桃花源記0ppt課件-jjzz4859

1、桃花源記桃花源記 陶淵明陶淵明 教學目標：教學目標： 1、正確、流利地朗讀、背誦課文；、正確、流利地朗讀、背誦課文； 2、準確地翻譯全文，并積累常用文言詞、準確地翻譯全文，并積累常用文言詞 語的用法；語的用法； 3、研讀課文，整體把握文章內(nèi)容。、研讀課文，整體把握文章內(nèi)容。 4、認識作者通過描寫、認識作者通過描寫“世外桃源所表世外桃源所表 達的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思達的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思 想感情。想感情。 作者簡介：作者簡介： 陶淵明：陶淵明：名潛，字元亮名潛，字元亮，東晉東晉偉大詩人。偉大詩人。生于東生于東 晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗晉末朝，出身于沒落的地

2、主官僚家庭。他少時頗 有壯志，博學能文，任性不羈。當時社會動亂不有壯志，博學能文，任性不羈。當時社會動亂不 安，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場的安，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場的 丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時他四十一歲，從此過著丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時他四十一歲，從此過著 “躬耕自資躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、 羸疾一起折磨著他，六十三歲去世。后稱羸疾一起折磨著他，六十三歲去世。后稱靖節(jié)先靖節(jié)先 生。生。 讀準下列字音讀準下列字音： 豁豁然開朗hu 屋舍儼儼然yn 阡阡陌交通qin 黃發(fā)垂髫髫ti o 便要要還家yo 劉子驥驥 j 詣詣太守y 遂迷s

3、u 晉太元中，武陵人捕魚為晉太元中，武陵人捕魚為 業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。 沿著、順著沿著、順著 作為作為 疏通文意，整體感知疏通文意，整體感知 忽逢桃花林，夾岸數(shù)數(shù) 百步，中無雜樹，芳 草鮮美，落英繽紛。 數(shù)數(shù) sh 繁多的樣子繁多的樣子落花落花 鮮艷美鮮艷美 麗麗 漁人甚異之。 復前行， 欲窮其林。 盡 又，再 意動用法（以意動用法（以為異）為異） 感到驚異、詫異感到驚異、詫異 很，非常 林盡水源，便得一山，山有小口， 仿佛若有光。便舍船，從口入。 初極狹，才通人。 復行數(shù)十步，豁然開朗 。 舍棄、放棄舍棄、放棄 的樣子的樣子 剛好，僅剛好，僅 黃發(fā): 指老人指老人

4、 垂髫：指小孩指小孩 土地平曠，屋舍 儼然，有良田美 池桑竹之屬。 阡陌交通，雞犬 相聞。其中往來 種作，男女衣著， 悉如外人。黃發(fā) 垂髫，并怡然自 樂。 類 交通: 互相交錯相通互相交錯相通 借代 阡陌：田間小路田間小路 古今異義古今異義 髫 tio 見漁人，乃大驚，問所從見漁人，乃大驚，問所從 來。來。具具答之。便答之。便要要還家，設還家，設 酒殺雞作食。村中聞有此人，酒殺雞作食。村中聞有此人， 咸咸來問訊。自云先世避秦時來問訊。自云先世避秦時 亂，率妻子邑人來此絕境，亂，率妻子邑人來此絕境， 不復出焉，遂于外人間隔。不復出焉，遂于外人間隔。 問今是何世，問今是何世，乃乃不知有漢，不知有漢

5、， 無論魏晉。此人一一為具言無論魏晉。此人一一為具言 所聞，皆嘆惋。余人各復所聞，皆嘆惋。余人各復延延 至其家，皆出酒食。停數(shù)日，至其家，皆出酒食。停數(shù)日， 辭去。此中人辭去。此中人語語云：云：“不不足足 為外人道也。為外人道也?！?咸咸: :都都 要要: :通通“邀邀” 乃乃: :竟然竟然 延延: :邀請邀請 y 語語: :告訴告訴 足：足：值得值得 具具: :詳盡地詳盡地 見漁人，乃大驚，問所從來。具答見漁人，乃大驚，問所從來。具答 之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人， 咸來問訊。自云先世避秦時亂，率咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子妻子邑人

6、來邑人來 此此絕境絕境，不復出焉，遂于外人間隔。問今是何，不復出焉，遂于外人間隔。問今是何 世，乃不知有漢，世，乃不知有漢，無論無論魏晉。此人一一為具言魏晉。此人一一為具言 所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。 停數(shù)日，辭去。此中人語云：停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道不足為外人道 也。也?！?說說上文中三個紅字的詞在現(xiàn)在的意思，說說上文中三個紅字的詞在現(xiàn)在的意思， 比較一下它們的古今義。比較一下它們的古今義。 妻子：妻子兒女（古）妻子：妻子兒女（古） 絕境：與外界隔絕的地方（古絕境：與外界隔絕的地方（古） 無論：不要說、不必說（古無論：

7、不要說、不必說（古） 交通：相互交錯相通（古）交通：相互交錯相通（古） 古古 今今 異異 義義 課文中的桃課文中的桃 花源是一個花源是一個 什么樣的地什么樣的地 方呢方呢 研讀課文研讀課文 緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花 林，林，復前行，欲窮其林。林盡水源，便復前行，欲窮其林。林盡水源，便 得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船， 從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁 然開朗然開朗。 漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的？ （曲折、隱蔽、幽深） 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑

8、 竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 漁人看到什么景象？（所見） （生活安樂幸福） （環(huán)境優(yōu)美寧靜） 在與桃花源人的交往中，哪些語句 寫出桃花源人的熱情好客？（所歷） 便要還家，設酒殺雞作食。便要還家，設酒殺雞作食。 村中聞有此人，咸來問訊。村中聞有此人，咸來問訊。 余人各復延至其家，皆出酒食。余人各復延至其家，皆出酒食。 （民風淳樸） 桃花源人為什么來到這地方？哪些語句 寫出了桃花源人與世隔絕的久遠（所聞） 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，自云先世避

9、秦時亂，率妻子邑人來此絕境， 不復出焉，遂于外人間隔。不復出焉，遂于外人間隔。 問今是何世，乃不知有漢無論魏晉。問今是何世，乃不知有漢無論魏晉。 “不足為外人道也。不足為外人道也?！?（厭惡戰(zhàn)爭、不滿外界生活 與世隔絕） 漁人出桃源時，“處處志之”，可是再往 時，“尋向所志，遂迷，不復得路”，“南陽 劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果， 尋病終。后遂無問津者?！边@些說明了什么？ 作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是 一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃 源是虛構(gòu)的。源是虛構(gòu)的。 課文中的桃花源是作者虛構(gòu)的一個環(huán)境優(yōu)課文中的桃花

10、源是作者虛構(gòu)的一個環(huán)境優(yōu) 美、人民生活寧靜安樂的理想社會。美、人民生活寧靜安樂的理想社會。 世外桃源世外桃源 桃花源記桃花源記 以漁人行以漁人行 蹤為線索蹤為線索 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 桃花源：桃花源： 進入進入 桃花源：桃花源： 離開離開 桃花源：桃花源： 發(fā)現(xiàn)的時間、經(jīng)過、景色發(fā)現(xiàn)的時間、經(jīng)過、景色 所見所見 所聞所聞 所歷所歷 尋向所志尋向所志后遂無問津者后遂無問津者 環(huán)境良好環(huán)境良好 幽靜美麗幽靜美麗 與世隔絕與世隔絕 民風淳樸民風淳樸 似有若無似有若無 所感所感和平安寧和平安寧 安居樂業(yè)安居樂業(yè) 一個與黑暗現(xiàn)實相對照的美好社會一個與黑暗現(xiàn)實相對照的美好社會 寄托作者政治理想，反映人民愿望寄托作者

11、政治理想，反映人民愿望 想一想想一想 本文的線索是什么？ 1 “此人一一為具言所聞此人一一為具言所聞”，漁人對桃，漁人對桃 花源人說了些什么？請根據(jù)你的歷史知識花源人說了些什么？請根據(jù)你的歷史知識 和對課文的理解推測。和對課文的理解推測。 返回上頁 下頁 答案應是兩方面：答案應是兩方面： 一是重大歷史事件，如陳勝、吳廣起一是重大歷史事件，如陳勝、吳廣起 義，楚漢相爭，劉邦建立漢朝，三國鼎立，義，楚漢相爭，劉邦建立漢朝，三國鼎立， 赤壁之戰(zhàn)，三國歸晉赤壁之戰(zhàn)，三國歸晉。 二是當時動亂、黑暗的社會現(xiàn)實和人二是當時動亂、黑暗的社會現(xiàn)實和人 民痛苦的生活。民痛苦的生活。 2“此人一一為具言所聞，皆嘆惋

12、。此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！?桃源人為什么嘆惋？桃源人為什么嘆惋？ 為桃源外的世界動亂、黑暗而嘆惋，為桃源外的世界動亂、黑暗而嘆惋， 為桃源外的人過著痛苦的生活而嘆惋。為桃源外的人過著痛苦的生活而嘆惋。 返回上頁 下頁 陶淵明生活在東晉末期，當時社會政治黑暗， 兵禍連結(jié)，民不聊生。本文是他57歲時所寫的 桃花源詩前面的小序。當時作者已隱居16年 之久，對農(nóng)民的苦難深有感觸。在本文中他虛構(gòu) 了一個寧靜安樂的世外桃源。這里景色優(yōu)美，土 地肥沃，資源豐富，風俗淳樸；這里沒有壓迫， 沒有戰(zhàn)亂，人們過著安居樂業(yè)、友好和睦的生活。 作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實社會 相對照的。這個“世外桃源”

13、寄托了作者的社會 理想，這理想在一定程度上反映了廣大人民反對 壓迫，反對戰(zhàn)爭的愿望；同時也批判了當時的黑 暗現(xiàn)實，因而具有一定的積極意義。但它又多少 帶有原始共耕生活的痕跡，表現(xiàn)出了一定的復古 傾向，在當時的條件下是不可能實現(xiàn)的，因而它 只是一種空想。這又是作者逃避現(xiàn)實的思想的反 映。 我們應當怎樣看待這樣的理想？我們應當怎樣看待這樣的理想？ 關于主題 在桃花源中，作者寄托了怎樣的社會理想在桃花源中，作者寄托了怎樣的社會理想？ 作者筆下的桃花源，虛構(gòu)了這樣一種理想作者筆下的桃花源，虛構(gòu)了這樣一種理想 社會：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，社會：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富， 風俗淳樸；這

14、里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平風俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平 等，和平安寧。等，和平安寧。 這理想反映了廣大人民的這理想反映了廣大人民的反對剝削壓迫、反對剝削壓迫、 反對戰(zhàn)爭反對戰(zhàn)爭的愿望，也是對當時的愿望，也是對當時社會黑暗現(xiàn)實的社會黑暗現(xiàn)實的 批判批判。但他又帶有一定的復古傾向，在階級社。但他又帶有一定的復古傾向，在階級社 會中只能是一種空想，是會中只能是一種空想，是不可能實現(xiàn)不可能實現(xiàn)的。的。 小結(jié) 假如桃花源真的存在，你愿假如桃花源真的存在，你愿 意意做一個桃花源中人嗎？為什做一個桃花源中人嗎？為什 么？么？ 寫作 （任選一題） 再造想象：再造想象： 1、 我來到桃花源我來到桃

15、花源 2、 今日桃花源今日桃花源 3、我心中的世外桃源、我心中的世外桃源 作文文題 水有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有水有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有 時是雨珠時是雨珠變的是形態(tài)，不變的是晶瑩；變的是形態(tài)，不變的是晶瑩； 日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福， 有時是酸楚有時是酸楚變的是感受，不變的是真變的是感受，不變的是真 實。生活中，許多變化的人、事、物，都實。生活中，許多變化的人、事、物，都 有不變的地方。有不變的地方。 請以請以“不變的是不變的是-”為題目，寫一為題目，寫一 篇文章。篇文章。 提示與要求 1.在橫線上填上一個詞或短語，將題目補

16、在橫線上填上一個詞或短語，將題目補 充完整，然后寫作。充完整，然后寫作。 2.可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的 感悟、認識。感悟、認識。 3.可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫 作。作。 4.抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬 別人的文章；否則會影響你的成績。別人的文章；否則會影響你的成績。 5.考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。字。 重點句：重點句： 花草遍地，鮮嫩而美麗，落花繽紛?；ú荼榈?，鮮嫩而美麗，落花繽紛。 一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房一片

17、平坦寬廣的土地，一排排整齊的房 舍，還有肥沃的田地，美麗的池塘、桑舍，還有肥沃的田地，美麗的池塘、桑 樹、竹子之類。樹、竹子之類。 田間小路交錯相通，雞鳴狗叫之聲卻處田間小路交錯相通，雞鳴狗叫之聲卻處 處可以聽到。處可以聽到。 1 1、芳草鮮美，落英繽紛。、芳草鮮美，落英繽紛。 2 2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池 桑竹之屬。桑竹之屬。 3 3、阡陌交通，雞犬相聞。、阡陌交通，雞犬相聞。 重點句：重點句： 他們自己說他們的祖先為了躲避秦時他們自己說他們的祖先為了躲避秦時 的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到 這個跟人世隔絕的地方這個

18、跟人世隔絕的地方 ( (他們他們) )問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道 有過漢朝，有過漢朝，( (至于至于) )魏、晉兩朝就更不用魏、晉兩朝就更不用 說了。說了。 村里人囑咐他說：村里人囑咐他說：“( (這里這里) )不值得對外不值得對外 邊的人說??！邊的人說?。　?4 4、自云先世避秦時亂，率妻子邑人、自云先世避秦時亂，率妻子邑人 來此絕境來此絕境 5 5、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 6 6、此中人語云：、此中人語云：“不足為外人道也。不足為外人道也?！?重點句：重點句： 就順著來時的路劃回去，處處都作了就順著來時的路劃回去，處處都作了 記號。記號。 沒有實現(xiàn)，不久，他因病去世。此后沒有實現(xiàn)，不久，他因病去世。此后 就再也沒有人探尋（桃花源）了。就再也沒有人探尋（桃花源）了。 漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了漁人把自己聽到的事一一