小學四年級數(shù)學乘法分配律教案-1

1、 小學四年級數(shù)學乘法分配律教案 教學內(nèi)容：教科書例6、例7及“做一做”，練習十四。(一)知識教學點1使學生理解乘法分配律的意義。2，掌握乘法分配律的應(yīng)用。(二)能力訓練點通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生的分析、推理和概括能力。(三)德育滲進點通過乘法分配律的應(yīng)用，激發(fā)學生的學習興趣。(四)羹育滲遇點使學生感悟到數(shù)學知識內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美，提高審美意識。指導學生觀察、分析、討論、實踐，使學生感知乘法分配律。運用已有經(jīng)驗(d識遷移類推，通過合作學習，學會知識。1教學重點：乘法分配律的意義及應(yīng)用。2教學難點：乘法分配律的反應(yīng)用。小黑板(轉(zhuǎn)板)、口算卡片、投影儀、投影片、紅(白)方木塊。(一)錨墊孕伏1

2、口算：(卡片)2517412524引導學生說一說運用了什么運算定律，這樣計算有什么好處?2先口算，再把得數(shù)相同的兩個算式用等號連接起來。(投影片)(6+4)564+45(二)探究新知1導人新課：前面我們已經(jīng)學習了乘法的交換律、結(jié)合律，并且知道應(yīng)用這些定律可使一些計算簡便。今天這節(jié)課，我們再學習乘法的分配律。(板書課題)2教學例5：(1)出示例5：(2)引導學生觀察、討論、交流。(3)教師引導學生觀察兩種算式，發(fā)現(xiàn)了什么?使學生懂得：兩個算式相等。兩個算式可用等號連接。學生答，教師板書：(18+7)6150186+76二150(8+7)6二186+76(4)教師出示：20(15+9)2015+2

3、0948020(15+9)二2015+209組織學生分組討論，使學生明確：每組中算式所表示的意義。反饋練習：按題目要求，請你說出一個等式。(投影出示)(+)+學生答，教師填寫投影。(通過學生的觀察、分析、實踐，使學生初感乘法分配律的知識，填空題的發(fā)散思維訓練，讓學生擁有足量的感性材料，使得學生對乘法分配律知識的獲捐達到水到渠成。)教師；像符合這種條件的式子還有許多，那么這些算式到底有什么規(guī)律呢?教師進一步引導學生觀察等號左右兩邊算式的規(guī)律性，使學生明確：兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘。(教師引導學生明確：“相乘”指不固定被乘數(shù)和乘數(shù)的位置。)兩個加數(shù)分別同一個數(shù)相乘再把兩個積相加。等號左右兩邊兩個算式

4、相等。3概括定律：通過學生觀察比較，啟發(fā)學生用數(shù)學語言概括乘法分配律的內(nèi)容。讓學生結(jié)合板書理解乘法分配律的概念，然后再引導學生回答其內(nèi)容，加以鞏固。4反饋練習：橫線上能填幾?為什么?(32+35)4二4+4(62+12)3+教師：啟發(fā)學生用字母表示乘法分配律的內(nèi)容并指名板演，提示學生3個數(shù)可分別用o、b、c表示。然后，讓學生說明算式的意義。這時，教師再提醒學生還有沒有別的寫法。通過教師引導學生答出abca(bc)問學生根據(jù)是什么?(乘法交換律，或用相乘來解釋)5我們知道用乘法交換律和乘法結(jié)合律可以使一些計算比較簡便。同學們觀察我們練習的乘法結(jié)合律，在運算上有什么特點?使學生明確：有的題兩個數(shù)的

5、和同一個數(shù)相乘比較簡便，有的題把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘，再把兩個積相加比較簡便。6教學例7：(1)出示例710243(100+2)434300+864386想：把102看成(100+2)，再用43分別去乘100和2，可以用口算用了乘法結(jié)合律。教師說明：熟練后第二步可以不寫，畫上虛線。(2)出示937+963組織同學討論。組織同學閱讀教科書第65頁。啟發(fā)學生明白了什么?(乘法分配律的應(yīng)用，學生有些經(jīng)驗，再加上乘法交換律、結(jié)合律的學習，學生知識遷移類推，通過合作學習，能夠自己學會新知。)(三)鞏固發(fā)晨1練習十四第1題。2在橫線上填上適當?shù)臄?shù)。(”(24+8)125一一+一一(2)25(20+4)

6、25+25(3)459+559(+)(4)827+7388(+)其中做(3)、(4)題之前教師要提醒學生明確此類題，必須是兩個積里有相同的因數(shù)，才能把相同的因數(shù)提到括號外面，然后讓學生獨立填寫。3把相等的算式用等號連接起來：(1)3248+325232(48+52)(2)(24+8)5245+248(3)20(17+15)2017+2015(4)(40+28)5405+28(5)(10125)8-108+1258(6)4(30+25)430425學生做后共同訂正，并討論(2)、(4)、(5)、(6)為什么不能用等號連接起來?4選擇題：(1)28(42十29)與下面的()相等2842+2829(28+42)(28+29)(2)與6868相等的式子是()(3)與(10+8+9)5相等的式子是()105+85+9510+58+595練習