北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案-2－5的分與合

1、 北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案 25的分與合 教學(xué)內(nèi)容：教材第30頁例題、“試一試”及第31頁“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在通過把物體分成兩部分的活動(dòng)中，探索并掌握25各數(shù)的分與合，進(jìn)一步加深對(duì)25各數(shù)的理解。2、使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識(shí)數(shù)的分與合的過程，體會(huì)分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)分與合的聯(lián)系有初步體會(huì)，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握25的分與合。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)分與合的思想。教學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、每生5個(gè)小方塊。教學(xué)過程：一、談話引入。1、談話：1）今天老師給小朋友上課，大家歡迎我嗎？小朋友們

2、怎么歡迎呢？來，表示一下。(學(xué)生熱烈鼓掌)2）謝謝你們的掌聲！小朋友們?cè)诠恼茣r(shí)是怎么拍手的，誰來示范一下？(指名示范，但動(dòng)作比較快)3）做得很好，就是有點(diǎn)兒快。誰再來示范一次，要求越慢越好!(再指名示范)4）大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動(dòng)作，好嗎?(集體模仿)2、現(xiàn)在誰來說一說我們鼓掌時(shí)是怎么拍手的嗎?預(yù)：兩只手先分開來，再合起來，然后又分開來，再合起來。3、看來兩只手要有分有合才能拍響。（板書課題:分與合）在數(shù)學(xué)王國里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識(shí)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的分與合。二、展開教學(xué)。（一）4的分與合。1、今天來上課呢，老師帶了4個(gè)水靈靈的桃，你能把4個(gè)桃子分一分，分成兩部分嗎？(學(xué)生拿

3、出發(fā)的桃子紙片，在小組內(nèi)嘗試著分一分，再組織全班交流，師根據(jù)學(xué)生反饋情況板畫簡(jiǎn)筆畫)4個(gè)桃分成1和3； 4個(gè)桃分成2和2； 4個(gè)桃分成3和1。2、那我們把4的三種分法先按順序排一排，再請(qǐng)大家相互說一說。(師邊說邊在相應(yīng)的手勢(shì)圖下板書)（板書： 4 4 4/ / / 3 1 2 ）3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開書，翻到第30頁，把我們剛才4的分法填在書上。學(xué)生匯報(bào)，完成黑板上的板書。4、小朋友們真了不起，自己學(xué)會(huì)了4的幾種不同分法。再請(qǐng)小朋友反過來想一想，幾和幾可以合成4呢？（或者說幾和幾可以組成4？1和3可以合成4。2和2可以合成4。3和1可以合成4。）指名學(xué)生說一說，其余在小組內(nèi)說一說。5、手勢(shì)變變變

4、。小朋友們真聰明！下面我們來做個(gè)小游戲吧！這個(gè)游戲是要考考大家的眼力如何的，大家都準(zhǔn)備好了嗎？（操作：曲大拇指，4指呈 /型，看到老師的手勢(shì)，你想說4可以分成幾和幾嗎？也可以說幾和幾合成4？將手突然反過來，這下呢？）分法沒有變，怎么看到的結(jié)果卻不一樣了呢?（因?yàn)槭址催^來了。）哦，現(xiàn)在呀，4可以分成3和1，4可以分成1和3，我們可以放在一起記住它。第二種分法呢?（還是2和2）師:為什么還是2和2？（因?yàn)樵瓉碜筮吺?、右邊是2，所以反過來看是一樣的。）（二）5的分與合。1、xx班的小朋友果然很厲害！一會(huì)兒就將4的分與合學(xué)會(huì)了。那么你想知道5的分與合嗎？2、好，請(qǐng)小朋友們聽清老師的要求：我說開始，大

5、家就開始，明白了嗎？好，請(qǐng)大家拿出老師發(fā)的花片紙?jiān)谛〗M內(nèi)分一分，看看5可以分成幾和幾？幾和幾可以合成5？再把書上第30頁的方格填寫好，聽清了嗎？開始！3、學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。4、學(xué)生反饋，老師板書：（板書： 5 5 5 5/ / / / 4 1 1 4 2 3 3 2）5、你會(huì)這樣說嗎？5可以分成4和1，5可以分成1和44和1可以合成5，1和4可以合成5三、拓展練習(xí)。1、完成第1題。（1）自己說說2可以分成幾和幾？3可以分成幾和幾？（2）完成書上練習(xí)。（3）請(qǐng)學(xué)生說出分與合。2、游戲：出手指游戲。（1）教師說明游戲規(guī)則：我們一起來做出手指的游戲好嗎？我出一次，小朋友們出一次，然后再說出兩次合起來是幾？如：師：我出1，生：我出2，2和1可以合成3。（2）說一說其他的數(shù)。（3）同桌玩玩說說。（4）我們改成拍手游戲好嗎？師生拍手說。然后同桌之間相互說。3、完成第3題。（1）出示玩具卡車：看誰最聰明，在卡車的窗戶上寫出最合適的數(shù)。（2）學(xué)生自己填寫，教師巡視。（3）請(qǐng)學(xué)生將自己填寫的讀給大家聽。（4）找規(guī)律： / 3 2 1 / 4 3 2 14 5 1 2 3 1 2 3 4有沒有什么規(guī)律？4、完成第四題。（1）照樣子畫一畫，誰能說說它有什么規(guī)律？oo（2）請(qǐng)