孩子學(xué)習(xí)英語要注重興趣培養(yǎng)

1、 孩子學(xué)習(xí)英語要注重興趣培養(yǎng) 作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育也成為了社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)?，F(xiàn)在，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長們?cè)絹碓阶⒅仉p語教育的重要性，這已成為了他們的迫切需求。實(shí)踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和中文去表達(dá)自己的意思，對(duì)孩子的語言發(fā)展有很大的好處。然而，在現(xiàn)在的幼兒英語教學(xué)當(dāng)中，由于大多數(shù)教師沒有經(jīng)過英語教學(xué)法的培訓(xùn)，沒有起碼的英語教學(xué)方法的概念，上起課來根本不考慮兒童的生理、心理特征和時(shí)機(jī)需求，直接導(dǎo)致大部分幼兒過早失去了對(duì)英語的興趣。因此，在幼兒英語教育方面上我總結(jié)出一下幾點(diǎn)：一、 趣味性教育興趣是人們愛好某種活動(dòng)或力求認(rèn)識(shí)某種事物的傾向。興趣可以分為直

2、接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對(duì)事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，人們開始接觸一個(gè)新的事物的時(shí)候，往往都會(huì)都會(huì)有一種躍躍欲試的心理。幼兒才開始接觸這一門新的外語時(shí)的心理也是一樣的。這時(shí)，如果教師運(yùn)用一些新穎、有趣的教學(xué)方法，就可以充分的引起幼兒的求知欲望，讓他們興致勃勃地去學(xué)習(xí)英語，當(dāng)他們學(xué)會(huì)了一句簡單的句子或是單詞的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一種滿足感，然后會(huì)產(chǎn)生愉快的心理，從而想要有更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，興趣對(duì)英語學(xué)習(xí)有著巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)孜孜不倦、樂在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導(dǎo)、培養(yǎng)才能形成。幼兒的特點(diǎn)是好動(dòng)、愛表演，樂于接受新的、有

3、趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣。利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語言變得讓幼兒樂于接受。生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。二、 多種作樣的教學(xué)方法，提高幼兒對(duì)英語的興趣愛玩是孩子的本性，對(duì)于游戲，他們是最感興趣的。幼兒英語教育只是啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對(duì)英語感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，他們會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子

4、在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語言環(huán)境，使得課堂充滿活力。1、 故事教學(xué)法故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內(nèi)容，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。最好在故事的講述中，將要學(xué)習(xí)的單詞、短語和句子穿插其中，孩子們對(duì)此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。2、 情景教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)說許多英語，既流暢又標(biāo)準(zhǔn)，但問這句話是什么意思，便“啞”了

5、。針對(duì)這種現(xiàn)象，不提倡教師教一句英語，馬上用漢語來解釋。應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，這種情境要生活化，幼兒在特定的情境中，理解每一句英語的含義。以這種方式學(xué)習(xí)英語，幼兒即理解又能學(xué)以致用。這種形式能夠比較好的培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力，能夠培養(yǎng)彼此之間合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，從而提高表演和語言表達(dá)能力。在有了一定量的詞匯、句型的時(shí)候，教師可以讓孩子自由組合，進(jìn)行表演。3、 游戲教學(xué)法小孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)，也在不知不覺中掌握了知識(shí)，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。