主持人口才講述

1、第八講第八講 主持人口才主持人口才 一、主持人的內(nèi)涵一、主持人的內(nèi)涵 主持人的概念有狹義和廣義之分。從狹義主持人的概念有狹義和廣義之分。從狹義 上說上說,主持人是指廣播、電臺、電視臺的各欄主持人是指廣播、電臺、電視臺的各欄 目的主要負(fù)責(zé)人。從廣義上說目的主要負(fù)責(zé)人。從廣義上說,是指各種活動是指各種活動, 如大小會議、喜慶儀式、聯(lián)誼活動、文藝演如大小會議、喜慶儀式、聯(lián)誼活動、文藝演 出、朗誦、演講、辯論賽、廣播、電視等的出、朗誦、演講、辯論賽、廣播、電視等的 主持人。主持人。 二、主持人的作用二、主持人的作用 1.主持人可以起到橋梁的作用。主持人可以起到橋梁的作用。 主持人在整個主持活動中像一座

2、橋梁主持人在整個主持活動中像一座橋梁,溝溝 通兩岸通兩岸,連接著受眾與節(jié)目連接著受眾與節(jié)目,使受眾更加了解節(jié)使受眾更加了解節(jié) 目意圖。主持人將主觀的強(qiáng)烈感受連同客觀目意圖。主持人將主觀的強(qiáng)烈感受連同客觀 世界不露聲色地展現(xiàn)給觀眾。主持人不但要世界不露聲色地展現(xiàn)給觀眾。主持人不但要 與觀眾共同面對紛繁的世界與觀眾共同面對紛繁的世界,盡可能將所面臨盡可能將所面臨 的客觀事實的客觀事實“和盤和盤”托給觀眾托給觀眾,而且要與受眾而且要與受眾 分享由現(xiàn)實世界的相關(guān)關(guān)系所引發(fā)的茫然、分享由現(xiàn)實世界的相關(guān)關(guān)系所引發(fā)的茫然、 遲疑和猶豫。遲疑和猶豫。 2.主持人可以將豐富的信息傳遞給受眾。主持人可以將豐富的信

3、息傳遞給受眾。 主持的成功與否主要看串聯(lián)詞的好壞和傳遞信息主持的成功與否主要看串聯(lián)詞的好壞和傳遞信息 量的多少。信息多才能吸引受眾。所以量的多少。信息多才能吸引受眾。所以,主持人在主持主持人在主持 時時,不要僅僅根據(jù)所設(shè)主題搜集材料不要僅僅根據(jù)所設(shè)主題搜集材料,還要盡可能多地準(zhǔn)還要盡可能多地準(zhǔn) 備相關(guān)的輔助材料備相關(guān)的輔助材料,并將之與題目恰當(dāng)?shù)厝诤喜⒅c題目恰當(dāng)?shù)厝诤?這樣主持這樣主持 人不僅可以將主題傳遞給大家人不僅可以將主題傳遞給大家,還可以讓受眾了解到了還可以讓受眾了解到了 其他信息。其他信息。 3.主持人可以用激動、熱情的語言感主持人可以用激動、熱情的語言感 染受眾。染受眾。 主持

4、人在主持主持人在主持 的時候的時候,要把握和要把握和 控制現(xiàn)場的氣氛控制現(xiàn)場的氣氛, 要讓受眾跟著主要讓受眾跟著主 持人的感情走。持人的感情走。 主持人要善于恰主持人要善于恰 當(dāng)?shù)剡\用語言技當(dāng)?shù)剡\用語言技 巧巧,以引起人們的以引起人們的 情感共鳴。情感共鳴。 三、主持人的語言特點三、主持人的語言特點 1.親切、自然、口語化親切、自然、口語化 主持人與聽眾進(jìn)行面對主持人與聽眾進(jìn)行面對 面的交流面的交流,用說話來傳達(dá)信用說話來傳達(dá)信 息息,吸引注意。主持人的語吸引注意。主持人的語 言不同于書面語言不同于書面語,具有鮮明具有鮮明 的口語化的特點。語言的的口語化的特點。語言的 口語化是指語言親切、自口

5、語化是指語言親切、自 然然,大眾化大眾化,通俗易懂。但主通俗易懂。但主 持人口語化的語言和人們持人口語化的語言和人們 日常生活中所使用的語言日常生活中所使用的語言 仍然是有差別的。仍然是有差別的。 把人們的日常用語進(jìn)行把人們的日常用語進(jìn)行 篩選、提煉、加工篩選、提煉、加工,拋棄隨拋棄隨 意和不規(guī)范意和不規(guī)范,保留通俗、靈保留通俗、靈 活、生動、簡潔活、生動、簡潔,吸收書面吸收書面 語集中、有序的特點語集中、有序的特點,才能才能 成為主持人的語言。成為主持人的語言。 2.個性化個性化 別林斯基說別林斯基說:“風(fēng)格是在思想和形式密切融會中風(fēng)格是在思想和形式密切融會中,按按 上自己的個性和精神獨特性

6、的印記。上自己的個性和精神獨特性的印記。”主持人的語言主持人的語言 表達(dá)除了要求親切、自然表達(dá)除了要求親切、自然,突出口語化的特點以外突出口語化的特點以外,還還 需要展示出主持人的自我個性。充滿個性化的語言風(fēng)需要展示出主持人的自我個性。充滿個性化的語言風(fēng) 格格,要求符合主持人的身份、年齡、性別和當(dāng)時的場合要求符合主持人的身份、年齡、性別和當(dāng)時的場合 與主題的需要與主題的需要,或娓娓道來或娓娓道來,或熱情四射或熱情四射,或風(fēng)趣幽默或風(fēng)趣幽默,或或 成熟穩(wěn)重成熟穩(wěn)重,或莊重嚴(yán)肅或莊重嚴(yán)肅,體現(xiàn)出豐富多彩的主持語言。體現(xiàn)出豐富多彩的主持語言。 3.把握主題把握主題 主持人的語言應(yīng)該牢牢把握住活動主持

7、人的語言應(yīng)該牢牢把握住活動 的主題的主題,引導(dǎo)聽眾引導(dǎo)聽眾,能讓他們了解這場活能讓他們了解這場活 動的目的、意義以及有哪些內(nèi)容。突出動的目的、意義以及有哪些內(nèi)容。突出 主題的方式有很多種主題的方式有很多種,可以直截了當(dāng)?shù)馗婵梢灾苯亓水?dāng)?shù)馗?訴聽眾訴聽眾,也可以用比喻、暗示等方法。但也可以用比喻、暗示等方法。但 是主持人的語言要緊緊圍繞主題是主持人的語言要緊緊圍繞主題,收放自收放自 如如,發(fā)現(xiàn)偏題后發(fā)現(xiàn)偏題后,及時將話題拉回來；不及時將話題拉回來；不 要無限擴(kuò)展要無限擴(kuò)展,收不回來收不回來,導(dǎo)致離題萬里。導(dǎo)致離題萬里。 4.對象感強(qiáng)對象感強(qiáng) 主持人語言要求對象感強(qiáng)。有對象主持人語言要求對象感強(qiáng)。

8、有對象 感是指主持人在說話的時候感是指主持人在說話的時候,讓聽眾有讓聽眾有 強(qiáng)烈的參與感強(qiáng)烈的參與感,讓聽眾和主持人形成交讓聽眾和主持人形成交 流和互動。對象感強(qiáng)的語言流和互動。對象感強(qiáng)的語言,能使聽眾能使聽眾 和主持人拉近心理距離和主持人拉近心理距離,達(dá)到良好的溝達(dá)到良好的溝 通。主持人應(yīng)該在話語中多使用通。主持人應(yīng)該在話語中多使用“我我 們們”？、？、“您您”、“大家大家”、“朋友朋友 們們”、“讓我們一起來讓我們一起來”詞句。詞句。 四、主持口才要求四、主持口才要求 v一、基本能力要求 （一）敏銳的觀察力 （二）靈巧的應(yīng)變力 （三）強(qiáng)烈的親和力 （四）深刻的表現(xiàn)力 二、口才藝術(shù)要求二、口

9、才藝術(shù)要求 1.口語口語 節(jié)目主持人的語言并不能簡單地與生活節(jié)目主持人的語言并不能簡單地與生活 中的談話畫等號中的談話畫等號,也不是書面語的翻版。節(jié)目也不是書面語的翻版。節(jié)目 主持人的語言應(yīng)該摒棄日?？谡Z的隨意性、主持人的語言應(yīng)該摒棄日?？谡Z的隨意性、 冗長性等缺陷冗長性等缺陷,保留口語的通俗性、簡潔性、保留口語的通俗性、簡潔性、 生動性和靈活性生動性和靈活性,兼有書面語的規(guī)范性、集中兼有書面語的規(guī)范性、集中 性、有序性。節(jié)目主持人的語言性、有序性。節(jié)目主持人的語言,應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)調(diào) 規(guī)范性的大眾口語規(guī)范性的大眾口語,汲取書面語的精粹口語汲取書面語的精粹口語,講講 究藝術(shù)、富于個性、應(yīng)對得

10、體的機(jī)智口語。究藝術(shù)、富于個性、應(yīng)對得體的機(jī)智口語。 在談到主持人的口語時在談到主持人的口語時,中央電視臺的幾位主中央電視臺的幾位主 持人認(rèn)為持人認(rèn)為: 白巖松：白巖松： 用生活化的語言用生活化的語言,加以提煉和揚棄后加以提煉和揚棄后,變成自變成自 己的文字一一一種屬于電視的文字。生僻的字眼己的文字一一一種屬于電視的文字。生僻的字眼 兒盡量少用兒盡量少用,形容詞太多也讓人感到累贅。形容詞太多也讓人感到累贅。 鞠萍鞠萍 不僅發(fā)聲要講究 不僅發(fā)聲要講究,還有還有 選詞選詞,比如比如“借助借助”、“能能 否否”之類的詞都不行之類的詞都不行,要把要把 散文化、詩歌化的書面文散文化、詩歌化的書面文 學(xué)語

11、言轉(zhuǎn)化成向孩子們說學(xué)語言轉(zhuǎn)化成向孩子們說 的話。的話。 方宏進(jìn)方宏進(jìn) 我的評論從來就我的評論從來就 是口語的是口語的,寫出來沒寫出來沒 法看法看,聽起來還行聽起來還行,這這 是我的追求。我也是我的追求。我也 不用大家聽不懂的不用大家聽不懂的 專業(yè)名詞專業(yè)名詞,我以為用我以為用 這些詞的人多半是這些詞的人多半是 對那些理論不了解對那些理論不了解, 如果了解的話如果了解的話,他可他可 以把它變得特別口以把它變得特別口 語化。語化。 2.簡潔簡潔 節(jié)目主持人語言簡潔的關(guān)鍵是要對所表述的節(jié)目主持人語言簡潔的關(guān)鍵是要對所表述的 問題有深入的研究問題有深入的研究,深刻的理解深刻的理解,把話說到點子上。把話

12、說到點子上。 有些節(jié)目主持人在事實已經(jīng)充分地顯示出了某種有些節(jié)目主持人在事實已經(jīng)充分地顯示出了某種 含義時含義時,自己卻在那里畫蛇添足；某一事理早已自己卻在那里畫蛇添足；某一事理早已 眾所周知了眾所周知了,自己卻仍在沒完沒了地說個不停。自己卻仍在沒完沒了地說個不停。 這樣的節(jié)目主持人忘記自己是主持人這樣的節(jié)目主持人忘記自己是主持人,而是把自而是把自 己當(dāng)成了家長。己當(dāng)成了家長。 趙忠祥趙忠祥:我們主持節(jié)目時應(yīng)盡量少說廢話我們主持節(jié)目時應(yīng)盡量少說廢話,減少裝減少裝 飾性詞匯飾性詞匯,降低夸張降低夸張,充分利用有效時間給觀眾以充分利用有效時間給觀眾以 更多的信息和文化上的啟示。更多的信息和文化上的

13、啟示。 崔永元崔永元 三個老人或者三個普通老百姓表達(dá)三個老人或者三個普通老百姓表達(dá)A層層 面面,他們要用他們要用10分鐘時間分鐘時間,而一個對這個問題而一個對這個問題 很有研究的專家表達(dá)它只用很有研究的專家表達(dá)它只用30秒。秒。 3.準(zhǔn)確準(zhǔn)確 準(zhǔn)確與真實一樣具有生命力。主持人隨意的、不確準(zhǔn)確與真實一樣具有生命力。主持人隨意的、不確 定的事實表述同決策者犯錯誤一樣損失重大。而準(zhǔn)確、定的事實表述同決策者犯錯誤一樣損失重大。而準(zhǔn)確、 深刻的闡述深刻的闡述,影響力也是不可估價的。影響力也是不可估價的。 美國的新聞主持人美國的新聞主持人,克朗凱特對越戰(zhàn)曾做過比較樂觀克朗凱特對越戰(zhàn)曾做過比較樂觀 的報道的

14、報道,當(dāng)這場戰(zhàn)爭看不到結(jié)束的希望時當(dāng)這場戰(zhàn)爭看不到結(jié)束的希望時,克朗凱特再次克朗凱特再次 飛到越南實地采訪；他在節(jié)有中向美國公眾說飛到越南實地采訪；他在節(jié)有中向美國公眾說:“看來看來,唯唯 一切合實際的、然而令人不快的結(jié)論是一切合實際的、然而令人不快的結(jié)論是:我們已經(jīng)陷入我們已經(jīng)陷入 僵局，唯一的合理出路是在于前去談判而不是以勝利者僵局，唯一的合理出路是在于前去談判而不是以勝利者 自居。自居?！笨死蕜P特長期主持新聞節(jié)目克朗凱特長期主持新聞節(jié)目,在美國公民中形在美國公民中形 成了公正、客觀、全面的形象成了公正、客觀、全面的形象,美國總統(tǒng)約翰遜聽了克美國總統(tǒng)約翰遜聽了克 朗凱特的報道后說朗凱特的報

15、道后說:“這是一個轉(zhuǎn)折點這是一個轉(zhuǎn)折點,如果我失去克朗凱如果我失去克朗凱 特特,就等于失去美國。就等于失去美國?！笨死蕜P特的力量在于最終報道克朗凱特的力量在于最終報道 的準(zhǔn)確的準(zhǔn)確,因為他一針見血地說明了事實。因為他一針見血地說明了事實。 4.鮮明鮮明 中央電視臺著名電視節(jié)目策劃人時間說中央電視臺著名電視節(jié)目策劃人時間說:“主持人的主持人的 語言越鮮明語言越鮮明,越可能有較高的收視率。越可能有較高的收視率?！钡乾F(xiàn)在有許但是現(xiàn)在有許 多專業(yè)主持人缺乏思想、觀點和個性。節(jié)目主持人不能多專業(yè)主持人缺乏思想、觀點和個性。節(jié)目主持人不能 只說別人寫好的主持詞只說別人寫好的主持詞,充當(dāng)編導(dǎo)的工具和話筒。

16、真摯充當(dāng)編導(dǎo)的工具和話筒。真摯 的情感、敬佩的心情往往能轉(zhuǎn)化為鮮明的語言。敬一丹的情感、敬佩的心情往往能轉(zhuǎn)化為鮮明的語言。敬一丹 到大別山采訪一位教師到大別山采訪一位教師,她在后來的節(jié)目中這樣說道她在后來的節(jié)目中這樣說道: 后來后來,我們聽了胡老師的一堂課，我簡直不敢相信我們聽了胡老師的一堂課，我簡直不敢相信, 課堂上的胡老師與在接受采訪時判若兩人課堂上的胡老師與在接受采訪時判若兩人,面對學(xué)生面對學(xué)生,他他 竟是那樣揮灑自如、神采飛揚竟是那樣揮灑自如、神采飛揚,他那單純無比的心愿他那單純無比的心愿,使使 他把自己看做了這間教室的主人他把自己看做了這間教室的主人,而他那日復(fù)一日和孩而他那日復(fù)一日

17、和孩 子們的交流子們的交流,已成為他生命的一部分。他在自己的世界已成為他生命的一部分。他在自己的世界 里里,沉靜、認(rèn)真地做著自己的事情沉靜、認(rèn)真地做著自己的事情,不渴望觀眾的喝彩。不渴望觀眾的喝彩。 多一個胡大清多一個胡大清,就多了一份中國教育的希望。就多了一份中國教育的希望。 5.平實平實 把握語言平實把握語言平實,節(jié)目主持人就能比較容易地把握自己。節(jié)目主持人就能比較容易地把握自己。 語言運用得比較樸實語言運用得比較樸實,語言的感染力、親和力就能夠深入人語言的感染力、親和力就能夠深入人 心。黃健翔在總結(jié)自己是球解說的得失時認(rèn)為心。黃健翔在總結(jié)自己是球解說的得失時認(rèn)為: 我是不主張煽情的我是不

18、主張煽情的,不要為感動而感動不要為感動而感動,要真實真誠。要真實真誠。 這種情緒應(yīng)該適當(dāng)這種情緒應(yīng)該適當(dāng),不要太肉麻地反映出來不要太肉麻地反映出來,不要擠眼淚不要擠眼淚,也也 不要自己感動自己。對我來說實實在在傳達(dá)自己的感覺不要自己感動自己。對我來說實實在在傳達(dá)自己的感覺,語語 言到位言到位,就成了。就成了。 白巖松在一次節(jié)目中談?wù)撊粘Ｐ腋５脑掝}時白巖松在一次節(jié)目中談?wù)撊粘Ｐ腋５脑掝}時,脫口說出脫口說出 自己對幸福的理解和感受：幸福其實就是像水一樣的東西自己對幸福的理解和感受：幸福其實就是像水一樣的東西, 就在我們身邊流過。幸福就像冬天里溫馨的陽光就在我們身邊流過。幸福就像冬天里溫馨的陽光,就

19、像一杯就像一杯 好茶好茶,親人的一張笑臉，夜半時分下班回家親人的一張笑臉，夜半時分下班回家,萬家燈火中那萬家燈火中那 盞為你點亮的燈。盞為你點亮的燈。 白巖松將幸福用人們?nèi)粘Ｉ钪械氖挛飦肀扔靼讕r松將幸福用人們?nèi)粘Ｉ钪械氖挛飦肀扔?看得見看得見 摸得著摸得著,既樸實既樸實,又真誠。又真誠。 五、主持人語言常見的問題五、主持人語言常見的問題 (一一)語言態(tài)度語言態(tài)度 有的節(jié)目主持人表現(xiàn)出高人一等、頤指氣使有的節(jié)目主持人表現(xiàn)出高人一等、頤指氣使 的架勢的架勢,不耐煩的感情不耐煩的感情,懈怠油滑的狀態(tài)懈怠油滑的狀態(tài),甚至斥責(zé)甚至斥責(zé) 嫌棄的意思溢于言表嫌棄的意思溢于言表,不禮貌不友好的言辭不時不禮

20、貌不友好的言辭不時 冒出來。還有的節(jié)目主持人對受眾親昵的逢迎。冒出來。還有的節(jié)目主持人對受眾親昵的逢迎。 這些語言狀態(tài)都有意無意的丟開了與受眾平等的這些語言狀態(tài)都有意無意的丟開了與受眾平等的 關(guān)系關(guān)系,失去了為受眾服務(wù)的真誠態(tài)度。失去了為受眾服務(wù)的真誠態(tài)度。 (二二)語言內(nèi)容語言內(nèi)容 有的節(jié)目主持人政策水平差有的節(jié)目主持人政策水平差,有的格有的格 調(diào)低下調(diào)低下,有的不懂裝懂。結(jié)果錯誤百出者有的不懂裝懂。結(jié)果錯誤百出者 有之有之,捉襟見肘者有之捉襟見肘者有之,廢話連篇浪費受廢話連篇浪費受 眾時間者有之眾時間者有之,有的甚至言辭失誤有的甚至言辭失誤,引起引起 受眾反感受眾反感,甚至造成惡劣影響。甚

21、至造成惡劣影響。 (三三)語言組織語言組織 有的節(jié)目主持人語言粗糙糙有的節(jié)目主持人語言粗糙糙,語病迭出，不語病迭出，不 合語法，不合邏輯，詞匯貧乏的問題尤為突出。合語法，不合邏輯，詞匯貧乏的問題尤為突出。 有的節(jié)目主持人把有的節(jié)目主持人把“啊啊”、“吧吧”、“呢呢”、 “嗎嗎”這些語氣助詞視為體現(xiàn)交談風(fēng)格的法寶這些語氣助詞視為體現(xiàn)交談風(fēng)格的法寶, 不管是不是需要不管是不是需要,隨處加入一個隨處加入一個“呢呢”、“但但 呢呢”、“就呢就呢”成為一種語病。再者成為一種語病。再者,對不好連對不好連 接的話全以接的話全以“那么那么”一詞領(lǐng)起一詞領(lǐng)起,、“那么好那么好”、 “那么接下來那么接下來”這已經(jīng)

22、成了通病。這已經(jīng)成了通病。 (四四)語言表達(dá)語言表達(dá) 語音不規(guī)范語音不規(guī)范,吐字不清晰吐字不清晰,用聲不自然的節(jié)用聲不自然的節(jié) 目主持人并不少見目主持人并不少見,而表意不準(zhǔn)確而表意不準(zhǔn)確,傳情南輾北傳情南輾北 轍的也不乏其人。有的主持人已經(jīng)形成了一轍的也不乏其人。有的主持人已經(jīng)形成了一 種小聲絮叨種小聲絮叨,喃喃自語喃喃自語,或低、平、空的固定腔或低、平、空的固定腔 調(diào)，形成了缺乏起落變化的語勢調(diào)，形成了缺乏起落變化的語勢,絮絮叨叨一絮絮叨叨一 個點的單調(diào)節(jié)奏和沒有交流愿望的聲音流。個點的單調(diào)節(jié)奏和沒有交流愿望的聲音流。 六、主持風(fēng)格與臨場應(yīng)對技巧六、主持風(fēng)格與臨場應(yīng)對技巧 （一）臨場發(fā)揮（一

23、）臨場發(fā)揮 臨場發(fā)揮對于節(jié)目主持人來說臨場發(fā)揮對于節(jié)目主持人來說,是一項很高是一項很高 的技巧。節(jié)目主持與人的主持風(fēng)格和節(jié)目的最終的技巧。節(jié)目主持與人的主持風(fēng)格和節(jié)目的最終 效果必須實現(xiàn)合理的契合。一般來說效果必須實現(xiàn)合理的契合。一般來說,當(dāng)節(jié)目主當(dāng)節(jié)目主 持人在與觀眾進(jìn)行交流時持人在與觀眾進(jìn)行交流時,容易造成信息傳播的容易造成信息傳播的 阻斷阻斷,如節(jié)目主持人事先準(zhǔn)備不足如節(jié)目主持人事先準(zhǔn)備不足,對節(jié)目主題不對節(jié)目主題不 夠了解夠了解,整體風(fēng)格把握不準(zhǔn)整體風(fēng)格把握不準(zhǔn),機(jī)械地按事先設(shè)定的機(jī)械地按事先設(shè)定的 計劃來交流計劃來交流,不做臨時處理不做臨時處理,這樣就達(dá)不到理想的這樣就達(dá)不到理想的

24、效果。節(jié)目主持人若想在節(jié)目中效果。節(jié)目主持人若想在節(jié)目中,盡善盡美盡善盡美,既需既需 要注重自己主持風(fēng)格的完善要注重自己主持風(fēng)格的完善,更需要注重提高自更需要注重提高自 身的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)。身的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)。 （二）營造氣氛（二）營造氣氛 1.節(jié)目主持人要注意如何實現(xiàn)一種非常和節(jié)目主持人要注意如何實現(xiàn)一種非常和 諧自然的交流氣氛。節(jié)目主持人要根據(jù)節(jié)目諧自然的交流氣氛。節(jié)目主持人要根據(jù)節(jié)目 的基本內(nèi)容進(jìn)行明確的風(fēng)格定位的基本內(nèi)容進(jìn)行明確的風(fēng)格定位,做到心中有做到心中有 數(shù)；對節(jié)目的基本氛圍要進(jìn)行精心的設(shè)計數(shù)；對節(jié)目的基本氛圍要進(jìn)行精心的設(shè)計,多多 設(shè)想幾種方式；在主持節(jié)目中設(shè)想幾種方式；在主持

25、節(jié)目中,對現(xiàn)場氣氛的對現(xiàn)場氣氛的 變化應(yīng)保持一種敏感變化應(yīng)保持一種敏感,以使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行以使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行 調(diào)整調(diào)整,并在主持過程中時刻把握分寸并在主持過程中時刻把握分寸,從而保證從而保證 節(jié)目的最終成功。節(jié)目的最終成功。 2.節(jié)目主持人在主持過程中要時刻對節(jié)目的最佳節(jié)目主持人在主持過程中要時刻對節(jié)目的最佳 效果有一種想象效果有一種想象,以便做適時的調(diào)整。節(jié)目主持人在以便做適時的調(diào)整。節(jié)目主持人在 現(xiàn)場主持過程中不要追求特定的節(jié)目效果現(xiàn)場主持過程中不要追求特定的節(jié)目效果,如現(xiàn)在流如現(xiàn)在流 行的綜藝節(jié)目的熱烈氣氛等行的綜藝節(jié)目的熱烈氣氛等,也不一定非要通過節(jié)目也不一定非要通過節(jié)目 主持人的

26、夸張表演來實現(xiàn)；一些主題嚴(yán)肅的節(jié)目主持人的夸張表演來實現(xiàn)；一些主題嚴(yán)肅的節(jié)目,也也 并不一定要通過節(jié)目主持人低沉的語調(diào)或呆板的表情并不一定要通過節(jié)目主持人低沉的語調(diào)或呆板的表情 來體現(xiàn)。來體現(xiàn)。 （三）把握節(jié)奏（三）把握節(jié)奏 節(jié)目主持人在臨場時節(jié)目主持人在臨場時,經(jīng)常會出現(xiàn)因受到經(jīng)常會出現(xiàn)因受到 各種因素的干擾而被打斷的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象各種因素的干擾而被打斷的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象 的產(chǎn)生的產(chǎn)生,很容易使節(jié)目主持人失去對節(jié)目節(jié)奏很容易使節(jié)目主持人失去對節(jié)目節(jié)奏 的基本把握。在這方面費應(yīng)做到事先對整個的基本把握。在這方面費應(yīng)做到事先對整個 節(jié)目的段落有明確的把握。在主持過程中節(jié)目的段落有明確的把握。在主持

27、過程中,主主 持人意識到已經(jīng)失去對整個節(jié)目的節(jié)奏感的持人意識到已經(jīng)失去對整個節(jié)目的節(jié)奏感的 把握時把握時,要及時停止要及時停止,調(diào)整自己的表達(dá)方式調(diào)整自己的表達(dá)方式,以以 語言、表情或其他姿勢來強(qiáng)化自己的節(jié)奏感語言、表情或其他姿勢來強(qiáng)化自己的節(jié)奏感, 做到自然得體。做到自然得體。 （四）隨機(jī)應(yīng)變（四）隨機(jī)應(yīng)變 節(jié)目主持人在主持節(jié)目中經(jīng)常會遇到未預(yù)想節(jié)目主持人在主持節(jié)目中經(jīng)常會遇到未預(yù)想 到的情況到的情況,在完全沒有準(zhǔn)備的情況下在完全沒有準(zhǔn)備的情況下,只有思想清只有思想清 醒、判斷準(zhǔn)確、思維敏捷、反映靈活才可能做到醒、判斷準(zhǔn)確、思維敏捷、反映靈活才可能做到 隨機(jī)應(yīng)變隨機(jī)應(yīng)變,應(yīng)對得體應(yīng)對得體,出

28、口成章。在情急的應(yīng)對中出口成章。在情急的應(yīng)對中, 有的節(jié)目主持人思維比較混亂有的節(jié)目主持人思維比較混亂,饑不擇食饑不擇食,有的時有的時 候信口開河候信口開河,講出一些不得體的話。節(jié)目主持人講出一些不得體的話。節(jié)目主持人 有時候甚至還需要一種自嘲的精神有時候甚至還需要一種自嘲的精神,因為自嘲本因為自嘲本 身就是機(jī)智大度的表現(xiàn)。身就是機(jī)智大度的表現(xiàn)。 獲得獲得1952年度奧斯卡最佳女主角獎的雪年度奧斯卡最佳女主角獎的雪 利利布絲菜上臺領(lǐng)獎時布絲菜上臺領(lǐng)獎時,由于跑得太急由于跑得太急,腳下絆了腳下絆了 一下一下,差點摔倒。她在致詞時說道差點摔倒。她在致詞時說道:“我經(jīng)歷了漫我經(jīng)歷了漫 長的艱苦的跋涉

29、長的艱苦的跋涉,才到達(dá)這事業(yè)的高峰。才到達(dá)這事業(yè)的高峰?！边@句這句 應(yīng)變的開場白簡直妙不可言。她將上臺領(lǐng)獎遇應(yīng)變的開場白簡直妙不可言。她將上臺領(lǐng)獎遇 到的挫折與拍電影歷經(jīng)的艱辛巧妙地結(jié)合在一到的挫折與拍電影歷經(jīng)的艱辛巧妙地結(jié)合在一 起起,既揭示了達(dá)到事業(yè)頂峰的真諦既揭示了達(dá)到事業(yè)頂峰的真諦,同時又化解同時又化解 了摔跤的尷尬了摔跤的尷尬,可謂一舉兩得。可謂一舉兩得。 一位主持人上臺時不慎被話筒線絆倒了一位主持人上臺時不慎被話筒線絆倒了,當(dāng)當(dāng) 時臺下觀眾發(fā)出了一片唏噓聲和倒掌聲時臺下觀眾發(fā)出了一片唏噓聲和倒掌聲,氣氛降氣氛降 到了零點。這位主持人爬起來到了零點。這位主持人爬起來,不慌不忙地拿起不

30、慌不忙地拿起 話筒話筒,微笑著對觀眾說微笑著對觀眾說:“朋友們朋友們,我確實為大家的我確實為大家的 熱情傾倒了，謝謝熱情傾倒了，謝謝!”頓時頓時,全場響起了熱烈的掌全場響起了熱烈的掌 聲聲,大家都為主持人這絕妙的應(yīng)變和開場白喝彩。大家都為主持人這絕妙的應(yīng)變和開場白喝彩。 人們所喜愛的節(jié)目主持人楊瀾人們所喜愛的節(jié)目主持人楊瀾,她在廣州主持她在廣州主持 的一次文藝晚會上的一次文藝晚會上,中途謝幕退場時中途謝幕退場時,不小心踩空不小心踩空 臺階臺階,滾到臺下滾到臺下,這時候臺下的觀眾嘩然這時候臺下的觀眾嘩然,只見楊瀾只見楊瀾 一躍而起一躍而起,面帶笑容鎮(zhèn)定地對觀眾說面帶笑容鎮(zhèn)定地對觀眾說:“真是人有

31、失真是人有失 足足,馬有失蹄馬有失蹄,我剛才的獅子滾繡球滾得不夠熟練我剛才的獅子滾繡球滾得不夠熟練 吧?？磥磉@次演出的臺階還不那么好下呢。但是吧?？磥磉@次演出的臺階還不那么好下呢。但是 臺上的節(jié)目會很精彩臺上的節(jié)目會很精彩,不信不信,大家瞧她們。大家瞧她們?！痹捯粼捯?剛落剛落,全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。 （五）態(tài)勢要得體（五）態(tài)勢要得體 人類生來就富有動作性。當(dāng)人采取行為人類生來就富有動作性。當(dāng)人采取行為 的時候的時候,伴隨而來的就是動作與表情。從某種伴隨而來的就是動作與表情。從某種 意義上說意義上說,動作與表情是行為的一種表達(dá)方式動作與表情是行為的一種表達(dá)方式, 它們以獨特的信息形式直接顯示著行為的意它們以獨特的信息形式直接顯示著行為的意 義。諸如表情、手勢、姿態(tài)、服飾等態(tài)勢語義。諸如表情、手勢、姿態(tài)、服飾等態(tài)勢語 言言,都能在一定程度上顯示行為的意義都能在一定程度上顯示行為的意義,能夠表能夠表 達(dá)人的思想感情。達(dá)人的思想感情。 由于體態(tài)語的獨特的有形性、可視性和由于體態(tài)語的獨特