宿遷市高三第二次調(diào)研考試物理試卷分析

1、宿遷市2011屆高三第二次調(diào)研考試物理試卷分析宿遷市高中物理學(xué)科基地 泗陽(yáng)中學(xué)一、成績(jī)分析本次考試參考人數(shù)：1452人，其中市統(tǒng)改平均97.2分，普通班平均68. 2分，除實(shí)驗(yàn)班普通班平均65.7分。二、各題的得分情況：(得分率統(tǒng)計(jì)抽樣120份試卷）表一：選擇題題號(hào)123456789得分率53.2272.9371.5660.5260.4775.8180.6765.4761.25表二：非選擇題題號(hào)101112a12b12c131415得分率73.3465.4361.2565.05未選60.9349.5132.781、 結(jié)合某同學(xué)站在壓力傳感器上的下蹲動(dòng)作考察超失重知識(shí)（正確答案 d ： 53.2

2、2 ）選項(xiàng)abc比率8.89.32.72、 本題以清洗樓房玻璃的工人懸在空中為背景， 考察了物體平衡知識(shí)（正確答案b： 72.93 ）選項(xiàng)acd比率2.83.63.63、本題考察通電自感和斷電自感知識(shí)（正確答案 c ： 71.56 ）選項(xiàng)abd比率3.85.62.54、 本題以不等量同種電荷為背景考察電勢(shì)、電場(chǎng)強(qiáng)度及電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能等基本概念（正確答案a ：60.52 ）選項(xiàng)bcd比率37.56.35.45、本題以酒后駕駛員的 “思考距離”和 “制動(dòng)距離”為背景，考察了變速直線運(yùn)動(dòng)知識(shí)（正確答案 c ： 60.47 ）選項(xiàng)abd比率7.81.79.36、本題以“嫦娥二號(hào)”探月為背景考察了衛(wèi)星

3、所在處的加速度、平均密度 、線速度大小和向心力等知識(shí)（正確答案d： 75.81 ）選項(xiàng)選abc選a選 b選c錯(cuò)選 d比率5021.86.19.918.27、本題考察變壓器的基本規(guī)律和交變電流的描述的相關(guān)知識(shí)（正確答案cd： 80.67 ）選項(xiàng)選cd選c選 d錯(cuò)選 a錯(cuò)選b比率72.745.57.513.618.28、本題以霍爾元件的工作原理示意圖為背景考察了洛倫茲力方向判斷、霍爾電壓大小決定因素、霍爾元件應(yīng)用等知識(shí)（正確答案bc：65.47 ）選項(xiàng)選b c選b選 c錯(cuò)選a錯(cuò)選 d比率5021.86.19.918.29、本題以套在豎直光滑圓環(huán)上的兩小球運(yùn)動(dòng)為背景，考察了動(dòng)能定理及機(jī)械能守恒定律等

4、知識(shí) （正確答案ad： 61.25 ）選項(xiàng)選 a d選a選 d錯(cuò)選b錯(cuò)選 c比率56.338.917.723.614.510、本題利用氣墊導(dǎo)軌實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究合力一定時(shí)，物體的加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系。考察的知識(shí)有瞬時(shí)速度、加速度的求解，游標(biāo)卡尺讀數(shù)以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。（得分率： 73.34 ）錯(cuò)誤原因：少數(shù)同學(xué)不會(huì)求解加速度；游標(biāo)卡尺讀數(shù)錯(cuò)誤地認(rèn)為是10分尺；不知物體所受合外力的決定因素，故不知研究a與m關(guān)系時(shí)怎樣保持合外力不變。11、本題以2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)中的石墨烯材料為背景，設(shè)計(jì)了探究鉛筆芯伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)?？疾斓闹R(shí)有儀器儀表的選擇、作原理圖、描點(diǎn)作圖等電學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能（得分率

5、： 65.43 ）錯(cuò)誤原因：學(xué)生對(duì)電流表、電壓表以及滑動(dòng)變阻器選擇方法掌握不熟；作原理圖時(shí)不知電流表內(nèi)接外接，電路不知采用分壓還是限流，甚至有的同學(xué)知道采用分壓式但畫(huà)圖錯(cuò)誤；描點(diǎn)作圖不用直尺或未過(guò)原點(diǎn)。12a、本題是考察3-3的主要內(nèi)容。（得分率：61.25 ） 錯(cuò)誤原因： 問(wèn)題（1）得分率較高，約為76，其中少數(shù)學(xué)生漏選a，漏選a說(shuō)明對(duì)分子間作用力的概念理解不到位； 問(wèn)題（2）得分率約為85，說(shuō)明學(xué)生對(duì)溫度、物體內(nèi)能、熱力學(xué)第一定律掌握較好； 問(wèn)題（ 3）錯(cuò)誤較多，學(xué)生對(duì)阿伏加德羅常數(shù)的有關(guān)計(jì)算還不熟練；還有學(xué)生沒(méi)注意保留一位有效數(shù)字。12b 、本題是考察3-4的主要內(nèi)容。（得分率： 65.

6、05 ）錯(cuò)誤原因：學(xué)生對(duì)全息照相、光導(dǎo)纖維等知識(shí)忘掉了；問(wèn)題（2） 錯(cuò)誤較多，質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)函數(shù)表達(dá)式及質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程不會(huì)求解；學(xué)生對(duì)折射率的公式較熟，對(duì)全反射的條件應(yīng)用不熟。12c 、本題是考察3-5的主要內(nèi)容。13、本題考察動(dòng)能定理、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及能量守恒知識(shí)。（得分率： 60.93 ）錯(cuò)誤原因：?jiǎn)栴}（1）錯(cuò)誤較少，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為d點(diǎn)速度為0；問(wèn)題（2）學(xué)生對(duì)略復(fù)雜一些的多過(guò)程題就放棄了；問(wèn)題（3）學(xué)生認(rèn)為不會(huì)求第二問(wèn)，從而錯(cuò)誤地認(rèn)為不會(huì)求第三問(wèn)。14、本題考察了牛頓第二定律、動(dòng)能定理、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、法拉第電磁感應(yīng)定律、閉合電路的歐姆定律等知識(shí)。（得分率：49.51）錯(cuò)誤原因：?jiǎn)栴}（

7、1）錯(cuò)誤較多是認(rèn)為總電阻為r；問(wèn)題（2）錯(cuò)誤較少；問(wèn)題（3）中，學(xué)生在功能關(guān)系時(shí)忘了產(chǎn)生熱量有兩處。15、本題考察帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，涉及到牛頓第二定律、類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)及幾何知識(shí)函數(shù)知識(shí)等，綜合性較強(qiáng)。（得分率：32.78）錯(cuò)誤原因：本題由于時(shí)間緊張，許多學(xué)生做了（1）問(wèn)，（2）（3）問(wèn)由于思考的時(shí)間不夠沒(méi)有來(lái)得及做，存在問(wèn)題如下：在（1）問(wèn)中學(xué)生幾何關(guān)系找不清從而不知偏轉(zhuǎn)角；在（2）問(wèn)中，由于學(xué)生只會(huì)列類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)的a、v、y表達(dá)式，但不會(huì)求解射出磁場(chǎng)的情況，所以做不出來(lái)；在（3）問(wèn)中，一是學(xué)生沒(méi)有理解題中改變、移動(dòng)電場(chǎng)的含義，二是函數(shù)知識(shí)不夠找不到x與e的函數(shù)關(guān)系，三是沒(méi)有討論粒

8、子飛出磁場(chǎng)的兩種情況，所以做不出來(lái)。三、后期教學(xué)建議及注意的問(wèn)題1、老師和學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)物理在高考中的地位，要求學(xué)生重視物理的學(xué)習(xí)。 2、狠抓雙基，注重基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)的教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的歸類(lèi)整理。課堂教學(xué)要把基本概念、基本規(guī)律的理解及掌握放在首位，平時(shí)多做基礎(chǔ)題少做難題，要把力氣花在加深對(duì)基本知識(shí)的理解上，而不是死刨難題。要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理，特別是后期，整理知識(shí)的過(guò)程也是平靜心態(tài)的過(guò)程。越臨近高考，越要緊緊抓住基礎(chǔ)。對(duì)于解題能力的培養(yǎng)，要求教師把重點(diǎn)放在模型建立、物理情景的創(chuàng)設(shè)、物理過(guò)程分析這三個(gè)方面。3、教學(xué)中要精講多練、重點(diǎn)突出，注重分析思路和方法。題目的選擇針對(duì)性、目的性要強(qiáng)，

9、不要攤多。研讀考綱，對(duì)照考試大綱列出的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，查找知識(shí)缺陷。研究考題，把握高考方向及動(dòng)態(tài)，不做難題怪題。如果把后期復(fù)習(xí)的寶貴時(shí)間去解難題，這是舍本求末的做法。平時(shí)注重歸納解決一類(lèi)問(wèn)題的方法，要有意識(shí)地進(jìn)行一題多解、一題多變的訓(xùn)練，溝通不同知識(shí)間的聯(lián)系，開(kāi)拓思路，探索與總結(jié)解題技巧，找出解決問(wèn)題的捷徑使思維從封閉走向開(kāi)放，使所學(xué)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通，并注意及時(shí)反饋矯正，不范少范重復(fù)性錯(cuò)誤。4、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)及復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)需從實(shí)驗(yàn)原理、基本儀器的使用方法、正確的操作步驟、注意事項(xiàng)、誤差分析及數(shù)據(jù)處理、電路圖畫(huà)法、實(shí)物圖的連接等方面下功夫。對(duì)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法及原理著手，分清思路，講出解題規(guī)律及方法，讓學(xué)生有章可循。 5、要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：審題的習(xí)慣、畫(huà)草圖幫助思考的習(xí)慣、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行檢驗(yàn)的習(xí)慣等等。教師要在平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在模擬考試中要嚴(yán)格按照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求扣分；在考試后既要評(píng)講怎么做，也要評(píng)講學(xué)生答題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，為什么扣分，并且將標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分細(xì)則印發(fā)給學(xué)生，通過(guò)以上各種形式，讓學(xué)生明白不規(guī)范答題的嚴(yán)重性，正確處理好會(huì)做與會(huì)得