盧溝橋的獅子4

1、 盧溝橋的獅子4 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)14個(gè)生字。2 有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。3 把閱讀、觀察、想象結(jié)合起來(lái)，了解盧溝橋獅子的特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：1 了解盧溝橋獅子的形態(tài)，想象獅子的形態(tài)。欣賞生動(dòng)的句子。了解盧溝橋獅子的形態(tài)，想象獅子的形態(tài)。2 運(yùn)用圖文結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)難點(diǎn)：了解盧溝橋獅子的形態(tài)，想象獅子的形態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)“7、7”事變的資料，幻燈片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題由學(xué)生根據(jù)課下查找的資料對(duì)盧溝橋進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋-盧溝橋。它始建于1189年，橋的

2、總長(zhǎng)265米，有241根望柱。因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異、栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬克波羅稱(chēng)贊它是世界上最好的獨(dú)一無(wú)二的橋。它更因抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此開(kāi)始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是盧溝橋（板書(shū)課題）二、觀察第一幅圖畫(huà)1、仔細(xì)看圖，橋上都有哪些景物？2、把你看到的景物按一定順序說(shuō)一段話(huà)。3、談一談你對(duì)盧溝橋的印象。三、初讀課文1、默讀課文，邊讀邊思考，然后填空。（1）這篇文章主要介紹了什么？（2）文章先向我們介紹了_，接著講了，最后講了。2、完成思考題及填空后小組討論3、全班交流后明確：（1）本文主要介紹了盧溝橋的獅子的形態(tài)。（2）文章先向我們介紹了盧溝橋的特點(diǎn)-獅子多，接著講盧溝橋上的

3、獅子姿態(tài)萬(wàn)千，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。4、按敘述順序進(jìn)行分段并說(shuō)說(shuō)每段的意思第一段：（1）介紹了盧溝橋的特點(diǎn)。第二段：（2-3）盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異。第三段：（4）盧溝橋是我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處有歷史意義的建筑，5、認(rèn)識(shí)歇后語(yǔ)出示：盧溝橋的獅子-數(shù)不清（1）歇后語(yǔ)分為前后兩部分，仔細(xì)觀察，看看這兩部分有什么關(guān)系？（前一部分像謎語(yǔ)的謎面，后一部分像是謎語(yǔ)的謎底。后一部分是為了解釋說(shuō)明前一部分）（2）你還能說(shuō)出幾個(gè)歇后語(yǔ)嗎？（如：芝麻開(kāi)花-節(jié)節(jié)高；泥菩薩過(guò)河-自身難保）四、朗讀課文五、作業(yè)。1 抄寫(xiě)生字新詞。2 讀課文。第二課時(shí)一、引入新課師：上節(jié)課通過(guò)讀文，我們知道了這篇文章

4、主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)萬(wàn)千。那我們就一起來(lái)看一看，盧溝橋上的獅子都是什么樣子。二、自學(xué)第二大段（一）出示自學(xué)提示：1、這些獅子真有意思作者是從哪幾方面寫(xiě)的？2、細(xì)讀描寫(xiě)?yīng){子形狀的句子，想一想文章都寫(xiě)了獅子哪幾種形狀，你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？3、作者為什么在第二自然段的末尾用省略號(hào)？（二）小組討論。（三）全班交流：1、指讀第二自然段。2、小組匯報(bào)討論結(jié)果。（1）這些獅子真有意思作者是從大小、形狀、神態(tài)來(lái)寫(xiě)的。（2）細(xì)讀描寫(xiě)?yīng){子形狀的句子，想一想文章都寫(xiě)了獅子哪幾種形狀？你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？有的：蹲坐長(zhǎng)吼有的：低頭聽(tīng)有的：偎依熟睡有的：藏游戲有的：按淘氣（在

5、討論學(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解偎依的意思。有的小獅子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡。偎依的意思是親熱地緊挨著。這里是指小獅子緊緊地挨著媽媽?zhuān)o密地依*在一起。）由學(xué)生談一談你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)到是由于作者的遣詞造句、合理想象使這些石獅子活靈活現(xiàn)，引起讀者興趣。師引讀第二自然段：這些獅子真有意思。它們有大有小。大的小的它們的形狀各不相同，有的有的有的有的還有的。師小結(jié)：作者就是這樣把自己看到的，通過(guò)豐富的想象展現(xiàn)在我們的面前。盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)呢？（大小不一、形態(tài)各異）（3）作者為什么在第二自然段的末尾用省略號(hào)？盧溝橋的獅子形態(tài)萬(wàn)千，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅這五種形態(tài)，這里的省略號(hào)表示還

6、有許多形態(tài)不一的獅子。發(fā)散練習(xí)：你能通過(guò)想象，用有的有的還有的的句式說(shuō)一說(shuō)盧溝橋上還有什么形態(tài)的石獅子嗎？3、短短的266米中，501只大小不一、形態(tài)各異、栩栩如生的獅子，讀到這里你想到什么？（盧溝橋是我國(guó)古代勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶）三、學(xué)習(xí)第三大段1、過(guò)渡：盧溝橋揚(yáng)名于世不僅僅是因?yàn)檫@些獅子，這其中還有另外一個(gè)非常重要的，我們不應(yīng)該忘記的原因。2、齊讀最后一段，思考為什么盧溝橋是一座具有歷史意義的建筑？3、由同學(xué)根據(jù)課下查找的相關(guān)資料談一談七七事變的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生查詞典，聯(lián)系七七事變 理解挑釁的意思。（挑釁：故意制造事端，挑起沖突。這里是說(shuō)日軍找借口生事端，企圖引發(fā)沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。）4、有感情朗讀最后一段。四、總結(jié)師：盧溝橋的獅子一課具體地寫(xiě)了獅子大小不一、形態(tài)萬(wàn)千的特點(diǎn)，使我們從這些特點(diǎn)中體會(huì)到：這是