彬縣電教中心2021年度工作總結(jié)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯彬縣電教中心2021年度工作總結(jié)彬縣電教中心2021年度工作總結(jié) 規(guī)范管理狠抓應(yīng)用 全面提高我縣遠(yuǎn)程教育工作水平-彬縣電教中心2021年度工作總結(jié) 一年來，在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過電教中心全體人員的共同努力，按照年初工作計劃，順利完成了2021年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，取得了一些成效?，F(xiàn)將具體工作總結(jié) 如下：一、建章立制，完善內(nèi)部管理一是進(jìn)一步修訂完善內(nèi)部管理制度，制定了彬縣電教中心崗位量化考核辦法、彬縣電教中心請假制度、彬縣電教中心政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、彬縣電教中心后勤財務(wù)管理制度、彬縣電教中心設(shè)備維修制度等13種規(guī)章制度，規(guī)范了電教中心內(nèi)

2、部管理工作。二是對全體人員實(shí)行了崗位工作量化考核，形成了激勵機(jī)制。三是對內(nèi)部機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重新設(shè)置，對人員進(jìn)行分工，建立了“兩組、一室、一站”并制定了各崗位職責(zé)。分工明確，責(zé)任到人。五是進(jìn)行了紀(jì)律作風(fēng)整頓，明確了工作紀(jì)律，提高了服務(wù)基層的意識。二、完善制度，深化遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用為了規(guī)范全縣遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用工作。先后制訂了彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理辦法、彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用實(shí)施意見、彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用考核辦法、彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用研究實(shí)施方案、彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)實(shí)施方案、彬縣專任教師遠(yuǎn)程教育四級培訓(xùn)實(shí)施意見彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三級技術(shù)服務(wù)實(shí)施方案

3、、彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)應(yīng)用管理規(guī)定、彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作考核評估細(xì)則、彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用工作“百校行”實(shí)施方案關(guān)于評選遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目示范學(xué)校的通知、彬縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施方案、為農(nóng)服務(wù)管理規(guī)定等文件，明確了資源應(yīng)用對象、應(yīng)用方法、應(yīng)用途徑、考核辦法。三、認(rèn)真組織，培訓(xùn)工作扎實(shí)有效一是積極組織參加省市有關(guān)培訓(xùn)，全年共參加省市各類培訓(xùn)70多人次，提高了技術(shù)骨干隊(duì)伍素質(zhì)。二是加大了縣級培訓(xùn)力度。今年先后組織大型縣級培訓(xùn)活動4次。6月11至12日，利用雙休日，分城關(guān)、北極、新民三個片進(jìn)行了“中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)”活動，培訓(xùn)業(yè)務(wù)骨干412人；8月1日

4、至6日，組織人員，對基層校長、教導(dǎo)主任、骨干教師進(jìn)行了不同層面的新技術(shù)培訓(xùn)，共培訓(xùn)校長246人，管理人員和骨干教師1115人；11月13日至14日分兩個片進(jìn)行了多媒體、計算機(jī)教室管理人員培訓(xùn)，培訓(xùn)管理人員72人；11月22日聘請省廳專家開展了238人參加的“遠(yuǎn)教資源與學(xué)科整合應(yīng)用培訓(xùn)”活動，以上活動共培訓(xùn)人員2038人次，使我縣遠(yuǎn)程教育學(xué)科整合應(yīng)用工作邁上了新臺階。二是以推廣“四級培訓(xùn)”模式為切入點(diǎn)，狠抓了各校區(qū)校本培訓(xùn)工作。各項(xiàng)目學(xué)校以提高全體教師資源應(yīng)用能力為目標(biāo)，利用遠(yuǎn)程教育資源，編寫培訓(xùn)教材、開展課題研究，提高了教師的信息技術(shù)水平，加強(qiáng)了學(xué)科整合能力。四、強(qiáng)化措施，狠抓應(yīng)用一是抓課堂教

5、學(xué)應(yīng)用促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。在三種模式教學(xué)應(yīng)用方面，切實(shí)落實(shí)了“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的要求。規(guī)定各種設(shè)施每周使用20次以上，排出遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用課表，教師參與率不得低于90，使資源應(yīng)用于各年級各學(xué)科教學(xué)活動中。根據(jù)三種模式實(shí)際提出了不同要求：模式一項(xiàng)目教師充分利用光盤資源，將光盤播放與課堂講授相結(jié)合，充分發(fā)揮配套光盤的教師替代功能和輔助輔導(dǎo)功能；模式二學(xué)校在資源應(yīng)用過程中堅持“接收篩選-建庫報送應(yīng)用反饋”的資源應(yīng)用流程。規(guī)定，所有項(xiàng)目學(xué)校必須定期下載資源進(jìn)行篩選、整理編目、歸類保存，供教師使用；模式三學(xué)校實(shí)現(xiàn)天網(wǎng)、地網(wǎng)合二為一，互相補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)資源的最大共享。二是抓教師發(fā)展，促進(jìn)教師成長。

6、要求各項(xiàng)目校依托遠(yuǎn)程教育資源提供的“示范課例”、“教案示例”、“教研論文”、“教師發(fā)展”等欄目，組織各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討活動，促使教師專業(yè)成長，涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)型、研究型骨干教師。三是抓專題教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。利用“專題教育”、“少年文化”、“科普知識”開展愛國主義教育、紀(jì)律法制安全教育、環(huán)保教育、守則行為規(guī)范教育、成長教育。通過觀看愛國主義影片，編寫手抄報、電子報刊等多項(xiàng)教育活動，開闊了學(xué)生視野，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。永樂中心小學(xué)等校利用資源開展的學(xué)生系列專題教育活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，效果明顯。四是抓課改資源應(yīng)用，促進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)。要求各學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)課程改革最新信息，專家講座等，開展研討交流活動，撰寫心得體會。不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。五是抓典型引路，促使資源應(yīng)用廣泛深入?？h教育局通過