羊的唱歌。請(qǐng)你們按自己的喜愛(ài)程度，給我們的晚會(huì)設(shè)計(jì)演出節(jié)目單吧?？纯从卸嗌俜N不同的設(shè)計(jì)呢? 小組合作，匯報(bào)交流，共享思路。集體訂正。2.游戲二、拍照片 師：同學(xué)們，今天你們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在讓我們來(lái)輕松一下吧!誰(shuí)想上來(lái)合影留念? 現(xiàn)在我們這里有3位同學(xué)，三個(gè)凳子，請(qǐng)?jiān)?位同學(xué)坐下來(lái)照相。(大家一起跟我做個(gè)攝像師“咔嚓”) 讓他們換個(gè)座位，再來(lái)一張?！斑青?” 哦!那有多少種不同的坐法呢? 驗(yàn)證：請(qǐng)臺(tái)上同學(xué)表演