高三語(yǔ)文復(fù)課中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

1、高三語(yǔ)文復(fù)課中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 走進(jìn)高三，無(wú)論是學(xué)生，還是老師，每天都在忙碌著，為高考做著準(zhǔn)備。高三是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的起點(diǎn)。作為一名語(yǔ)文教師，在高三復(fù)課中，除了要有不怕吃苦的精神，還要有不斷鉆研的精神，也需要有以下幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)： 1 夯實(shí)基礎(chǔ) 在一輪復(fù)習(xí)中，必須扎實(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，不放過(guò)任何的枝葉，學(xué)生在高一、高二的學(xué)習(xí)中對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)德不牢靠，因此，在高三復(fù)習(xí)中必須要有一些針對(duì)性強(qiáng)的，能夠鞏固基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，比如古代詩(shī)歌鑒賞中詩(shī)歌的表達(dá)技巧這一節(jié)，學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握的是詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，而詩(shī)歌的表現(xiàn)手法是個(gè)大命題，只要是詩(shī)歌為更好地表現(xiàn)主旨而采用的藝術(shù)手法，都可歸為這一范疇，包括

2、象征、對(duì)比、襯托、欲揚(yáng)先抑、細(xì)節(jié)描寫、想象聯(lián)想等，也包括借景抒情，寓情于景，托物言志，借古抒懷，借古諷今，用典，鋪墊，以小見(jiàn)大，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，虛實(shí)相生，比興，直抒胸臆等。 面對(duì)這么多的藝術(shù)手法，學(xué)生該如何把它和試題對(duì)應(yīng)起來(lái)呢？我采取的方法是先讓學(xué)生將這些藝術(shù)手法背誦下來(lái)，那么，學(xué)生做題時(shí)腦海中會(huì)有一些固定的藝術(shù)手法，然后將這些藝術(shù)手法和試題一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，再加上自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析，用這種方法處理詩(shī)歌鑒賞題的好處是將盲目變成有目的的去做。這樣，練習(xí)的多了，遇到相類似的題目，學(xué)生就會(huì)胸有成竹，對(duì)試題沒(méi)有恐懼之情，定下心來(lái)認(rèn)真分析，何愁不會(huì)做好、做對(duì)。 2 方法總結(jié) 新課標(biāo)高考語(yǔ)文試卷中的第一

3、大題，“論述類文本閱讀題”一直是學(xué)生頭痛的試題，30%的學(xué)生對(duì)這里的三個(gè)選擇題無(wú)從著手，胡亂篩選，導(dǎo)致9分的試題，最后以0分告終，這在高考中確實(shí)是悲慘的。那么針對(duì)論述類文本閱讀的試題，在復(fù)課中，我們先要讓學(xué)生了解論述類文本閱讀中命題者設(shè)計(jì)錯(cuò)誤選項(xiàng)的十種類型，有“以偏概全”、“張冠李戴”、“無(wú)中生有”、“因果混亂”、“主次顛倒”、“偷換概念”、“混淆時(shí)間”、“混淆條件”、“范圍不清和隨意夸大”，然后針對(duì)每種類型找出相似試題，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。當(dāng)然，試題必須由教師親自來(lái)找，這樣才具有針對(duì)性。練習(xí)的多了，學(xué)生掌握了一定的方法，出錯(cuò)率就會(huì)逐漸降低，我們的學(xué)生從不斷的練習(xí)中，自己也歸納出了做論述類文本閱讀題

4、的一些技巧：快速準(zhǔn)確閱讀，采用三遍閱讀法來(lái)完成。冷靜答題，看清題干，切忌先入為主。逐題解答，圈劃題干對(duì)應(yīng)原文的重點(diǎn)區(qū)域。 3 技巧點(diǎn)撥 任何考試，任何試題，都要按照一定的方法去做，才會(huì)有理想的成績(jī)，“文言文閱讀”是高考必考內(nèi)容之一，學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的一輪復(fù)習(xí)之后，在基礎(chǔ)知識(shí)方面會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，那么，現(xiàn)在，一些做題要領(lǐng)就顯得尤為重要，要想答好文言文閱讀題，決不能忽視整體理解詩(shī)文大意和理清思路的高度把握，只有高屋建瓴，才能高瞻遠(yuǎn)矚、方向明確，才能答題時(shí)減少失分，才不至于自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案相差萬(wàn)里，甚至南轅北轍。所以，以下幾點(diǎn)值得注意：第一，全面閱讀，包括作者和下面的小注。第二，弄清幾個(gè)理解文意的關(guān)鍵：看清文章的體裁（傳記、散文、政論、小說(shuō)、書信等）；確定人物的身份（官員、功臣、文人、高士等）；列出文中出現(xiàn)的人物，確定主要人物；給主要人物的活動(dòng)列表（時(shí)間、地點(diǎn)、何事、結(jié)果如何）；簡(jiǎn)單歸納人物的精神品格特點(diǎn)。 4 注意細(xì)節(jié) 高考語(yǔ)文試卷的作答不像其它科目試卷的作答，有一些細(xì)節(jié)必須注意，它對(duì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)有很大的影響，比如：書寫規(guī)范，卷面整潔，詞達(dá)意順，無(wú)形之中會(huì)提升分?jǐn)?shù)。學(xué)會(huì)讀題，抓住題眼，深入體會(huì)題干意思，明確命題者給你做了哪些提示、暗示和限制，鎖定答題區(qū)間。語(yǔ)文試卷的作答不能留出空白，空白就意味著零分。答題時(shí)要思路清晰，分點(diǎn)分層，互不糾纏。能用術(shù)語(yǔ)盡量用術(shù)語(yǔ)。作文的立意、題目、開(kāi)頭、