人美版四年級上冊美術(shù)教案(2014年版第七冊)

1XX小學(xué)教學(xué)設(shè)計2第二十周剪紙中的陰刻和陽刻23應(yīng)會：認(rèn)識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對3、自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著4③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’①你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動物③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表5教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來到。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本秀作業(yè)、繪畫用具…6分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你7重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你8畫紙的創(chuàng)作方法，用多種刮刻方法豐富畫面?？坍嬋藗兊谋砬?、動作和9感受不同國家人們過節(jié)時的快樂情緒，并了解通過（3）兩幅作品對比（第一幅作品只用線條刮刻，第觀察比較，感受運(yùn)用多種刮刻手法創(chuàng)作的刮蠟畫具通過教師演示刮畫方法，直觀的教學(xué)幫助學(xué)生解疑2.就一副牌說說它的制作步驟。如果你制作這副牌會讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計最有特點(diǎn)，誰的設(shè)計讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計最有特點(diǎn)，誰的設(shè)計最好看，還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要天的服飾美、線條美與姿態(tài)美。在欣賞與練習(xí)中找到如何用流動的線條三、教學(xué)難點(diǎn)：理解飄帶與飛天身體動勢的關(guān)系并試著用線條臨摹或創(chuàng)到各省的花車游行了嗎？每個省份都把自己地區(qū)最有代表性的標(biāo)志物裝飾到了自己的彩車上?？矗愀鄣牟受嚿鲜鞘裁?？海南省的呢？這輛是甘肅省的彩車，你知道這上面裝飾的是什么嗎？其實(shí)在電視的廣告片上我們也?？吹剿?。今天我們就來欣賞《飛天》（板書的故鄉(xiāng)在印度，最早指的是一對夫妻，分別是娛樂神和中國后隨著時代的發(fā)展?jié)u漸混為一體，以飛行的仙女的美的飛天。人們就會想到敦煌莫高窟藝術(shù)。敦煌莫高窟數(shù)量之多，可以說是全世界和中國佛教石窟寺廟中，保3.敦煌壁畫中的飛天，從十六國開始，歷經(jīng)十個朝代，歷時千余年，直到元代末期，隨著敦煌石窟的建成政權(quán)的轉(zhuǎn)移，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮，中西文化的頻繁交流等歷史情況的變化，飛天的藝術(shù)形象，姿態(tài)和意境，風(fēng)格1）興起時期。從十六國北涼到北魏（公元366--535東西、南北的互相交流、吸收、融合、完成了中國化歷一時期的敦煌飛天繼承唐代風(fēng)格，但沒有唐代飛天的生不長翅磅、不生羽毛、借助彩云而不依靠彩云，主要憑借飄曳的衣裙、飛舞的彩帶而凌空翱翔，飛地自由、優(yōu)5.那么你發(fā)現(xiàn)了飛天的衣帶與他身體的動態(tài)有什么？（飄帶）敦煌壁畫中是用什么樣的線條來表現(xiàn)飛天的衣帶在老師發(fā)的印好的作業(yè)紙上添畫上飄帶，表現(xiàn)出飛天飛行的動勢。展示，比較什么樣的線條、如何配合身體走誰來說一說通過這節(jié)課的欣賞你都知道了關(guān)于飛天的哪些知識，你想對創(chuàng)作飛天壁畫的古代勞動人民說些4.創(chuàng)作一幅涂色作品“飛天”。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解飄帶與飛天身體動勢的關(guān)系并試著用線條臨摹或創(chuàng)二、教學(xué)重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子……2.引導(dǎo)學(xué)生看書，要求各小組有針對性地研究回答書3.你還有什么問題？你對什么問題感興趣生主動探究。學(xué)生互相欣賞。各組針對一個問題進(jìn)行討現(xiàn)了以人為本、既實(shí)用又美觀的設(shè)計理念；能否繪制出你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計意識的物品或公共3.引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人5.小組討論：賞析《未來世界》討論：畫上6.利用教材上的學(xué)生作業(yè)．說一說自己喜歡哪幅，為7.與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織8.教師請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部2.欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作。提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)3.小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小語言組織教學(xué)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論：你喜歡自2.誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？（組織你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。同學(xué)之間互相介圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻？（又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受二、教學(xué)重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實(shí)用以外學(xué)生活動：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的如何實(shí)施自己設(shè)計的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。把作業(yè)布臵成小型的展覽，可選擇教室1.初步了解適合紋樣，學(xué)習(xí)設(shè)計和繪制適合紋樣的基本方法2.靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法設(shè)計制作降重點(diǎn)：通過對生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給二、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生3.用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件五、學(xué)生學(xué)具：鉛筆、水粉色、布、調(diào)色盤、白紙、刻刀、白紙、馬鈴刻印的方式多種多樣，可以分為陽刻、陰刻、漏印和————帶來了樂趣，而且還美化了我們的生活。只要大家堅持二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)二、教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材——如果給你一把吸管，讓他們漂浮？（，）2.鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用？（1.學(xué)生參觀教室一角布臵的“我的一家”照片展2.引導(dǎo)學(xué)生互相交流欣賞，討論這些照片都有什么不3.讓學(xué)生想想、看看、說說，向同學(xué)介紹照片A.方寸天地任我飾——裝飾像框②引導(dǎo)學(xué)生討論分析不同的相框所帶給人的不同的感覺（形狀、制作的材料不同、顏色的不同），并說一④啟發(fā)學(xué)生選擇多種材料來設(shè)計裝飾相框（如用貝），2.共享小攝影師的作品（學(xué)生自帶數(shù)碼相機(jī)拍下的課二、教學(xué)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)吉祥圖案的文化，加深對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的三、教學(xué)難點(diǎn)：圖案的造型要生動、有趣，能2.福娃的色彩與靈感源于人們喜愛的多種形象，他們向全世界傳遞著幸福、美好、人與自然和諧相處的美好吉祥寓意是什么？欣賞舞蹈《剪紙姑娘》，找一找在這個舞蹈中哪里有吉祥圖案？（跳舞者的服裝運(yùn)用了吉祥：；用對折的剪紙形式表現(xiàn)花；圖案設(shè)計方法：單幅剪紙與對折剪紙圖案的設(shè)計方法；剪時按照從小到大、由里到確定吉祥寓意、選擇表現(xiàn)形式、設(shè)計圖案、剪出形象價形式評選出最具吉祥寓意的、制作細(xì)致的、有創(chuàng)意的這節(jié)課同學(xué)們用剪紙作品表達(dá)了自己吉祥美好的心福永在?！倍⒔虒W(xué)重點(diǎn)：剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪