高二生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)梳理篇整合

1、高二生物會(huì)考學(xué)問點(diǎn)梳理篇整合 高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依靠學(xué)校時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培育自己主動(dòng)獵取學(xué)問、鞏固學(xué)問的力氣，制定學(xué)習(xí)方案，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面就是我給大家?guī)淼母叨飼?huì)考學(xué)問點(diǎn)，期望能關(guān)懷到大家！ 高二生物會(huì)考學(xué)問點(diǎn)1 1.停止光照，c3的變化及其緣由?上升、co2固定進(jìn)行，c3還原受阻 2.停止供應(yīng)co2，c5的變化及其緣由?上升，c3還原進(jìn)行，co2固定受阻 3.突觸傳遞的特點(diǎn)及緣由?單向傳遞、突觸遞質(zhì)的釋放為單向的 4。在甲狀腺激素分泌調(diào)整中，下丘腦，垂體，甲狀腺各自分泌什么激素?

2、促甲狀腺激素釋放素、促甲狀腺激素、甲狀腺素 5.細(xì)胞膜的功能由哪三點(diǎn)?疼惜細(xì)胞，把握物質(zhì)進(jìn)出，信息傳遞 6.婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚的近親指什么?直系血親及三代以內(nèi)旁系血親 7.為什么酶促反應(yīng)的水浴溫度為37度?酶的活性最適應(yīng) 8.生命調(diào)整的特點(diǎn)是什么?神經(jīng)與激素共同調(diào)整 9.dna四種單體的中文名稱?腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、脫氧核糖核酸 10.畫出dna一個(gè)單體結(jié)構(gòu)簡圖，并標(biāo)上各部位名稱 11.生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是：遺傳變異 12.生物進(jìn)化的動(dòng)力是：生存斗爭(zhēng) 13.打算生物進(jìn)化方向的是：自然選擇 14.生物進(jìn)化的結(jié)果是：多樣性和適應(yīng)性 高二生物會(huì)考學(xué)問點(diǎn)2 光合作用 (自然界最本質(zhì)的物質(zhì)

3、代謝和能量代謝) 1.概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。 方程式：co2+h2021(ch2o)+o218 留意：光合作用釋放的氧氣全部來自水，光合作用的產(chǎn)物不僅是糖類，還有氨基酸(無蛋白質(zhì))、脂肪，因此光合作用產(chǎn)物應(yīng)當(dāng)是有機(jī)物。 2.色素：包括葉綠素3/4和類胡蘿卜素1/4 色素分布圖： 色素提取試驗(yàn)：丙提取色素; 二氧化硅使研磨更充分 碳酸鈣防止色素受到破壞 3.光反應(yīng)階段 場(chǎng)所：葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行條件：必需有光，色素、化合作用的酶。 步驟： 水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫h2o2h+1/2o2 atp生成，adp與pi

4、接受光能變成atp 能量變化：光能變?yōu)閍tp活躍的化學(xué)能 4.暗反應(yīng)階段 場(chǎng)所：葉綠體基質(zhì) 條件：有光或無光均可進(jìn)行，二氧化碳，能量、酶 步驟： 二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物 二氧化碳的還原，三碳化合物接受還原氫、酶、atp生成有機(jī)物 能量變化：atp活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能 關(guān)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)atp和h 5.意義： 制造有機(jī)物 轉(zhuǎn)化并儲(chǔ)存太陽能 使大氣中的co2和o2保持相對(duì)穩(wěn)定。 滲透作用的原理、細(xì)胞吸水、失水 1.滲透吸水：條件：半透膜、濃度差 2.植物原生質(zhì)層是選擇透過性膜，當(dāng)膜內(nèi)外存在濃度差時(shí)細(xì)胞吸(失)水。 原則：誰濃度高誰獲得水

5、3.植物吸水方式： 吸脹吸水：無液泡的細(xì)胞吸水方式(干燥種子、根尖分生區(qū)細(xì)胞)。 滲透吸水：成熟植物(具大液泡)細(xì)胞吸水方式。 水分的運(yùn)輸、利用和散失 由根運(yùn)輸?shù)角o、葉，1-5%留在植物體內(nèi)，95-99%用于蒸騰。 高二生物會(huì)考學(xué)問點(diǎn)3 能量之源光與光合作用 一、捕獲光能的色素 葉綠體中的色素有4種，他們可以歸納為兩大類： 葉綠素(約占3/4)：葉綠素a(藍(lán)綠色)葉綠素b(黃綠色) 類胡蘿卜素(約占1/4)：胡蘿卜素(橙黃色)葉黃素(黃色) 葉綠素主要吸取紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸取藍(lán)紫光。白光下光合作用，其次是紅光和藍(lán)紫光，綠光下最弱。由于葉綠素對(duì)綠光吸取最少，綠光被反射出來，所以葉片呈

6、綠色。 二、試驗(yàn)綠葉中色素的提取和分別 1試驗(yàn)原理：綠葉中的色素都能溶解在層析液(有機(jī)溶劑如無水乙醇和丙酮)中，且他們?cè)趯游鲆褐械娜芙舛炔煌?，溶解度高的隨層析液在濾紙上集中得快，綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的集中而分別開。 2方法步驟中需要留意的問題：(步驟要記精確) (1)研磨時(shí)加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么?二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中的色素被破壞。 (3)濾紙上的濾液細(xì)線為什么不能觸及層析液?防止細(xì)線中的色素被層析液溶解。 (4)濾紙條上有幾條不同顏色的色帶?其排序怎樣?寬窄如何?有四條色帶，自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素，黃色的葉黃素，藍(lán)綠色的葉綠素a，黃綠色的葉綠

7、素b。最寬的是葉綠素a，最窄的是胡蘿卜素。 三、捕獲光能的結(jié)構(gòu)葉綠體 結(jié)構(gòu)：外膜，內(nèi)膜，基質(zhì)，基粒(由類囊體構(gòu)成)。與光合作用有關(guān)的酶分布于基粒的類囊體及基質(zhì)中。光合作用色素分布于類囊體的薄膜上。吸取光能的四種色素和光合作用有關(guān)的酶，就分布在類囊體的薄膜上。類囊體在基粒上。 葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。它內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅分布著很多吸取光能的色素分子，還有很多進(jìn)行光合作用所必需的酶。 四、光合作用的原理 1、光合作用的探究歷程：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。 植物更新空氣。 植物進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)

8、存起來。 光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉。 光合作用釋放的氧氣來自水。(同位素標(biāo)記法) co2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的碳的途徑，這一途徑稱為卡爾文循環(huán)。 2、光合作用的過程：(嫻熟把握課本p103下方的圖) 總反應(yīng)式：co2+h2o(ch2o)+o2，其中(ch2o)表示糖類。 依據(jù)是否需要光能，可將其分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。 高二生物會(huì)考學(xué)問點(diǎn)4 名詞： 1、向性運(yùn)動(dòng)：是植物體受到單一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向運(yùn)動(dòng)。 2、感性運(yùn)動(dòng)：由沒有確定方向性的外界刺激(如光暗轉(zhuǎn)變、觸摸等)而引起的局部運(yùn)動(dòng)，外界刺激的方向與感性運(yùn)動(dòng)的方向無關(guān)。 3、激素的特點(diǎn)：量微而生理作

9、用顯著;其作用緩慢而長期。激素包括植物激素和動(dòng)物激素。植物激素：植物體內(nèi)合成的、從產(chǎn)生部位運(yùn)到作用部位，并對(duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)整作用的微量有機(jī)物;動(dòng)物激素：存在動(dòng)物體內(nèi)，產(chǎn)生和分泌激素的器官稱為內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌腺為無管腺，動(dòng)物激素是由循環(huán)系統(tǒng)，通過體液傳遞至各細(xì)胞，并產(chǎn)生生理效應(yīng)的。 4、胚芽鞘：單子葉植物胚芽外的錐形套狀物。胚芽鞘為胚體的第一片葉，有疼惜胚芽中更幼小的葉和生長錐的作用。胚芽鞘分為胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長素和感受單側(cè)光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是發(fā)生彎曲的部位。 5、瓊脂：能攜帶和傳送生長素的作用;云母片是生長素不能穿過的。 6

10、、生長素的橫向運(yùn)輸：發(fā)生在胚芽鞘的尖端，單側(cè)光刺激胚芽鞘的尖端，會(huì)使生長素在胚芽鞘的尖端發(fā)生從向光一側(cè)向背光一側(cè)的運(yùn)輸，從而使生長素在胚芽鞘的尖端背光一側(cè)生長素分布多。 7、生長素的豎直向下運(yùn)輸：生長素從胚芽鞘的尖端豎直向胚芽鞘下面的部分的運(yùn)輸。 8、生長素對(duì)植物生長影響的兩重性：這與生長素的濃度凹凸和植物器官的種類等有關(guān)。一般說，低濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，高濃度范圍內(nèi)抑制生長。 9、頂端優(yōu)勢(shì)：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使這里的生長素濃度過高，從而使側(cè)芽的生長受到抑制的緣由。解出方法為：摘掉頂芽。頂端優(yōu)勢(shì)的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的

11、實(shí)例是棉花摘心。 10、無籽番茄(黃瓜、辣椒等)：在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂上確定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實(shí)。要想沒有授粉，就必需在花蕾期進(jìn)行，因番茄的花是兩性花，會(huì)自花傳粉，所以還必需去掉雄蕊，來阻擋傳粉和受精的發(fā)生。無籽番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2n。 語句： 1、生長素的發(fā)覺：(1)達(dá)爾文試驗(yàn)過程：a單側(cè)光照、胚芽鞘向光彎曲;b單側(cè)光照去掉尖端的胚芽鞘，不生長也不彎曲;c單側(cè)光照尖端罩有錫箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生長;單側(cè)光照胚芽鞘尖端照舊向光生長。達(dá)爾文對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的生疏：胚芽鞘尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能在單側(cè)光照條件下影響胚芽鞘的生長。(2)溫特試驗(yàn)：a把放過尖端

12、的瓊脂小塊，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長;b把未放過尖端的瓊脂小塊，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，胚芽鞘不生長不彎曲。溫特試驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，并運(yùn)到尖端下部促使某些部分生長。(3)郭葛結(jié)論：分別出此物質(zhì)，經(jīng)鑒定是吲哚乙酸，因能促進(jìn)生長，故取名為“生長素”。 2、生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸：成分是吲哚乙酸，生長素是在尖端(分生組織)產(chǎn)生的，合成不需要光照，運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往下端(如胚芽鞘的尖端向下運(yùn)輸，頂芽向側(cè)芽運(yùn)輸)，而不能反向進(jìn)行。在進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)，生長素還可作確定程度的橫向運(yùn)輸。 3、生長素的作用：a、兩重性：對(duì)于植物

13、同一器官而言，低濃度的生長素促進(jìn)生長，高濃度的生長素抑制生長。濃度的凹凸是以生長素的最適濃度劃分的，低于最適濃度為“低濃度”，高于最適濃度為“高濃度”。在低濃度范圍內(nèi)，濃度越高，促進(jìn)生長的效果越明顯;在高濃度范圍內(nèi)，濃度越高，對(duì)生長的抑制作用越大。b、同一株植物的不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)不同：根、芽、莖最適生長素濃度分別為10-10、10-8、10-4(mol/l)。 4、生長素類似物的應(yīng)用：a、在低濃度范圍內(nèi)：促進(jìn)扦插枝條生根-用確定濃度的生長素類似物溶液浸泡不易生根的枝條，可促進(jìn)枝條生根成活;促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;防止落花落果。b、在高濃度范圍內(nèi)，可以作為鋤草劑。 5、果實(shí)由子房發(fā)育而成，發(fā)育中

14、需要生長素促進(jìn)，而生長素來自正在發(fā)育著的種子。 6、赤霉素、細(xì)胞分裂素(分布在正在分裂的部位，促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化)、脫落酸和乙烯(分布在成熟的組織中，促進(jìn)果實(shí)成熟)。 7、植物的一生，是受到多種激素相互作用來調(diào)控的。 高二生物會(huì)考學(xué)問點(diǎn)5 名詞： 1、分解者：主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們能把動(dòng)植物的尸體、排泄物和殘落物等所含有的有機(jī)物，分解成簡潔的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，在重新被綠色植物利用來制造有機(jī)物。 2、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于事物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做。 3、食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，很多食物鏈彼此相互交叉連接的簡潔養(yǎng)分關(guān)系，叫做。 語句： 1、

15、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩方面的內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的成分;食物鏈和食物網(wǎng)。 2、生態(tài)系統(tǒng)一般都包括以下四種成分：非生物的物質(zhì)和能量(包括陽光、熱能、空氣、水分和礦物質(zhì)等)，生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者。 3、生產(chǎn)者：自養(yǎng)型生物(主要是指綠色植物及化能合成作用的硝化細(xì)菌等)。 4、消費(fèi)者：包括各種動(dòng)物。它們的生存都直接或間接地依靠于綠色植物制造出來的有機(jī)物，所以把它們叫做消費(fèi)者。消費(fèi)者屬于異養(yǎng)生物。動(dòng)物中直接以植物為食的草食動(dòng)物(也叫植食動(dòng)物)叫做初級(jí)消費(fèi)者;以草食動(dòng)物為食的肉食動(dòng)物叫做次級(jí)消費(fèi)者;以小型肉食動(dòng)物為食的大型肉食動(dòng)物，叫做三級(jí)消費(fèi)者。 5、分解者：主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物。 6、生物之間的關(guān)系：食物鏈中的不同種生物之間一般有捕食關(guān)系;而食物網(wǎng)中的不同種生物之間除了捕食關(guān)系外，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。 7、生態(tài)系統(tǒng)中各成分的地位和作用：非生物的