小學(xué)綜合實(shí)踐活動五年級下冊教案 全冊精品

1、五年級綜合實(shí)踐活動下冊教學(xué)通案五年級下冊綜合實(shí)踐活動通案綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。3-6年級綜合實(shí)踐活動的具體目標(biāo)是：一親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力1、接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識2、欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷 3、通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系 4、知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。(二）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)程，增民社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)

2、責(zé)的態(tài)度1、認(rèn)識社會資源，并能有效運(yùn)用 2、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范 3、發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體 4、力所能及地參與社區(qū)服務(wù)活動，體會參與社區(qū)服務(wù)的意義 三逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度1、注重生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居 2、認(rèn)識各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)會自我保護(hù) 3、端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣 4、認(rèn)識和了解自己。樹立，人生理想，積極進(jìn)取四激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力1、關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情 2、考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從

3、事探究活動所必備的精神和品格 3、親身實(shí)踐，學(xué)會使用一些最基本的工具和儀器 4、嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力【五年級】 關(guān)注自然通過開展豐富多彩的活動使學(xué)生融入自然，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，獨(dú)立探究自然，探索保護(hù)自然的良好措施和行為。 關(guān)注社會走進(jìn)社會，開展有關(guān)的社會活動，在參與活動的過程中學(xué)會溝通、敢于負(fù)責(zé)，發(fā)展人際交往能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，體會參與社會服務(wù)的意義。 關(guān)注自我不斷完善自我，珍愛生命，認(rèn)識各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，主動了解自護(hù)常識，學(xué)會自我保護(hù)。樹立人生理想，積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。 科學(xué)探究參與科學(xué)探究活動，親身實(shí)踐，學(xué)會使用一

4、些最基本的工具和儀器，掌握科學(xué)探究的一般過程，并進(jìn)行簡單的研究，初步具備探究問題的能力。小學(xué)綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)一、問題與思考1發(fā)現(xiàn)、提出問題。2思考議論問題。（你說，我說）。3確定探討的問題。二、實(shí)踐與活動1工具材料要求。2實(shí)踐活動實(shí)施。三、研究與討論 1你說，我說（提供信息）。 2歸納整理。3得出結(jié)論或選出最好的。四、收獲與總結(jié)1知識方面。2能力方面。3情感態(tài)度與價(jià)值觀方面。五、拓展與創(chuàng)新1問題的延伸。2改造、完善。3創(chuàng)新、想象。 本學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃活動主題一：小小童裝設(shè)計(jì)師 設(shè)計(jì)者：吳中區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姜自鳳一、活動目標(biāo)：1通過活動，讓學(xué)生了解童裝的特點(diǎn)，感受童裝的美，形

5、成健康的審美標(biāo)準(zhǔn)。2培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和小組交流合作、動手操作的能力。二、活動準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備部分童裝圖片。2廢舊報(bào)紙、圖畫紙或各種彩紙（布頭），剪刀，膠棒（或大頭針）等。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、活動環(huán)節(jié)：第一課時(shí) 授課時(shí)間：（一）問題與思考1發(fā)現(xiàn)、提出問題師：同學(xué)們，過年又買新衣服了嗎?誰來描述一下自己的新衣服？（指名描述）師：喜不喜歡它們？能說說原因嗎？（多找?guī)讉€(gè)描述）師：同學(xué)們說的棒極了，由于每個(gè)同學(xué)的個(gè)性、喜好不同，對新衣服的要求也不一樣。那么，誰來說一說你最喜歡什么樣的童裝？2思考議論問題師：你們說得棒極了，如果把你們的想法通過一定形式展現(xiàn)出來，你們就可以成為童裝設(shè)計(jì)師了，想不

6、想自己設(shè)計(jì)服裝？請同學(xué)們以小組為單位討論討論，要想成為童裝設(shè)計(jì)師應(yīng)該注意什么？確定自己探討的問題。3確定探討問題（師指導(dǎo)學(xué)生確定探討問題，要求以小組為單位寫出活動計(jì)劃和小組實(shí)施方案。其問題可大體確定為：調(diào)查多數(shù)學(xué)生對童裝的喜好；（引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查表）童裝的用料、色彩、剪裁等學(xué)問）（保留好相關(guān)調(diào)查資料）獲取知識的途徑展示材料的方式等等（二）實(shí)踐與活動1工具材料要求師：同學(xué)們，經(jīng)過你們的努力，活動計(jì)劃和實(shí)施方案都完成的很好，做事有計(jì)劃性是一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這說明我們的活動已經(jīng)成功了一半。為了使我們的活動進(jìn)行得更順利，請小組同學(xué)再對工具材料方面和作品展示方面進(jìn)行細(xì)致的商討。2實(shí)踐活動實(shí)施（此部分教

7、師進(jìn)行調(diào)控，可利用課下時(shí)間和課外活動時(shí)間，這中間的間隔比較長，要注意引導(dǎo)，更要注意進(jìn)行提醒。）課時(shí) 授課時(shí)間：（三）研究與討論1你說我說師：同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)星期的緊張準(zhǔn)備，收獲一定很多吧！誰來說一說你在活動中遇到的困難和解決的辦法。2歸納整理小組對各自準(zhǔn)備的材料進(jìn)行進(jìn)一步歸納和整理，同時(shí)修改計(jì)劃和方案，選擇最好的進(jìn)行小組作品展示3得出結(jié)論或選出最好的以小組為單位進(jìn)行作品展示，師生共同評價(jià)。展示作品可分兩部分：實(shí)物或者圖畫（四）收獲與總結(jié)1引導(dǎo)學(xué)生說出在知識與能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的收獲。2指導(dǎo)學(xué)生寫活動總結(jié)或者學(xué)后體會。（五）拓展與創(chuàng)新1問題的延伸師：同學(xué)們，活動進(jìn)行到這兒，你們覺得有

8、哪些問題還想有探究的欲望？說出來大家聽聽。2改造、完善師：同學(xué)們的想法很有創(chuàng)意，那么結(jié)合本次活動你覺得哪些方面還有待改進(jìn)?3創(chuàng)新、想像師：請同學(xué)們根據(jù)自己的創(chuàng)意繼續(xù)努力去探究吧！相信我們的能力會越來越強(qiáng)?；顒涌偨Y(jié)：活動主題二：生命的呼喚 設(shè)計(jì)者：吳中區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姜自鳳一、活動目標(biāo)：1通過實(shí)踐活動，走進(jìn)生活，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，增強(qiáng)社會交際能力、語言表達(dá)能力和小組合作、交流的能力。2通過活動，讓學(xué)生了解野生動物滅絕的過程以及造成野生動物滅絕的主要原因，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。二、活動準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備相關(guān)瀕臨滅絕的野生動物的圖片和資料。2學(xué)生準(zhǔn)備動物與人類關(guān)系密切的圖片和資料。三、課

9、時(shí)安排：2課時(shí)四、活動環(huán)節(jié)：第一課時(shí) 授課時(shí)間：（一）問題與思考1發(fā)現(xiàn)、提出問題師：同學(xué)們，喜歡動物嗎？根據(jù)課前你們調(diào)查的資料，誰來說一說動物與我們的關(guān)系？（指名說）師：動物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，同是大自然的一分子，我們要友好相處，可有一部分人類中的壞人，為了個(gè)人私利，直接或者間接地迫害動物，造成很大一部分動物種族滅絕或者瀕臨滅絕。請聽下面一組數(shù)字：中國豚鹿1960年全部滅絕臺灣云豹1972年全部滅絕最后一只中國白臀葉猴1882年被法國人槍殺白鰭豚：我國珍惜水生獸類，有“活化石”的美稱還有我們學(xué)過的有“東方寶石”之稱的朱鹮師：同學(xué)們，聽到這些，你有什么感受要說？（多找?guī)讉€(gè)描述）師：同學(xué)們說

10、的好極了，感受那么深刻，語言那么沉痛，我們通過平時(shí)的閱讀和新聞已經(jīng)有了初步的了解，也深深感受到了肩上的責(zé)任。相信，通過我們的進(jìn)一步研究，我們的發(fā)現(xiàn)會更多，而我們也會展開行動，去做我們應(yīng)該做的事。那么，誰來說一說你最想調(diào)查哪些方面的問題？2思考議論問題師：你們都能想好再說，并且所提的問題都很有針對性，說明同學(xué)們的思維能力又有了快速的發(fā)展！請你們以小組為單位討論討論，有哪些問題是大家都很關(guān)注的，并且具有探究性，把它以書面的形式寫下來，全班進(jìn)行交流。3確定探討問題（師指導(dǎo)學(xué)生確定探討問題，要求以同興趣活動小組為單位寫出活動計(jì)劃和小組實(shí)施方案。其問題可大體確定為：你了解哪些已經(jīng)滅絕的野生動物；（引導(dǎo)學(xué)

11、生設(shè)計(jì)好調(diào)查表，寫好動物名稱、活動地點(diǎn)、滅絕時(shí)間和滅絕原因等。）我國有哪些瀕危的野生動物？（保留好相關(guān)調(diào)查資料）這些野生動物多數(shù)滅絕，其主要原因是什么？應(yīng)該怎樣保護(hù)野生動物？獲取知識的途徑（強(qiáng)調(diào)過程方法和個(gè)人安全）展示材料的方式（是以故事演講還是圖片、表演、倡議書、童心報(bào)等，展示自己所得和警醒世人。）等等（二）實(shí)踐與活動1工具材料要求師：同學(xué)們，經(jīng)過你們志同道合的朋友之間的努力，活動計(jì)劃和實(shí)施方案都完成了，并且很有實(shí)效性，非常好！我們已經(jīng)為我們本次的活動開了一個(gè)好頭。為了讓我們的活動進(jìn)行得更順利，請小組同學(xué)再對工具材料方面和作品展示方面進(jìn)行細(xì)致的商討。2實(shí)踐活動實(shí)施（此部分教師進(jìn)行調(diào)控，可利用

12、課下時(shí)間和課外活動時(shí)間，這中間的間隔比較長，要注意引導(dǎo)，更要注意進(jìn)行提醒。）課時(shí) 授課時(shí)間：（三）研究與討論1你說我說師：同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)星期的緊張準(zhǔn)備，收獲一定很多吧！誰來說一說你在活動中有趣的經(jīng)歷和最深的體會。2歸納整理活動小組對各自準(zhǔn)備的材料進(jìn)行進(jìn)一步歸納和整理，同時(shí)修改計(jì)劃和方案，策劃小組的活動展示、交流方式和節(jié)目內(nèi)容。3得出結(jié)論或選出最好的以活動興趣小組為單位進(jìn)行作品展示，師生共同評價(jià)。展示作品可分兩部分：演講類、資料類、宣傳畫類和故事類等等。教師在評價(jià)時(shí)要注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)性總結(jié)。情景活動再現(xiàn)在市場上，當(dāng)你遇到有人在出售野雞、野兔等野生動物時(shí)，你該辦？有些人因個(gè)人私利而宰殺野生動物，對

13、此你怎樣對待？怎樣從小事做起，從自我做起來保護(hù)野生動物？（四）收獲與總結(jié)1引導(dǎo)學(xué)生說出在知識與能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的收獲，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)活動的過程，了解自身能力的提高。2指導(dǎo)學(xué)生寫活動總結(jié)或者學(xué)后體會。（五）拓展與創(chuàng)新1問題的延伸師：同學(xué)們，通過我們舉行的一系列的活動，你感觸最深的哪個(gè)問題？你還想繼續(xù)探究哪些問題？說出來大家聽聽。2改造、完善師：你們的想法很有創(chuàng)意好，讓老師很感動。在這次活動中，你覺得哪些方面還有待改進(jìn)?3創(chuàng)新、想像師：請同學(xué)們根據(jù)自己的設(shè)想繼續(xù)探究。，相信我們會有更多的回報(bào)?；顒涌偨Y(jié)：活動主題三：垃圾食品 設(shè)計(jì)者：吳中街道二小 楊德林活動目標(biāo)： 1通過調(diào)查讓學(xué)生認(rèn)識到

14、垃圾食品對人體的危害性 2通過活動讓學(xué)生形成良好地飲食習(xí)慣 3通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理資料的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神活動準(zhǔn)備： 圖片、上網(wǎng)或查閱書籍搜集與垃圾食品有關(guān)的資料。課時(shí)安排： 2課時(shí)活動環(huán)節(jié)：第一課時(shí) 授課時(shí)間一、問題與思考 （一）聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入。 1師生交流、談話引入。 導(dǎo)言：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、車子，現(xiàn)在的富人比什么呢？比健康！雖然人生的財(cái)富、地位、名譽(yù)、家庭都是很重要的,但是都是零,健康才是一,有了健康就有了未來和希望,失去健康就失去了一切。這一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的食品安全。一起來研究一下垃圾食品。 2、提出問題，

15、學(xué)生討論。 你喜歡吃什么零食？為什么喜歡它們？ 同學(xué)們在平常生活中是不是經(jīng)常吃這些食品呢？你對它們了解多少？讓我們一起來研究。 3、教師小結(jié)：簡單介紹垃圾食品：里面包含不健康的因素比較多，比如薯?xiàng)l，里面就含有大量的對人體有害的膨化劑，還有較高的油脂。我們把這些食品統(tǒng)稱為垃圾食品。 4、你還知道哪些食品術(shù)語垃圾食品的？它們都含有哪些有害物質(zhì)？它們對人體有什么危害？ （二）確立子課題，自由組合成立小組 1、起課題總名稱，板書課題名稱。2、推薦競選課題組總組長。3、確立研究子課題提出問題，拓展思維。你還想對垃圾食品做哪些了解？梳理問題，分組調(diào)查。依據(jù)同學(xué)們的意見，我們可以分成（ ）個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查。（

16、如垃圾食品的種類、垃圾食品的危害、垃圾食品的有害成分等）3、學(xué)生自由組成研究小組。你對哪個(gè)問題感興趣，就加入哪個(gè)研究小組。 二、實(shí)踐與活動 1、制訂并填寫研究計(jì)劃表 研究課題組長組員具體安排匯報(bào)方式研究結(jié)論（1）教師指導(dǎo)計(jì)劃書的填寫。（2）各小組先討論，然后填寫計(jì)劃。（3）小組分別匯報(bào)計(jì)劃制訂情況，師生共同討論并完善計(jì)劃。2、教師總結(jié)，提出希望經(jīng)過討論，每個(gè)小組的同學(xué)都明確了自己要做什么，怎樣去做。老師希望同學(xué)們互相合作，按計(jì)劃順利完成任務(wù)。3、課外延伸，落實(shí)計(jì)劃學(xué)生以小組為單位，選擇自己感興趣的研究方面，通過各種方式去深入了解它們，如上網(wǎng)搜集資料，查閱熟記，觀察標(biāo)本，請教他人等，在充分調(diào)查研

17、究的基礎(chǔ)上，把計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。小資料： 油條、燒餅一直是居民的家常早點(diǎn)，現(xiàn)在汽水、果汁等取代了白開水成為中小學(xué)生每天的主要飲料，漢堡、薯?xiàng)l作為時(shí)尚快餐為青少年所鐘愛。其實(shí)，人們在飲食上不斷求精、求新、求洋的同時(shí)，“垃圾”食品也正悄然來到您的餐桌。日前，世界衛(wèi)生組織公布了全球十大垃圾食品及其危害。本市營養(yǎng)學(xué)會付金茹理事長指出，這十大垃圾食品中的很多種類被本市廣大居民所偏愛，但為了您的身體健康，不要經(jīng)常吃或是少吃下列食品。 一、油炸類食品主要危害是：1、油炸淀粉導(dǎo)致心血管疾病；2、含致癌物質(zhì)；3、破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性。二、腌制類食品主要危害是：1、導(dǎo)致高血壓，腎負(fù)擔(dān)過重，導(dǎo)致鼻咽癌；2、影響粘

18、膜系統(tǒng)(對腸胃有害)；3、易得潰瘍和發(fā)炎。三、加工類肉食品(肉干、肉松、香腸等)主要危害是：1、含三大致癌物質(zhì)之一：亞硝酸鹽(防腐和顯色作用)；2、含大量防腐劑，加重肝臟負(fù)擔(dān)。 四、餅干類食品(不含低溫烘烤和全麥餅干)主要危害是：1、食用香精和色素過多對肝臟功能造成負(fù)擔(dān)；2、嚴(yán)重破壞維生素；3、熱量過多、營養(yǎng)成分低。 五、汽水、可樂類食品主要危害是：1、含磷酸、碳酸，會帶走體內(nèi)大量的鈣；2、含糖量過高，喝后有飽脹感，影響正餐。六、方便類食品(主要指方便面和膨化食品)主要危害是：1、鹽分過高，含防腐劑、香精，損肝；2、只有熱量，沒有營養(yǎng)。七、罐頭類食品(包括魚肉類和水果類)主要危害是：1、破壞維

19、生素，使蛋白質(zhì)變性；2、熱量過多，營養(yǎng)成分低。八、話梅蜜餞類食品(果脯)主要危害是：1、含三大致癌物質(zhì)之一：亞硝酸鹽；2、鹽分過高，含防腐劑、香精，損肝。九、冷凍甜品類食品(冰淇淋、冰棒和各種雪糕)主要危害是：1、含奶油極易引起肥胖；2、含糖量過高影響正餐。十、燒烤類食品主要危害是：1、含大量“三苯四丙吡”(三大致癌物質(zhì)之首)；2、1只烤雞腿60支煙的毒性；3、導(dǎo)致蛋白質(zhì)炭化變性，加重腎臟、肝臟負(fù)擔(dān)。 課時(shí) 授課時(shí)間三、研究與討論（一）承接上次活動，引入本次研究活動主題。導(dǎo)言：食品是一個(gè)令人愉悅的詞，它充滿奇妙的可能性，讓人聯(lián)想到各種美味的記憶。但是“安全”卻正好讓人想到它的反面危險(xiǎn)。那到底是

20、吃還是不吃？讓我們一起來關(guān)注垃圾食品。同學(xué)們，經(jīng)過幾天的活動，進(jìn)展如何，在研究的過程中，有沒有遇到什么困難？有什么發(fā)現(xiàn)，下面我們來共同解決。（二）各組進(jìn)行展示鼓勵(lì)學(xué)生開動腦筋，發(fā)揮想象力，尋找更多更好的形式將自己學(xué)到的知識和能力展示出來。1、發(fā)布收集到的有關(guān)食品安全的消息 2、學(xué)生閱讀食品包裝盒上的內(nèi)容，分組討論，并推舉小組代表進(jìn)行發(fā)言。3、學(xué)生就課前詢問了解的常識進(jìn)行組間交流。（三）師生交流1、任何事物都有它的兩面性，許多同學(xué)認(rèn)為雖然垃圾食品對人體有害，但非常好吃，那么到底該不該吃呢？大家來討論一下。2、學(xué)生討論。四、收獲與總結(jié)1、通過參加本次主題活動，你知道了哪些垃圾食品？你都對它們有哪些

21、了解？2、說一說你在這次活動中還有什么體會或收獲？五、拓展與創(chuàng)新1、以“遠(yuǎn)離垃圾食品”為標(biāo)題寫份倡議書，開展一次宣傳活動。2、以“與垃圾食品保持距離”為主題辦一次手抄報(bào)。活動總結(jié):活動主題四：走進(jìn)植物王國 設(shè)計(jì)者：吳中街道二小 楊德林活動目標(biāo)： 1、豐富學(xué)生對植物的認(rèn)識，發(fā)展對植物的熱愛情懷，初步形成自覺愛護(hù)植物的意識和能力。 2、激發(fā)學(xué)生的求知欲，初步形成從事探究活動的態(tài)度，發(fā)展探究問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識和能力，學(xué)會合作與共享?；顒又攸c(diǎn)： 1、培養(yǎng)和提高學(xué)生的探究能力。 2、豐富學(xué)生對植物的認(rèn)識、形成愛護(hù)植物的意識?；顒訙?zhǔn)備： 通過各種方法搜集各種資料

22、。 1、植物圖片 2、各種活動表格課時(shí)安排： 2課時(shí)活動環(huán)節(jié)：第一課時(shí)一、問題與思考 （一）聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入。 1、師生交流、談話引入。 同學(xué)們，你們了解植物么？植物能給我們帶來生機(jī)，帶來朝氣。在廣闊的自然界里，現(xiàn)在已有40多萬植物生活在我們地球上，這些植物有的高達(dá)百米，有的小如牛毛，有的能吃昆蟲，有的能捉飛鳥，真是形形色色，無奇不有。下面，就讓我們一起走進(jìn)有趣的植物世界吧！ 2、提出問題，學(xué)生討論。（教師出示圖片） 你認(rèn)識老師出示的植物么？你還知道哪些有趣的植物呢？ 你最喜歡那種植物呢？能不能說說它的特點(diǎn)呢？為什么最喜歡它？ 3、小結(jié)：植物王國真是豐富多彩呀！ （二）確立子課題，自由組合成

23、立小組 1、起課題總名稱，板書課題名稱。 2、推薦競選課題組總組長。 3、確立研究子課題提出問題，拓展思維。你還想對植物做哪些了解？梳理問題，分組調(diào)查。依據(jù)同學(xué)們的意見，我們可以分成（ ）個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查。（如植物的分類、身邊的植物、我國的珍稀植物、植物與人類等）3、學(xué)生自由組成研究小組。你對哪個(gè)問題感興趣，就加入哪個(gè)研究小組。二、實(shí)踐與活動：1、制訂并填寫研究計(jì)劃表（1）教師指導(dǎo)計(jì)劃書的填寫。（2）各小組先討論，然后填寫計(jì)劃。（3）小組分別匯報(bào)計(jì)劃制訂情況，師生共同討論并完善計(jì)劃。經(jīng)過討論，每個(gè)小組的同學(xué)都明確了自己要做什么，怎樣去做。老2、教師總結(jié)，提出希望老師希望同學(xué)們互相合作，按計(jì)劃順利

24、完成任務(wù)。3、課外延伸，落實(shí)計(jì)劃學(xué)生以小組為單位，選擇喜歡的幾種有趣的植物，通過各種方式去深入了解它們，如上網(wǎng)搜集資料，查閱熟記，觀察標(biāo)本，請教他人等，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，把計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。課時(shí) 授課時(shí)間：三、研究與討論（一）承接上次活動，引入本次研究活動主題。同學(xué)們，經(jīng)過幾天的活動，進(jìn)展如何，在研究的過程中，有沒有遇到什么困難？有什么發(fā)現(xiàn)，下面我們來共同解決。（二）各組進(jìn)行展示 鼓勵(lì)學(xué)生開動腦筋，發(fā)揮想象力，尋找更多更好的形式將自己學(xué)到的知識和能力展示出來。如：小設(shè)計(jì)師組給植物設(shè)計(jì)名片。小作家組把大家收集的資料整理成小冊子，讓更多的小朋友了解到植物是我們的好朋友。愛科學(xué)小組對植物進(jìn)行分類

25、。還有的同學(xué)采用圖片、照片、繪畫等形式，使更多的人認(rèn)識、愛護(hù)樹木花草，讓大家都來保護(hù)環(huán)境。（三）師生交流1、你知道植物能給我們帶來什么好處么？如果地球上沒有植物，那將會是什么樣子？2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)植物？對待破壞植物的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？四、收獲與總結(jié)1、通過參加本次主題活動，你認(rèn)識了哪些植物？你都對它們有哪些了解？2、除了認(rèn)識了這么多的植物朋友，你在這次活動中還有什么體會或收獲？五、拓展與創(chuàng)新 1、 學(xué)生根據(jù)大家的建議，進(jìn)一步完善補(bǔ)充整理資料，指導(dǎo)學(xué)生選擇最適合的方式展示成果。2、寫一篇關(guān)于愛護(hù)植物，保護(hù)綠色環(huán)境的作文?；顒涌偨Y(jié)：活動主題五：感恩的心 設(shè)計(jì)人：吳中街道三小 姜艷一、活動目

26、標(biāo)：1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。2、讓學(xué)生學(xué)會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。二、活動準(zhǔn)備：1、思想準(zhǔn)備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的歌曲、詩歌等3、組織準(zhǔn)備：活動時(shí)采取個(gè)人表達(dá)、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)過程：第一課時(shí)授課時(shí)間：（一）問題與思考1聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入師：首先，我們來做一個(gè)小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（生回答）師：通過這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有

27、大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉！你們知道為什么嗎？我相信大家都知道為什么？因?yàn)榘职謰寢寣ξ覀兊膼垡嘤谖覀儗Π职謰寢尩膼郏徽驗(yàn)樗麄兊倪@種愛，他們對我們的關(guān)心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說，我說的對嗎？我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！關(guān)心我們的衣食住行各個(gè)方面，可是我們有誰經(jīng)常對父母表達(dá)自己的關(guān)心呢？（生討論，反思，體會，發(fā)言）2確立子課題，自由組合成立小組起課題總名稱，板書課題名稱推薦競選課題組組長確立研究子課題（1）提出問題，拓展思維 你想更了解你的父母

28、嗎？（2）梳理問題，分組調(diào)查a.收集家庭生活照片b.收集歌頌父母的歌曲c.收集贊美父母的文章d.媽媽的小資料（3）學(xué)生自由組成研究小組（二）實(shí)踐與活動1、制訂并填寫研究計(jì)劃表研究課題子課題組長組員研究時(shí)間方式研究內(nèi)容及結(jié)論:2、教師總結(jié)，提出希望每個(gè)小組的同學(xué)都領(lǐng)到了自己的任務(wù)，希望同學(xué)們真正的用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟。3、課外延伸，落實(shí)計(jì)劃課時(shí)（三）研究與討論承接上次活動，引入本活動主題同學(xué)們，經(jīng)過幾天發(fā)現(xiàn)，你真正體會到父母對我們偉大的愛了嗎？各組進(jìn)行展示第一組（收集家庭生活照片）師生共同感悟組（收集歌頌父母的歌曲），可以讓學(xué)生深情的演唱第三組（收集贊美父母的好文章），學(xué)生有感情地朗誦，師生共

29、鳴第四組（媽媽的小資料）媽媽的生日是_；媽媽的體重是_；媽媽的身高是_；媽媽穿_碼鞋；媽媽喜歡顏色是_；媽媽喜歡水果是_；媽媽喜歡的花是_；媽媽喜歡的日常消遣活動是_。（全班同學(xué)交流）（四）收獲與總結(jié)看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記。媽媽帶我們來到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（生答）（五）拓展與創(chuàng)新同學(xué)們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實(shí)際行動去證明自己的愛吧！活

30、動總結(jié)：活動主題六：走近“書圣”王羲之 設(shè)計(jì)者：吳中街道三小 姜艷活動目標(biāo)：1、了解王羲之的生平及軼事、書法藝術(shù)及影響2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息并進(jìn)行簡單加工處理和運(yùn)用的能力3、學(xué)習(xí)王羲之苦練書法的精神;激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、宏揚(yáng)書法藝術(shù)的情感活動準(zhǔn)備搜集王羲之的有關(guān)資料課時(shí)安排2課時(shí)活動過程第一課時(shí)授課時(shí)間：一、問題與思考一導(dǎo)入我國的書法藝術(shù)有著悠久的歷史，是祖國燦爛文化寶庫中的一顆璀璨的明珠，而在其中，有一位杰出的書法家，被人們尊稱為“書圣”，他就是王羲之。1.誰來說說你對王羲之的了解？（讓學(xué)生調(diào)動自己的知識儲備，介紹王羲之的生平、書法作品及他的趣事等）二確立子課題，自由組合成立小組1起課題總名稱，板書

31、課題名稱2推薦競選課題組組長3確立研究子課題（1）提出問題，拓展思維你想更了解王羲之嗎？同學(xué)們都知道王羲之故居及紀(jì)念館在臨沂。今天我就是紀(jì)念館的館長來這里招聘優(yōu)秀的解說員。這里有三塊解說員的資格證，第一塊證書是書圣生平的資格證，塊就是介紹書圣書法作品的資格證，第三塊就是介紹書圣奇聞趣事的資格證。最優(yōu)秀的解說員可獲得“解說小博士”的稱號。（2）梳理問題，分組調(diào)查a. 書圣生平b. 書圣書法作品c. 書圣奇聞趣事（3）學(xué)生自由組成研究小組（二）實(shí)踐與活動研究課題子課題組長組員研究時(shí)間方式研究內(nèi)容及結(jié)論:1、制訂并填寫研究計(jì)劃表3、教師總結(jié)，提出希望每個(gè)小組的同學(xué)都領(lǐng)到了自己的任務(wù)，希望同學(xué)們真正的

32、用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟。4、課外延伸，落實(shí)計(jì)劃課時(shí)授課時(shí)間：（三）研究與討論1、承接上次活動，引入本活動主題通過調(diào)查，你對這位偉大的書法家一定有了更深入的了解。2、各組進(jìn)行展示，承接前項(xiàng)活動，評選優(yōu)秀解說員及“解說小博士”第一組（收集書圣生平），師生交流組（收集書圣書法作品），含文字與圖片第三組（收集書圣奇聞趣事），以講故事的形式，體會王羲之的刻苦鉆研、堅(jiān)持不息的優(yōu)秀品質(zhì)。（三）收獲與總結(jié)通過本次活動，誰能說一說王羲之為什么能成為書圣？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？（四）拓展與創(chuàng)新讓我們學(xué)習(xí)王羲之的精神，苦練自己的書法，在全班舉辦一次書法展覽?；顒涌偨Y(jié)：活動主題七：尋找春天設(shè)計(jì)者：吳中街道一小 馬艷偉

33、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過學(xué)生的親身實(shí)踐，讓學(xué)生在多個(gè)方面感受春天，發(fā)現(xiàn)春天在不同方面的表現(xiàn)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的 情感。使學(xué)生在尋找春天的各項(xiàng)活動中，發(fā)現(xiàn)與我們生活息息相關(guān)的 事與物、以及存在的問題，并引發(fā)學(xué)生為解決問題而做出思考。2、在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過自己多春天的真實(shí)感受，創(chuàng)作一幅體現(xiàn)春天的圖畫。活動準(zhǔn)備：在不同的地方尋找有關(guān)春天的 自然變化和環(huán)境變化的相關(guān)資料。以及以春天有關(guān)的人或事。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、問題與思考1、談話導(dǎo)入：一年四季，你喜歡什么季節(jié)？你 知道哪些與春天有關(guān)的詩句和諺語？ 2、確立活動主題，板書課題。你喜歡春天的 3、思考：你眼中的春天

34、是什么樣子？春天有什么變化嗎？變化嗎？二、實(shí)踐與活動1、自愿組小組，并根據(jù)興趣確立各小組的活動內(nèi)容。師根據(jù)學(xué)生的 討論，隨時(shí)把有價(jià)值的題目板書在黑板上：尋找春天的足跡、探索春天的奧秘、贊美春天的生機(jī)、保護(hù)春天的美麗。2、推選組長，制定研究計(jì)劃總課題名稱子課題名稱組長及組員分工研究時(shí)間研究方式研究途徑匯報(bào)方式3、 教師指導(dǎo)計(jì)劃書的填寫。4、各小組先討論，然后填寫計(jì)劃。5、師小結(jié)：各小組同學(xué)按小組分頭活動，根據(jù)制定的計(jì)劃，搜集資料，組長要及時(shí)了解學(xué)習(xí)進(jìn)展情況 課時(shí)三、研究與討論談話導(dǎo)入：經(jīng)過前一階段的活動，同學(xué)們對春天有了深入的了解，這節(jié)課我們一起分享大家的研究成果。1、各小組匯報(bào)：尋春組：學(xué)生可以展示圖片、盆景等實(shí)物。展示春天無處不在。探春組：可以展示圖片、資料，可以講故事，自制幻燈片等形式開展示。贊春組：可以展示圖片、圖畫、朗誦詩歌，可以唱