北師大版六年級語文下冊《人生禮贊》教案

1、 北師大版六年級語文下冊人生禮贊教案 教學(xué)目標1能正確、流利、有感情地朗讀全詩，背誦全詩。2把握詩歌的思想內(nèi)容，提高自己對人生的認識和理解。3結(jié)合自己的生活實際談出感受。教學(xué)重點把握詩歌的思想內(nèi)容，提高自己對人生的認識和理解。教學(xué)難點結(jié)合自己的生活實際談出感受。教具準備多媒體課件 學(xué)生搜集名人精彩人生的故事課時安排2課時教學(xué)程序第一課時一、談話導(dǎo)入.1談話： 野草因為頑強而生存，種子因為不屈而精彩！那么人呢？說一說，你認為什么樣的人生是精彩的？（學(xué)生根據(jù)自己課前查找的資料，進行回答）2人生是一首歌，人生是一部書，人的一生在浩瀚的歷史長河中無非是滄海一粟，實在算不得什么，但在這紛繁復(fù)雜的人生世界

2、里，不同的時期，不同的人物演繹了不同的人生歷程，今天，我們就學(xué)習(xí)朗費羅對人生的禮贊，看他贊揚了怎樣的人生。（板書課題:：人生禮贊）3釋題：禮贊什么意思？二、簡介作者朗費羅：19世紀美國最偉大的浪漫主義詩人。三、初讀詩歌，整體感知1選擇自己最喜歡的方式讀這首詩，批注：這首詩主要寫了什么？自己能讀懂什么？有哪些詩句讀不懂？2指名讀：能正確流利地讀這首詩。3交流自讀后的感受四、整體朗讀，體會詩人情感1，強調(diào)“讀”對理解作品，學(xué)習(xí)語文的重要性，激起學(xué)生對朗讀的重視。2配樂朗讀學(xué)生齊讀3學(xué)生自由讀，要求：盡量做到正確、流利、有感情、教師巡回作個別指導(dǎo)，同時，注意搜集信息，以備下一步指導(dǎo)閱讀。4請大家推薦

3、一名閱讀水平高的同學(xué)朗讀全詩，同學(xué)做評價。5師生共同歸納明確讀本詩在聲調(diào)和節(jié)奏上需注意的地方。6自己朗讀詩歌，簡單批注：詩人都發(fā)出了哪些號召？你從中體會到了什么？可以抓住重點的詞語來體會。7自學(xué)之后在小組交流討論感受，小組交流之后一定要用本組喜歡的朗讀方式，有感情的朗讀有關(guān)詩句。8小組展示全班交流，教師隨機板書：“不能”聽從命運的驅(qū)使 “行動起來”不要一味“空想未來” 而應(yīng)該 “振奮起來”也“不要懷戀過去” “不斷追求，有所作為”永遠滿懷理想和期望五、總結(jié)作者號召我們?nèi)松欣硐?、有追求。相信我們只要懷著理想和追求，不怕任何困難，時刻乘風(fēng)破浪，最終會成功。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀全詩，思考：作

4、者的人生態(tài)度是什么？二、理解詩意，品讀體驗1這首詩的每一節(jié)分別寫了什么內(nèi)容?2這首詩表達了作者怎樣的情感？3這首詩運用了哪些修辭手法？4多媒體屏幕展示思考討論題：（1）詩中的每節(jié)都能使我們聯(lián)想到生活中的一些現(xiàn)象，請選擇一節(jié)并說出它讓你想到生活中的什么現(xiàn)象？（2）在這首詩中作者呼吁的是什么？（3）學(xué)習(xí)了這首詩，結(jié)合自己的實際說說你如何面對自己的人生？你對人生有了哪些新的認識？5學(xué)生四人一組，討論、交流后派代表發(fā)言，看哪組說的最好？三、回味抒情再次配樂朗讀，然后說幾句關(guān)于贊美人生的話語也可以唱類似的歌曲。四、拓展延伸1感悟：（放映片段，讓學(xué)生感悟）（1）開國大典的片段 同時播放國歌（2）哥白尼為科學(xué)獻身的片段（3）張海迪刻苦學(xué)習(xí)的片段2從這幾個片段中你感悟到了什么?(感悟到人生的歷程是一個奮斗的歷程3出示拓展閱讀人生原野人生從自己的哭聲中開始在別人的淚水里結(jié)束這中間的時光就叫做幸福人活著當哭 則哭聲音不悲不苦，為國為民 啼出血路人死了，讓別人灑下誠實的眼淚，數(shù)一數(shù)，那是人生價值的珍珠。（1）指名朗讀這首詩,說說這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?（2）從詩中你讀懂了什么?五、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對人生有了哪些新的感悟？板書設(shè)計:生命禮贊