關(guān)于建立城鄉(xiāng)教育共同體全面推進(jìn)中小學(xué)教育均衡發(fā)展的意見

1、本文格式為word版，下載可任意編輯關(guān)于建立城鄉(xiāng)教育共同體全面推進(jìn)中小學(xué)教育均衡發(fā)展的意見關(guān)于建立城鄉(xiāng)教育共同體全面推進(jìn)中小學(xué)教育均衡發(fā)展的意見 區(qū)屬各中小學(xué)、幼兒園、機(jī)關(guān)各部門： 為全面貫徹20212021年xx區(qū)教育振興行動計劃，順應(yīng)xx“大發(fā)展、大建設(shè)、大環(huán)境”的發(fā)展形勢，加快實施我區(qū)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育工程，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，積極爭創(chuàng)全省教育強(qiáng)區(qū)，經(jīng)研究決定在全區(qū)中小學(xué)建立城鄉(xiāng)教育共同體，開展對口支教，創(chuàng)辦特色學(xué)校活動，現(xiàn)就有關(guān)工作提出如下意見：一、指導(dǎo)思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局，通過建立城鄉(xiāng)教育共同

2、體機(jī)制，開展對口支援，結(jié)對幫扶，城鄉(xiāng)互動活動，做到全區(qū)中小學(xué)資源共享，共同提高，共創(chuàng)特色，均衡發(fā)展，努力爭創(chuàng)全省教育強(qiáng)區(qū)，實現(xiàn)xx區(qū)教育跨越式發(fā)展。二、實施內(nèi)容及方式建立城鄉(xiāng)教育共同體，使城鄉(xiāng)學(xué)校互動交融，優(yōu)勢互補。城鄉(xiāng)教育共同體就是城區(qū)各中小學(xué)與農(nóng)村（含薄弱學(xué)校）學(xué)校建立起相互對應(yīng)、相對固定的實體。雙方在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師交流等方面融為一體，實現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，達(dá)到相互促進(jìn)，共同發(fā)展的目的。具體實施措施，建立結(jié)對共建制度。從今年開始，城區(qū)中小學(xué)分別對口支援一所薄弱學(xué)校，雙方簽定學(xué)校共建意向書，明確對口支援的時間、內(nèi)容和辦法。建立共同體的城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享，榮辱

3、共擔(dān)。在學(xué)校管理、教育教學(xué)等督導(dǎo)評估中，共同體學(xué)校雙方成績合并計算，依次排序。共同促進(jìn)教育均衡發(fā)展。建立干部、教師交流制度。城區(qū)學(xué)校有計劃地選派優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校支教。每年交流人數(shù)不低于全體教職工的3；時間1年。凡申報中級以上職稱必須有支教經(jīng)歷，否則不予申報；凡擬提拔校級干部必須有到農(nóng)村（薄弱）學(xué)校掛職或支教1年以上工作經(jīng)歷。實施“四個一”均衡推進(jìn)工程：即每年安排100萬元專項資金支持薄弱學(xué)校，改善辦學(xué)條件；五年內(nèi)為薄弱學(xué)校建100個多媒體教室；有計劃組織1000名教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)；全區(qū)中小學(xué)創(chuàng)安徽省、xx市特色學(xué)校10所。開展特色學(xué)校和教育強(qiáng)區(qū)爭創(chuàng)活動，在全區(qū)中小學(xué)廣泛開展?fàn)巹?chuàng)全省教育強(qiáng)

4、區(qū)、特色學(xué)?；顒?，要求每校上報特色項目，形成自主的辦學(xué)特色，共同促進(jìn)全區(qū)教育的均衡化發(fā)展。三、保障及評價機(jī)制1、為加強(qiáng)對建立城鄉(xiāng)教育共同體工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究成立xx區(qū)中小學(xué)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：xx、副組長：xxx，成員為機(jī)關(guān)部分科室負(fù)責(zé)人及區(qū)屬中小學(xué)校長。2、各校要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實行一把手負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人。2021年2月底之前制定對口幫扶方案，并上報區(qū)教育局。3、區(qū)教育局將實行對口幫扶工作報告制度，每學(xué)期結(jié)束前，對口雙方必須將對口支援的實施情況（包括支援內(nèi)容、項目、效果等）書面報告區(qū)教育局。4、區(qū)教育局將定期開展對口幫扶工作的檢查、指導(dǎo)、評比工作，把此項工作作為考核學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人工

5、作業(yè)績的重要依據(jù)。5、掛職交流的干部、教師在掛職交流期間不承擔(dān)原單位工作，享受原學(xué)校一切福利待遇（包括工資、福利、課時費等），同時由教育局每月補助交通費200元。區(qū)教育局每年將對支教交流工作進(jìn)行一次綜合考核，學(xué)校要對支教人員表現(xiàn)寫出書面鑒定，記入本人業(yè)務(wù)檔案。對成績突出、效果顯著的學(xué)校和個人給予表彰獎勵，對在任職交流中表現(xiàn)突出的同志，在干部使用、評優(yōu)晉級、年度考核時給予優(yōu)先考慮。對表現(xiàn)較差的單位和個人給予批評教育；對不服從組織安排者當(dāng)年年度考核只能定為基本稱職，三年內(nèi)不得進(jìn)入優(yōu)秀等次，不得參與各種評優(yōu)活動；對問題較多的單位將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。6、全區(qū)教職工要在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹區(qū)委一屆七次會議精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，進(jìn)一步抓住機(jī)遇，增強(qiáng)提速發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，振奮精神，創(chuàng)造性地開展工作，為構(gòu)建“和諧x