周口區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃要點(diǎn)

1、周口區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃要點(diǎn)本學(xué)期全區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作的總體思路是：以市區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以固化教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)精細(xì)化管理為重點(diǎn)，以構(gòu)建高效課堂為突破口，以教師專業(yè)化內(nèi)涵發(fā)展為保障，以學(xué)生的興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，凸顯亮點(diǎn)，著力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)工作均衡發(fā)展，努力開創(chuàng)全區(qū)教學(xué)工作的新局面。一、工作目標(biāo)1.強(qiáng)化三級(jí)課程管理，加大校本課程研究力度，提高課程實(shí)施水平。2.優(yōu)化學(xué)科教學(xué)模式及評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步建構(gòu)高效課堂。3.強(qiáng)化村級(jí)小學(xué)指導(dǎo)與管理，提高精細(xì)化管理水平，培育典型村小。4.深入實(shí)施問題化教研策略，進(jìn)一步提高教研的實(shí)效性，促

2、進(jìn)教學(xué)教研隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展，培育名師團(tuán)隊(duì)。5.學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展二、工作任務(wù)和措施（一）提高課程實(shí)施水平，深入推進(jìn)素質(zhì)教育1.強(qiáng)化素質(zhì)教育課程意識(shí)，積極貫徹落實(shí)山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）的精神和要求，開齊、開足、開好國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，采取有力措施，通過多種途徑切實(shí)抓實(shí)抓死，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。2.更新課程理念，強(qiáng)化校本課程的研究意識(shí)，結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)校內(nèi)外、課內(nèi)外課程資源，大力建設(shè)校本教材，進(jìn)一步構(gòu)建全區(qū)開放、多元、有序的素質(zhì)教育課程體系。舉行全區(qū)小學(xué)校本課程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。3.舉行教干、教研員、骨干教師層面的“課改論壇”，交流思想，切磋方法，更新教育理念，改善

3、教學(xué)行為，提升業(yè)務(wù)能力。4.加大對(duì)各類課程開齊開足的監(jiān)控力度，加大對(duì)考查學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的督查力度，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)期初“六表三計(jì)劃”（課程表、專任教師情況統(tǒng)計(jì)表、教師任課情況登記表、月工作安排表、先周單元集體備課表、分片聯(lián)研安排表、教研工作計(jì)劃、考試學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、考查學(xué)科教學(xué)計(jì)劃）的層層上報(bào)制，強(qiáng)化學(xué)校的課程意識(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。（二）深化課堂教學(xué)改革，積極建構(gòu)自能高效課堂5.一手抓常態(tài)課，深入落實(shí)“三五x”教學(xué)策略，積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，活學(xué)活用，整合創(chuàng)新常態(tài)課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。青年教師過關(guān)課、匯報(bào)課，學(xué)科教研組研究課、研討課，骨干教師公開課、示范課，全體教

4、師達(dá)標(biāo)課形成鏈條。教干帶頭達(dá)標(biāo)，任課教師學(xué)科達(dá)標(biāo)、課型達(dá)標(biāo)，并將結(jié)果作為考評(píng)學(xué)校和教師的重要指標(biāo)。對(duì)薄弱教師、青年教師進(jìn)行專項(xiàng)達(dá)標(biāo)，建立達(dá)標(biāo)跟蹤檔案，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。6.一手抓示范課、研討課，發(fā)揮示范課的引領(lǐng)和輻射作用，在“探究、體驗(yàn)、自主、互助”思想的指導(dǎo)下，積極推廣名師工作室語文教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，通過典型示范、名師支教、教師自主互助教研等活動(dòng)，積極構(gòu)建簡(jiǎn)約、高效、操作性強(qiáng)的“自能高效”課堂教學(xué)。區(qū)教研室將通過研討會(huì)、推介會(huì)推廣先進(jìn)的課改成果，積極培育課改典型。7.改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。從學(xué)生的學(xué)出發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“五定原則”（定教學(xué)思想，定目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)

5、、效益意識(shí)，定教學(xué)模式，定教師講授、指導(dǎo)時(shí)間，定學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，定小組討論、合作探究）。區(qū)教研室將按照“聽匯報(bào)觀課堂查材料測(cè)技能召開座談會(huì)情況反饋”等工作流程，采取推門聽課、評(píng)課研討、檢查備課、問卷調(diào)查、個(gè)別談話、聽取匯報(bào)、反饋信息等方式，全面了解各學(xué)校的高效課堂進(jìn)展情況，積極培育課改典型。（三）強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，培育名師團(tuán)隊(duì)8.校本培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)周口區(qū)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃實(shí)施意見，積極做好校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是粉筆字和普通話練習(xí)。深入貫徹落實(shí)周口區(qū)中小學(xué)“建設(shè)書香校園，創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！睂?shí)施方案，在深入學(xué)習(xí)給教師的建議的基礎(chǔ)上，積極閱讀關(guān)于“高效教學(xué)”的理論書籍，通過開展

6、“讀書明星”評(píng)選等活動(dòng)，在全區(qū)營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。9.校本教研。深入貫徹關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校本教研活動(dòng)的若干意見，以解決教學(xué)問題、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以“教學(xué)問題”“案例剖析”為著重點(diǎn)，以針對(duì)性和有效性為落腳點(diǎn)，積極開展主題鮮明的“分片聯(lián)研”“校際聯(lián)研”，采取問題研究的方式，將教學(xué)反思與教研活動(dòng)相結(jié)合，開展課題式教學(xué)研究，切實(shí)解決教學(xué)問題。校本教研要以教研室（教導(dǎo)處）學(xué)科教研員為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)科教研組為主陣地，以即時(shí)性教研為主要方式，采取問題研究策略，提高校本教研的實(shí)效性。10.名師工程。注重對(duì)典型教師的持續(xù)培養(yǎng)和跟蹤扶持，通過壓擔(dān)子加任務(wù)等辦法，充分發(fā)揮骨干教師的示范、帶動(dòng)、輻射作用，通過做

7、報(bào)告、上示范課、帶教研組、送教支教等活動(dòng)，培養(yǎng)我區(qū)有特色的典型教師，大面積建設(shè)專家型教師隊(duì)伍。健全名師工作室運(yùn)行機(jī)制，激發(fā)他們工作的積極性，切實(shí)發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。11.青藍(lán)工程。各學(xué)校要發(fā)揮骨干教師的作用，采取結(jié)對(duì)子、拜師傅等形式，制定幫輔措施，實(shí)行骨干教師與弱師捆綁制。通過隨堂聽課、同步備課、指導(dǎo)教法等形式，開展諸如“青年教師風(fēng)采課堂展示”活動(dòng)，加大對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度。（四）固化教學(xué)五環(huán)節(jié)要求，提高精細(xì)化管理水平12.進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范作用，以學(xué)科教研組為主陣地，采取先考后研、研討考評(píng)的辦法，優(yōu)化集體備課的方式方法，進(jìn)一步提高集體備課的效率。個(gè)體備課繼續(xù)實(shí)行教學(xué)通案，各學(xué)校要

8、積極采取各種方式，組織教師進(jìn)行二次深度備課，確確實(shí)實(shí)把教材研深研透。有條件的學(xué)?？衫眯@局域網(wǎng)實(shí)行電子備課。進(jìn)一步強(qiáng)化作業(yè)的有效性，優(yōu)化作業(yè)的設(shè)置，提倡實(shí)行菜單式作業(yè)，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)布置及批改情況的檢查，務(wù)求細(xì)化和實(shí)在。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加大起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)的管理力度。區(qū)教研室將以隨機(jī)視導(dǎo)的形式，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，診斷和監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，有關(guān)結(jié)果將通報(bào)全區(qū)。大力推行無分?jǐn)?shù)等級(jí)制評(píng)價(jià)辦法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方式的多元化。單元檢測(cè)題使用要科學(xué)，批閱要認(rèn)真；單元檢測(cè)要實(shí)行定性分析與定量分析相結(jié)合，有講評(píng)有反饋，有補(bǔ)教有補(bǔ)學(xué)，補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)要講求針對(duì)性和實(shí)效性，避免假大空。早讀課堅(jiān)持“五定”

9、原則，檢查評(píng)估要落實(shí)到位。優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)困生轉(zhuǎn)化學(xué)校要有方案有措施，特別是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，要以課堂教學(xué)為主陣地，實(shí)行跟蹤輔導(dǎo)制。（五）加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理效能13.建立科學(xué)、規(guī)范、簡(jiǎn)捷、高效的流程管理運(yùn)行機(jī)制，建立目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制，采取強(qiáng)有力的執(zhí)行力，積極抓好落實(shí)。進(jìn)一步建立健全教學(xué)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，完善教干研教制度和聽評(píng)課制度，落實(shí)教干包靠村小、教研組制度，積極開展“下水課”活動(dòng)，深入?yún)⒓右痪€教研，開研究課，做教學(xué)報(bào)告，引領(lǐng)廣大教師積極進(jìn)行教學(xué)改革。各街道教研室在強(qiáng)化基本建設(shè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升檔次，在“專業(yè)化發(fā)展”上下功夫，教研員努力做到“10個(gè)一”（一篇論文、一場(chǎng)報(bào)告、一

10、個(gè)日記、一篇讀書反思、一個(gè)課件、一節(jié)公開課、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個(gè)村?。?，區(qū)教研室將健全教研員管理運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)教研員內(nèi)涵發(fā)展，確保學(xué)管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)等職能的發(fā)揮。進(jìn)一步強(qiáng)化教導(dǎo)處建設(shè)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的實(shí)體作用，加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的督查和指導(dǎo)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其主陣地作用，以示范課和常態(tài)課為抓手，采取即時(shí)性教研和問題教研的辦法，把校本研究滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，提高教管教研效能。區(qū)教研室將修訂或出臺(tái)先進(jìn)教導(dǎo)處、先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研員的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)教管教研人員的管理力度。（六）強(qiáng)化村級(jí)小學(xué)建設(shè)，促進(jìn)全區(qū)均衡發(fā)展14.各學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際

11、，以規(guī)范為切入點(diǎn)，以精細(xì)化管理為保障，找好立足點(diǎn)，選好突破點(diǎn)，定好特色點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校的特色建設(shè)。各街道教研室要以提升村小教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以薄弱學(xué)校為工作重點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)為突破口，以教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為著力點(diǎn)，強(qiáng)化評(píng)估與獎(jiǎng)懲，實(shí)行教干、教研員工作成績(jī)捆綁制，督促深入村小，深入課堂，深入教研，積極培育典型村小。15.積極開展“骨干教師送教”“校際聯(lián)盟”活動(dòng)，在教學(xué)管理的溝通、教學(xué)研究的合作、教學(xué)特色的創(chuàng)建、教師培養(yǎng)的幫促、學(xué)生實(shí)踐的交流等方面，互促互進(jìn)，共同發(fā)展。16.區(qū)教研室將工作重心向村小傾斜，進(jìn)一步改革教研方式，采取單兵作戰(zhàn)、隨機(jī)視導(dǎo)的形式，深入一線，強(qiáng)化指導(dǎo)，推動(dòng)村級(jí)小學(xué)工作上水平上臺(tái)階。（

12、七）強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣17.抓學(xué)習(xí)常規(guī)和習(xí)慣養(yǎng)成。各學(xué)校要深入貫徹執(zhí)行周口區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)，能自主學(xué)習(xí)。各學(xué)校要以“讀書”“寫字”為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，將學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極開展學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)月活動(dòng)，加大習(xí)慣養(yǎng)成工作的力度。18.抓讀書學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)培養(yǎng)。以周口區(qū)中小學(xué)“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”實(shí)施方案為綱領(lǐng)，深入推進(jìn)小學(xué)生蓓蕾讀書工程，廣泛開展小學(xué)生讀書交流、寫作競(jìng)賽活動(dòng)。各學(xué)校要在校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，以競(jìng)賽、測(cè)試為平臺(tái)，調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特

13、長(zhǎng)。19.加大學(xué)生評(píng)價(jià)改革的力度，實(shí)行多把尺子量人，變單一的書面測(cè)試為以“書面測(cè)試+課外閱讀+時(shí)間活動(dòng)+特長(zhǎng)展示”為主要內(nèi)容的學(xué)業(yè)水平綜合考試，從聽、說、讀、寫、算等多個(gè)角度去考查學(xué)生，積極探索無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷性和激勵(lì)性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主、全面、個(gè)性化發(fā)展。（八）狠抓典型與特色建設(shè)，實(shí)現(xiàn)工作的整體提升20.強(qiáng)化素質(zhì)教育辦學(xué)理念，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的核心教育理念，在學(xué)校發(fā)展上立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，結(jié)合實(shí)際與自身優(yōu)勢(shì)，確定教學(xué)特色創(chuàng)建突破口，制定發(fā)展規(guī)劃和具體實(shí)施辦法，加強(qiáng)過程指導(dǎo)和宣傳推介，積極培植典型，使教學(xué)教研工作上水平，上檔次，出成果，促進(jìn)全區(qū)工作的整體提升，整體工作在全