小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2、口目耳教案

1、 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2、口目耳教案 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀學(xué)過(guò)的生字卡。如：山、水、田、雨、石、土、魚(yú)等。(及時(shí)予以肯定，給孩子表現(xiàn)的空間，激起他們學(xué)習(xí)新課的欲望)、導(dǎo)入新課：今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一些十分有趣的生字。二、嘗試認(rèn)字、出示生字“日、月、兔”，看看誰(shuí)能認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字，是怎么會(huì)認(rèn)的？(這些字在前面課文中和生活中經(jīng)常接觸，再次激起學(xué)生的成就感，以投入下面的主動(dòng)學(xué)習(xí)中。)2、出示“日、月、兔”的實(shí)物卡片，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)貼圖，把圖片貼在相應(yīng)的生字卡上方。初步感知圖文。三、圖文結(jié)合，整體感知、出示其他的實(shí)物圖片，學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)，圖上畫(huà)著什么？(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話，并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞“一只、一張、一棵

2、”等)。、小組討論：把手中的生字卡貼到哪一張圖片下呢？為什么？手上的生字你們認(rèn)識(shí)嗎？(初步體會(huì)象形字的特點(diǎn))、全班交流。4、小結(jié)：小朋友們既懂得觀察，又會(huì)自己認(rèn)字，真了不起!下面我們一起把這些字記得更牢好嗎？四、揭示課題，教“目”字、出示課題：學(xué)生試讀，老師范讀，帶讀。、圖字對(duì)照，認(rèn)記“目”字。讀字看圖。認(rèn)讀：“目”，知道“目”指的是眼睛?？醋直刃?。比一比：圖畫(huà)、圖畫(huà)右下角的古象形字和現(xiàn)代漢字“目”有什么相像的地方？識(shí)記生字。小組討論：你是怎么記住“目”字的？老師引導(dǎo)：“目”的字形與實(shí)物的形的聯(lián)系是外面的“口”表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。師生共同小結(jié)學(xué)法：讀字看圖-看字比形-認(rèn)記生字。五、學(xué)

3、習(xí)生字1、小組合作，自學(xué)其余的生字。2、老師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。六、匯報(bào)交流1、學(xué)生匯報(bào)自己認(rèn)識(shí)了什么字，是怎樣記住的？2、老師揭示易忽略的筆畫(huà)。如：“鳥(niǎo)”小鳥(niǎo)不能沒(méi)眼睛，頭上一點(diǎn)要看清。“兔”兔子長(zhǎng)著短尾巴，豎彎鉤上有一點(diǎn)?！昂獭焙堂缬兴雰?，比“木”多一撇。3、隨“兔”的教學(xué)，認(rèn)識(shí)“?”(角字頭)，說(shuō)說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶“?”的字。七、鞏固生字、抽讀生字卡片。2、開(kāi)火車(chē)讀、個(gè)別讀、齊讀。3、摘果游戲。一棵長(zhǎng)滿果實(shí)的梨樹(shù)，每個(gè)梨上都有一個(gè)生字，認(rèn)讀一個(gè)，摘走一個(gè)。八、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“丨”、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“丨”。出示“豎”的筆畫(huà)卡片，介紹其筆畫(huà)名稱(chēng)。老師范寫(xiě)，并介紹兩種寫(xiě)法。懸針豎，即帶針尖的，起筆和收筆都要重些。2

4、、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。3、學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)，師巡視，及時(shí)糾正、糾錯(cuò)。九、布置作業(yè)1、讀拼音，寫(xiě)筆畫(huà)。hng()sh()2、讀一讀、拼一拼、連一連1、mrkuyurhu口耳目日月火2、niotynghmzh木禾竹羊鳥(niǎo)兔第二課時(shí)一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固、給字寶寶帶帽子。出示12個(gè)生字和12頂帽子。(帽子上寫(xiě)著生字的音節(jié))把帽子戴在對(duì)應(yīng)的字寶寶上。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。2、擺一擺。把幾個(gè)字寶寶分別排成四隊(duì)，帶頭字已擺好。(按器官、動(dòng)物、天體與現(xiàn)象、植物這中類(lèi)來(lái)分)二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“十、木、禾”1、書(shū)寫(xiě)“十”分析筆畫(huà)“十”有幾個(gè)筆畫(huà)？介紹筆順規(guī)則，先橫后豎。學(xué)生觀察范字，說(shuō)說(shuō)這里的豎帶針尖嗎？老師范寫(xiě)，并提醒：橫寫(xiě)在橫中線上，右邊

5、稍高，豎在豎中線上，橫筆左右兩面相等，豎筆在橫上面的部分略短，下面的部分略長(zhǎng)，帶針尖的。學(xué)生描、臨后評(píng)議。繼續(xù)練寫(xiě)。2、認(rèn)識(shí)新筆劃“丿、丶”。出示“丿”的筆畫(huà)卡片，介紹其筆畫(huà)名稱(chēng)。老師范寫(xiě)“丿”，講述書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快，形成尖狀，注意把力送到筆尖。學(xué)生書(shū)寫(xiě)在手上，充分感受運(yùn)筆力度的輕重變化。認(rèn)識(shí)“丶”?！柏肌钡臅?shū)寫(xiě)要點(diǎn)：從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀，同時(shí)送力到筆尖。3、書(shū)寫(xiě)“禾、木”。觀察范字，說(shuō)說(shuō)他們有什么相同的地方和不同的地方？老師范寫(xiě)。學(xué)生描、臨后評(píng)議。練寫(xiě)。三、實(shí)踐活動(dòng)1、我會(huì)連自己根據(jù)圖和字的聯(lián)系連一連。小組交流自己所認(rèn)的字。總結(jié)識(shí)字的方法。2、加一加，變一變。如“口”加一筆變成什么字？(日、中)加兩筆呢？(目、田、白、右)同桌互相討論。師生共同總結(jié)。四、擴(kuò)展活動(dòng)找一找生活中你還認(rèn)識(shí)哪些象形字？五