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1、學校一班級班主任年度總結 一班級下學期工作結束了，回顧班級中的點點滴滴，有喜有優(yōu)?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足。第一次接手一班級新生，在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜年P心下，自己和同學一起成長，收獲許多。 對于一班級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。格外好的時候肯定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探究適合每一個人的方法。 一、重視培育孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一班級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。培育良好的習慣關鍵是要培育同學的習慣意識，假如一個班級形成

2、了良好的班風，同學會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。依據(jù)一班級孩子的特點，采納各種鼓舞方式來鞏固同學的良好習慣。坐姿好的，上課表現(xiàn)主動的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等都用肯定的嘉獎來激勵同學，我們班的魏一同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。 二、重視后進生轉化工作 對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。班上有幾個后進生學習成績很不抱負，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。注重發(fā)覺他們身上的閃光點，多鼓舞他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，都準時予以鼓舞，培育他的自信念。 三、加強與家長間的溝通 良好的學習習慣需要和家庭訓練結合起來，通過家長會，及校信通短信平臺與家長們溝通。把同學進步與不足的一面告訴家長，家長們也很配合，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。 一個學年的班集體建設，我們一班級四班有了肯定的進步，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；同學的平安意識還很薄弱；各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以

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