人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《加法運(yùn)算定律》教案_16

1、 人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元加法運(yùn)算定律教案 人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元加法運(yùn)算定律教案（九）【教學(xué)內(nèi)容】教材第17頁例1?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：使學(xué)生理解并掌握加法交換律，并能夠用字母來表示加法交換律。過程與方法：能運(yùn)用加法交換律解答實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的說理、推理能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在規(guī)律性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解和掌握加法交換律。【教法與學(xué)法】教法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。學(xué)法：師生互動，生生互動，自主探索，分組交流討論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 學(xué)案課型：新授課。 課時(shí)：1課時(shí)【情境導(dǎo)入】1.游戲引入：換位子。師舉左手，左右換位子；師舉右手，前后換位

2、子。根據(jù)老師手勢的變化交換位子。2.在交換位子的過程中，什么發(fā)生了變化？什么沒變？發(fā)現(xiàn)：位置發(fā)生了變化，班級總?cè)藬?shù)沒變。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：加法運(yùn)算定律（1）-加法交換律【新課講授】1. 教學(xué)例1李叔叔今天一共騎了多少千米？（出示幻燈片）陽春三月，春暖花開，正是外出旅行的好時(shí)節(jié)，（利用出行滲透環(huán)保教育和健身思想）李叔叔準(zhǔn)備騎車開始一個(gè)星期的旅行。李叔叔今天上午騎了40千米，下午騎了56千米。（出示課件）根據(jù)所給的條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？提問：今天一共騎了多少千米？應(yīng)該怎樣列式解答？請同學(xué)們在自己的練習(xí)本上解答一下吧？（生在本子上解答）誰起來說一下你是怎么解答的？（40+5

3、6）還有其他方法嗎？（56+40）教師：那這兩個(gè)算式分別表示什么意義？（第一個(gè)是上午和下午的路程和是多少？第二個(gè)是下午和上午的路程和是多少？得數(shù)是一樣的。）我們可以把這兩個(gè)算式用什么符號連接起來呢？(等號) 觀察每組算式等號兩邊有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（數(shù)沒變，符號沒有變，只是加數(shù)位置發(fā)生了變化。）2.歸納定律。教師：是不是任意兩個(gè)數(shù)相加，交換位置和都不變呢？這只是我們的猜想，還需要我們來驗(yàn)證，先請同桌之間相互舉例。哪些同學(xué)能寫出像上面一樣的算式來呢？（例如：8+6=6+8等等）。這個(gè)式子也是等式嗎？數(shù)不變位置發(fā)生變化不影響計(jì)算結(jié)果。質(zhì)疑：觀察這幾個(gè)算式，把你觀察到的可以用文字來描述一下嗎？（兩

4、個(gè)數(shù)相加交換位置和不變。）小結(jié)：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變，這叫做加法交換律。3.談?wù)摻涣鳌Ｕ埬闩c同桌交流一下，用自己喜歡方式表示加法交換律。鼓勵學(xué)生用不同的方式表示。如：（+=+ +=+ +=+ 甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù) a+b=b+a）通常我們數(shù)學(xué)上可以用字母表示數(shù)。今天我們就選字母a和b來表示兩個(gè)加數(shù)。a表示第一個(gè)加數(shù)，b表示第二個(gè)加數(shù)。用字母就可以表示成：a+b=b+a學(xué)了這么多的知識，每個(gè)同學(xué)都信心十足。敢不敢接受挑戰(zhàn)？【鞏固練習(xí)】1.應(yīng)用加法交換律在下面中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。29+17=+29 128+=15+=323+186 54+x=+2.填空。（1）一個(gè)數(shù)+0=（ ）+（ ）

5、（2）兩個(gè)加數(shù)（ ）位置，（ ）不變，這叫做加法（ ）。3.下面各等式哪些符合加法交換律？符合的畫“”。（1）276+124=180+220（ ）（2）a+20=400+a（ ）（3）550+240=240+550（ ）（4）a+c=c+a（ ）4.計(jì)算下面各題，并用加法交換律驗(yàn)算。38+456= 驗(yàn)算：307+348= 驗(yàn)算：【課堂小結(jié)】（1）這節(jié)課上，同學(xué)們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很棒，積極思考，踴躍回答問題，學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，數(shù)學(xué)家們總結(jié)的規(guī)律，我們也能發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們真棒。想一想我們探索加法交換律的過程，你有什么收獲呢？（2）看來這節(jié)課同學(xué)們對加法計(jì)算的規(guī)律了解了不少，在加法的計(jì)算過程中還有很多的規(guī)律，比如說25+32+75怎樣計(jì)算更簡便呢？讓我們帶著這些問題的思考來迎接下一節(jié)課吧！【課后作業(yè)】1.教材第19頁練習(xí)五第2題。2.完成練習(xí)冊中本課時(shí)的練習(xí)。加法運(yùn)算定律（1）-加法交換律40+5696 56+409640+5656+40兩