機(jī)電一體化專業(yè)教研室2021年上學(xué)期工作總結(jié)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯機(jī)電一體化專業(yè)教研室2021年上學(xué)期工作總結(jié) 機(jī)電一體化教研室目前有10名專任老師，有劉曉魁、謝慶華等三位教授，擁有2門省級精品課程、1名省級專業(yè)帶頭人、1個(gè)省級實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)共五個(gè)省“十一五”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目;是省示范院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè);擁有院精品專業(yè)、專業(yè)帶頭人、精品課程多個(gè)院級重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目;是省勞動廳維修電工各工種及高技能定點(diǎn)培訓(xùn)考核基地;是省教育廳中職機(jī)電師資培訓(xùn)基地;有21個(gè)三年制、6個(gè)五年制共27個(gè)專業(yè)班級約 1100余名在校學(xué)生。 本專業(yè)在2021年全省18所高職院校參加的機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)評估中獲得了只有三個(gè)優(yōu)秀等級中的一個(gè)。 本學(xué)期以來

2、，機(jī)電一體化教研室全體成員本著以“鞏固教育部人才培養(yǎng)評估成果、爭創(chuàng)省示范性特色專業(yè)”為契機(jī)，以專業(yè)教研教改、規(guī)范日常教學(xué)管理為主線，以穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以“省示范院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”為重點(diǎn)，積極開展進(jìn)行了教研室的各項(xiàng)工作，具體總結(jié)如下: 一、示范性高職院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作 2021 年是我院示范性高職院校機(jī)電一體化重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的檢查驗(yàn)收年，也是院精品專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的檢查驗(yàn)收年，專業(yè)建設(shè)是本教研室今年工作的重中之重。教研室全體教師在學(xué)院、系部的領(lǐng)導(dǎo)下全力以赴地投入到了這項(xiàng)工作中，基本完成了省示范高職院校重點(diǎn)專業(yè)和院精品專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中的2021年上學(xué)期的建設(shè)任務(wù)。 二、爭創(chuàng)省“十二五”

3、示范性特色專業(yè)申報(bào)工作 根據(jù)湖南省教育廳“十二五”規(guī)劃，將遴選建設(shè)30個(gè)與產(chǎn)業(yè)契合度高、校企合作緊密、人才培養(yǎng)模式先進(jìn)、辦學(xué)基礎(chǔ)條件好、教學(xué)團(tuán)隊(duì)水平高、社會服務(wù)能力強(qiáng)、數(shù)字化資源豐富、學(xué)生質(zhì)量一流、就業(yè)優(yōu)勢明顯、國際合作領(lǐng)先、能引領(lǐng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展的示范性特色專業(yè)，樹立湖南職業(yè)教育專業(yè)品脾。本專業(yè)在“十一五”的 2021-2021四年期間獲得了五個(gè)省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，有著較好的建設(shè)基礎(chǔ)， 本教研室積極配合系部專業(yè)建設(shè)，力爭申報(bào)了示范性特色專業(yè)，在全院遴選的申報(bào)示范性特色專業(yè)中排名第三，雖未獲得成功，但也為以后的申報(bào)工作打下了一定的基礎(chǔ)。 三、教研教改工作 本教研室積極開展各種教研教改活動,主要有以下幾

4、個(gè)方面: 1、校企合作機(jī)制體制建設(shè)工作 繼續(xù)積極探索了“專業(yè)-企業(yè)-職業(yè)三業(yè)聯(lián)動”、“校中廠、廠中?！薄ⅰ盎?、互助、互通、互聘”、“共建、共管、共享、共贏”的校企合作機(jī)制體制建設(shè)。建立校企合作促就業(yè)、畢業(yè)生與企業(yè)人力資源需求的“無縫對接”。 2、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂工作 加強(qiáng)調(diào)研，對接產(chǎn)業(yè)、參照職業(yè)崗位素質(zhì)要求，積極組織機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)指導(dǎo)委員會和本教研室老師共同討論，進(jìn)一步完善基于工作過程的課程體系整合與開發(fā)，努力探索“校企一體、工學(xué)結(jié)合”的雙主體育人的人才培養(yǎng)模式，由此改革、制訂、完善了2021級人才培養(yǎng)方案。體現(xiàn)了以下基本要求： 推行任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目進(jìn)專業(yè)、案例進(jìn)課堂的教學(xué)模式改革; 體現(xiàn)課程體系整合與開發(fā)，將頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)課時(shí)調(diào)整為55.35%; 體現(xiàn)新技術(shù)與職業(yè)資格要求，畢業(yè)生雙證書獲取率必須為100%; 根據(jù)省教育廳的專業(yè)技能抽查工作，將專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂做出了對應(yīng)的修訂。 3、理實(shí)一體化的課程體系建設(shè)工作 以基于工作過程、體現(xiàn)工作任務(wù)為宗旨，基本完成了以下工作： 完成好系級、院級精品課建設(shè)工作，夯實(shí)課程體系建設(shè)基礎(chǔ); 進(jìn)一步完善省級精品課程“電氣控制與plc應(yīng)用”的建設(shè); 準(zhǔn)備好省級精品課程“自動監(jiān)測技術(shù)”的結(jié)題檢查建設(shè)工作; 以上兩門省級精品課程實(shí)現(xiàn)了全部運(yùn)用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、在實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)室完成“教、學(xué)