小學一年級語文教案

1、 小學一年級語文我很快樂教案 一、師生互動，活動導入。1、師生同唱如果幸福的話拍拍手吧2、現(xiàn)在的你快樂嗎？老師也很快樂。今天，我們就要去和一群快樂的小伙伴交朋友！（揭示課題，指名讀、齊讀）二、初讀課文，快樂識字。1、用你最喜歡的符號把這些生字找出來，一邊找一邊讀一讀。2、找完了的同學讀給旁邊的小伙伴聽聽，比比誰讀得準。3、今天，老師帶來了一棵快樂樹，只要你讀準了樹上的生字，快樂樹就會一點一點的長高了（逐個出示八個二類字卡片，生讀一個，師貼一張，快樂樹慢慢長高）4、快樂樹邀請大家做游戲：藏鈴鐺?！岸６．敚６．?，誰是快樂的小鈴鐺！”（鈴鐺藏在誰身后，誰就帶著大家讀鈴鐺背后的一類生字，讀準了就將鈴

2、鐺“掛”上快樂樹）5、生字寶寶摘帽子（cai：去拼音的生字）（1）開火車讀（2）全班齊讀三、啟發(fā)想象，快樂讀文。再自由讀文，這次朗讀，要把每個句子讀通順?。ㄒ唬W習第一節(jié)1、你們看！誰來了？（出示小鈴鐺）2、聽！小鈴鐺在唱歌呢？（cai：放音樂鈴兒響叮當，師有節(jié)奏搖鈴鐺）3、小鈴鐺發(fā)出了清脆的響聲？書上怎么說？讓我們來聽聽，是不是很清脆？（師在搖鈴鐺，讓生感受）4、你們的聲音也能很清脆，請你們用清脆的聲音來讀讀這個詞。（出示詞卡“清脆”，指名讀。）5、如果你是小鈴鐺，會發(fā)出這么清脆的聲音，你的心情怎么樣??？誰能帶著自己的體會讀讀這句話。（出示句子：“我會發(fā)出清脆的響聲”）6、讓我們看看小鈴鐺是

3、怎么說的?。╟ai出示第一節(jié)課文）（1）師貼上小鈴鐺范讀。（2）生上臺表演讀。（3）請愿意讀的同學都站起來，咱們都是小鈴鐺，我們一起來美美的、快樂的讀一讀?。ǘW習第二節(jié)1、這個朋友你認識嗎？（出示詞卡：“飛翔”）噓不用讀出來，用你的動作告訴大家?。ㄖ该x）2、誰最會飛翔？讓我們看看小鳥怎么飛。（cai：小鳥飛翔和輕快音樂）師：讓我們展開翅膀，和小鳥一起飛向藍天吧?。◣熒鰟幼鳎?、可愛的小鳥們？你們在天空中看到了什么？（生自由說）4、你們的心情怎樣？請你們帶著快樂的心情讀句子。（出示：“我會在空中飛翔”）（1）指名帶動作讀。（2）全班讀。5、讀第二節(jié)文（cai）自由練讀、指名表演讀、全班

4、表演讀。（三）學習第三節(jié)1、小鈴鐺、小鳥都找到了自己的快樂，咱們的小伙伴樂樂卻不開心了。（cai：樂樂的話：“小鈴鐺會發(fā)出清脆的響聲，小鳥會在空中飛翔，而我卻不會，哎”）2、聽了樂樂的話，你想對他說什么？（指名說、自由說）3、樂樂聽到了他們的話，他開心的笑了?。╟ai：樂樂讀第三課文）4、樂樂邀請你們和他一起來讀課文。（全班齊讀）（四）1、樂樂、小鈴鐺、小鳥都找到了自己的快樂！他們都想告訴我們（cai）全班齊讀最后一句話！2、小鈴鐺、小鳥、“我”你想變成誰？就自由的讀那個小節(jié)。3、全班合作展示朗讀本領。（男生：小鈴鐺；女生：小鳥：全班：樂樂）四、擴展延伸。1、為自己找快樂，說給小伙伴聽聽。2、將快樂寫上快樂果?！拔沂切W生，我會-，我很快樂！”3、師生共同分享快樂，將快樂果帖上快樂樹。五、寫字指導。1、快樂樹邀請大家寫“樂”，先看老師寫