初三下學(xué)期班主任個人工作內(nèi)容總結(jié)_班主任工作總結(jié)

1、初三下學(xué)期班主任個人工作內(nèi)容總結(jié)_班主任工作總結(jié) 在學(xué)校，班主任的工作是繁忙且任重的。那么在一學(xué)期的工作結(jié)束之后，班主任的總結(jié)該怎么寫呢？總結(jié)就是對之前工作的得與失進行一次回顧，以此來找出自己問題的不足，并加以改正。下面是由我我為大家整理的“初三下學(xué)期班主任個人工作內(nèi)容總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初三下學(xué)期班主任個人工作內(nèi)容總結(jié)（一） 隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽曛?，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的同學(xué)，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。 在這一學(xué)期中，我根據(jù)

2、學(xué)校工作方案，堅持以思想道德訓(xùn)練為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的最終一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。 一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確 本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，我都準(zhǔn)時留意同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的同學(xué)極少，不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途

3、有信念，學(xué)習(xí)有干勁。 二、面對全體，不對每一個同學(xué)輕言放棄 九班級是學(xué)校的最終一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學(xué)中的進步、懈怠，準(zhǔn)時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加

4、油站。 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防戰(zhàn)略 毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時間表，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自己的機會?；蛟S，這樣做不利于同學(xué)的自我管理力量的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。 四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻 我認為，九班級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，同學(xué)立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小

5、錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。因為同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：進步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負責(zé);就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來陰影。 五、敬重理解，讓每一個同學(xué)參加班級管理 九班級同學(xué)的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的推斷和理

6、解，有劇烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚民主，敬重理解每一個同學(xué)的愿望。班干部選舉、參與運動會、班級各種制度的制定，都采納民主爭論，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的全都認同。 六、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決問題 九班級，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。我們對班級的每一個同學(xué)都以中同學(xué)行為規(guī)范嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚訓(xùn)練，從小事做起、從自我訓(xùn)練做起，

7、從對自己負責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀守法的好公民。 在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位”思索，并樂觀訓(xùn)練引導(dǎo)。尤其針對九班級同學(xué)的思想簡單偏激、心情多變的特點，準(zhǔn)時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 七、鼓舞鞭策，抓好后進生轉(zhuǎn)化工作 后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生

8、，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的同學(xué)又以留守同學(xué)居多，家庭隔代訓(xùn)練不力，往往導(dǎo)致這些同學(xué)任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學(xué)更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。 我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起： 1、爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭訓(xùn)練作用。實行家訪，召開家長會等形式，匯報同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。 2、對差生分層次、分類別訓(xùn)練。對待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移愛好。 3、敬重并激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，增加他們學(xué)習(xí)的信念。 4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作

9、用。 八、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣 1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九班級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練同學(xué)要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。 2、鼓舞競爭，樂觀進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體制造出強有力的競爭局面，用 競爭激發(fā)同學(xué)昂揚的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效

10、提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。 3、讓同學(xué)學(xué)會“會學(xué)”?！皩砩鐣奈拿な菦]有把握獵取學(xué)問方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會告知同學(xué)，利用班會和恰當(dāng)時機，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個別指導(dǎo)，同時也制造條件進行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學(xué)習(xí)方法。 4、防止偏科，全面進展。時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余

11、時間個別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛好，促進同學(xué)全面進展。 以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵。 初三下學(xué)期班主任個人工作內(nèi)容總結(jié)（二） 一轉(zhuǎn)瞬間，孩子們都要學(xué)校畢業(yè)了，從剛開頭接收他們的頭疼到今日成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，

12、讓我有班級總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的時間，在我和代課老師們的努力下，看到孩子們長大了許多，作為班主任，內(nèi)心甚有幾份成就感。 回顧與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習(xí)慣，要求孩子們文明禮貌，誠信待人，愛心他人，感恩父母，感恩學(xué)校，喜愛祖國，從思想行動上嚴格要求，使孩子們樹立起自信陽光，頑強英勇的心理，面對這些青春期的孩子們，我從他們的心理上賜予引導(dǎo)，行為上賜予指導(dǎo)，讓孩子們正確面對青春期，健康度過青春期。當(dāng)發(fā)覺有人狀態(tài)不佳、心情不穩(wěn)定時，我就準(zhǔn)時找他們談心，關(guān)心孩子們進行心理疏導(dǎo)，讓孩子們能以樂觀向上的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí)上的問題，通過一年的努力，良好的班風(fēng)、強勁的班集分散力

13、形成了。 在對待留守兒童方向，我常常通過打電話或與孩子家長溝通，將孩子在校狀況準(zhǔn)時向家長匯報，將孩子進步和成長告知家長，讓遠在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成果，能合理關(guān)懷孩子的成長。在面對特別同學(xué)，我總是鼓舞他們參加班級活動，一起勞動，一起讀書，一起玩耍，讓他們感受到九班級三班大家庭的暖和，同時，嚴格要求其他同學(xué)不許卑視這幾個孩子，將他們視為兄弟姐妹，準(zhǔn)時賜予他們應(yīng)有的關(guān)心，并愛護好他們脆弱的心靈，在對待學(xué)困生問題上，我總是鼓舞他們樂觀進取，同時與家長溝通，盼望家長能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習(xí)。也利用課余時間多去關(guān)懷他們的內(nèi)心想法和學(xué)習(xí)上的困難，并與代課老師溝通，爭取賜予學(xué)困生最佳的關(guān)心，使他們也能收獲

14、進步的喜悅。 在班級管理上，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用，讓班干部同學(xué)成為我的得力助手，班干部同學(xué)能以身作則，為良好的班風(fēng)形成做出了不行磨滅的成果。我會定期召開班干部會，反饋班級存在問題，關(guān)心班干部在班管中工作的開展，經(jīng)過努力，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的榜樣。在學(xué)校活動中，我與孩子們一起樂觀參加其中，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展現(xiàn)，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽，朗誦賽，運動會，拔河競賽等活動中，九班級三班同學(xué)分散的力氣和樂觀的參加得到了全校師生的好評。 言傳身教，以為人師表的良好品德引導(dǎo)同學(xué)樹立樂觀向上，端正仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練上，我樂觀與各代課老師溝通

15、，了解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，有效的提高成果，以良好的狀態(tài)去面對中考，學(xué)期初，我讓孩子們每人買了字帖，每人每天練一張，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面干凈。同時在臨摹的過程中培育孩子們仔細的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感受到一種修煉。最終的一段時間里，我經(jīng)常鼓舞孩子們正確面對中考，既不能害怕緊急，也不能無關(guān)緊要。通過班會、課間等時間與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐驚心理，以樂觀的心態(tài)去面對。 經(jīng)過一年的努力，班級漸漸形成團結(jié)向上的分散力，班級紀律得到好轉(zhuǎn)，良好的班風(fēng)漸漸形成，得到了學(xué)校的多次嘉獎，成果的取得離

16、不開孩子們的努力和老師們的支持。 當(dāng)然在班主任工作中，我也存在一些問題。由于個人性子急躁，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時，處理方式有些心情化，有時候心太急，看到進步不滿意，總想一口吃個大胖子，有時對待孩子們過于嚴峻，只想著為孩子們好，但是沒有考慮到孩子是否能接受，在今后的工作中，我將連續(xù)發(fā)揚好的閱歷和方法，樂觀改進自身的不足，爭取將工作做得更好！ 面對畢業(yè)的孩子們，我也在此祝愿他們，給我的孩子們最美妙的祝愿！ 初三下學(xué)期班主任個人工作內(nèi)容總結(jié)（三） 班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科學(xué)問的傳授，更多的是對孩子健全人格的培育。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三x班的班主任工作。能擔(dān)當(dāng)班主任工

17、作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，班主任工作有了點滴收效。概括性地說有以下三點： 一、形成良好的班風(fēng)，提高訓(xùn)練效果 只有形成良好的班風(fēng)，才能提高訓(xùn)練效果。為此，本學(xué)期，我在擔(dān)當(dāng)初三x班班主任期間作了一些思索、進行了一些嘗試： 1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。 面對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都特別大。我經(jīng)常利用晨會、班會等訓(xùn)練陣地和同學(xué)進行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔(dān)，同時，也加強了對同學(xué)課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的訓(xùn)練。班集體在最近

18、一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，同學(xué)的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和同學(xué)進行實事求是的，實實在在的分析，叫同學(xué)既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)當(dāng)怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)進展打下基礎(chǔ)。 針對本班同學(xué)實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練同學(xué)正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;同學(xué)做作業(yè)時，準(zhǔn)時提示同學(xué)訂正不良的寫字姿態(tài);同學(xué)發(fā)言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時，提示同學(xué)做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長期的關(guān)注，對同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。 3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。

19、一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。 每天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、同學(xué)紀律、出勤以及胸卡佩戴狀況等方面明確分工。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不聽從班干部管理的同學(xué)嚴厲批判。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再賜予詳細指導(dǎo)。 同學(xué)是班級的主體，同學(xué)是班級的仆人，每個同學(xué)都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，

20、也有參加管理班級的權(quán)力，對于的確不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)管理工作。 良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境干凈了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可也慢慢多了起來最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。 二、架設(shè)家校間的橋梁，分散訓(xùn)練力氣 孩子的進步，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與任課老師、家長建立親密聯(lián)系。面對同學(xué)家長，我總是一視同仁，公平對待。 當(dāng)同學(xué)有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商議談心的方式來溝通訓(xùn)練孩子的得與失。經(jīng)過溝通和溝通，他們的學(xué)習(xí)成果有所提高，家長特別感動。這樣一來，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支

21、持。他們更加盡心盡力的協(xié)作我的工作。多重訓(xùn)練力氣的分散，直接受益者當(dāng)然就是孩子。 三、不斷的學(xué)習(xí)討論，形成訓(xùn)練特色 從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有伴侶說：你教了這么多年了，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認為，因為我面臨著千差萬別的同學(xué)，我身處在一個飛速進展的時代。假如一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以，我總是非常珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會：向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成果，但我糊涂地熟悉到這些成果的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持關(guān)心?！耙粋€籬笆三個樁，

22、一個英雄三個幫”，能在這樣一個開拓進取，團結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到非常幸運。班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠，我將連續(xù)在今后的工作中勤觀看、多思索，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更精彩。 初三下學(xué)期班主任個人工作內(nèi)容總結(jié)（四） 一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。 一、我所做的主要工作 初三是整個學(xué)校重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過

23、轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。 對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)

24、覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準(zhǔn)時發(fā)覺，并且準(zhǔn)時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動擔(dān)當(dāng)起關(guān)心王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。 這個班的同學(xué)整體給人的感覺就是思維活躍，

25、反應(yīng)靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我訓(xùn)練同學(xué)怎樣正確處理

26、同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對同學(xué)進行訓(xùn)練。在處理鬧沖突的同學(xué)時，我讓同學(xué)多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。 勞動更培育同學(xué)德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會同學(xué)怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，準(zhǔn)時表揚做得好的同學(xué)，批判做的不仔細和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅 二、主要收獲和體會 我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點： 1、把微笑送給同學(xué) 許多人在提到老師時，總會與“嚴厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的

27、力氣才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的訓(xùn)練手段微笑。我們班有個同學(xué)，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉

28、邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟訓(xùn)練勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長。 2、把真情送給同學(xué) 真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不

29、論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學(xué)人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，同學(xué)病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;同學(xué)病假回校，我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。 三、存在的問題 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學(xué)的喜愛不行無，但對同學(xué)的嚴

30、格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學(xué)，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 個人工作總結(jié)延長閱讀 初一下學(xué)期班主任個人工作總結(jié) 本

31、學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)初一七班的班主任工作。相對于上學(xué)期來說，同學(xué)對學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟識，對老師也基本了解，同學(xué)的共性特征、優(yōu)點缺點也更突出，老師管理起來也更有難度了。初一上學(xué)期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，但想要連續(xù)保持和加強是很不簡單的。為了今后更好的工作，現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下： 一、連續(xù)加強同學(xué)的思想道德訓(xùn)練 結(jié)合當(dāng)今社會的進展，讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的訓(xùn)練，建

32、立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。 二、進行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平 結(jié)合本班實際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實行了以下措施： (1)對于后進生。我首先找他們談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，關(guān)心后進生樹立起學(xué)習(xí)的信念和決心。 (2)深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級狀況，隨時訂正班內(nèi)消失的“不正之風(fēng)”。 三、開展多項活動，增加班級的分散力。 班級工作，人人有責(zé)。現(xiàn)在同學(xué)絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制力量差，但同時又有著劇烈的自我進展意識和表現(xiàn)欲望，因此很有必要

33、給每個同學(xué)供應(yīng)參加管理班級的機會，供他們充分展現(xiàn)自己的共性。集體的力氣是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭.。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，存在的平安隱患，班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何支配，紀律方面應(yīng)如何管理等， 同時，樂觀參與學(xué)校組織的各種活動中。在學(xué)校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成果。這些活動大大地促進了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有方案地通過對同學(xué)進行日常

34、行為規(guī)范訓(xùn)練和道德素養(yǎng)訓(xùn)練，樹立好的榜樣與典型，使同學(xué)具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣。 四、競聘班干部，保持良好班風(fēng)。 在班級管理中，我運用了生本的訓(xùn)練理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能連續(xù)根據(jù)“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任同學(xué)，采納自由競選方式產(chǎn)生。每個同學(xué)都有權(quán)競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學(xué)作精彩的競選演說，并回答同學(xué)、老師的提問，最終由同學(xué)和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培育同學(xué)的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、公平意識和參加意識。但是作為初一的同學(xué)來說，大多依靠性強，膽小內(nèi)向，沒有當(dāng)班干

35、部的閱歷，缺乏自信念。所以班主任不僅要鼓舞他們積能參加，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，示意他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽識的同學(xué)進行點撥，最終正式實施競選。做好了充分的預(yù)備工作，競選活動就可以開展得順當(dāng)有效，特別勝利。在這樣的活動中，同學(xué)們會感受到自己就是班級的仆人，做仆人的感覺真好。 五、以遠大的抱負激發(fā)學(xué)習(xí) 一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力.同學(xué)剛進入學(xué)校學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)樂觀制造機會對他們進行抱負訓(xùn)練.因為只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)， 生活的動力. 他們明白實際與抱負之間存

36、在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對抱負的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力.。 總之，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必需具備一顆高度負責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。 初二下學(xué)期班主任個人工作總結(jié) 光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是簡單的，細致的。我班共有同學(xué)43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，同學(xué)比較難管理。班里30%的同學(xué)是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有許多同學(xué)特別自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我?/p>

37、結(jié)出只有愛每個同學(xué)，關(guān)懷每個同學(xué)，建立一個暖和的集體，才能讓同學(xué)走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鏖啔v點滴： 一、分析班情，制定目標(biāo) 進入八班級下學(xué)期，只有對他們的基本狀況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八班級狀況分析如下： 1、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分同學(xué)，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的大事屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培育。 2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。 3、動手力量不強，也不情愿動手，更不情愿勞動，有的甚至斤斤計較。同學(xué)的分散力仍舊不好，集體榮譽感不強。 4、

38、行為習(xí)慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追趕打鬧等事時有發(fā)生。 依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：連續(xù)培育同學(xué)形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;把握正確的學(xué)習(xí)方法;形成樂觀向上的班級整體風(fēng)貌;促進同學(xué)的共性進展。 二、營造氛圍，促進班風(fēng)的形成 狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成訓(xùn)練，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分同學(xué)所能遵守的八班級班級量化考核管理方法，盡可能貼近同學(xué)的生活，所出臺的懲處條例更有人情味，簡單為同學(xué)接受。比如有同學(xué)違反課堂紀律，寫說明書和批判扣分，讓違者明白做錯事要付出肯定代價的。 我嚴格落實中同學(xué)日常行

39、為規(guī)范的要求，特殊是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我親密關(guān)注同學(xué)的頭發(fā)，假如有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我臨時不給他報名，直到他聽從勸說把頭發(fā)理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不允許同學(xué)穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的同學(xué)素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的同學(xué)的家庭背景以及相關(guān)狀況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民辦法見以及整改措施;然后制定詳細實施方案，下放權(quán)利給同學(xué)干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班同學(xué)的日常用語文明多了。 三、任用人才，放手管理 開學(xué)初期我結(jié)合本班同學(xué)在過去的一年的表現(xiàn)，以及通

40、過各種渠道了解他們的具體的成長變化狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的同學(xué)，但是她具有很強的組織力量和領(lǐng)導(dǎo)力量，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負班長，專管紀律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的同學(xué)整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，支配好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。 四、因材施教，關(guān)懷后進 在考核評價同學(xué)是不能一刀切。要承認個體差異，賜予多元化的評價，公正評價同學(xué)，激勵他們進步。至于后進生的轉(zhuǎn)變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開頭我就制定好后進生的

41、花名冊，通過各方面了解他們的具體狀況，從他們愛好的事情或話題入手，與他們溝通，慢慢地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。 不得不承認，每一個同學(xué)，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)競賽中獲得第一的好成果;張歡在祖國在我心中演講競賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成果;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成果八班級在多次集體活動中團結(jié)一心，獲得第一。 五、增加同學(xué)的平安衛(wèi)生訓(xùn)練 針對同學(xué)的平安意識薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進行平安訓(xùn)練，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保同學(xué)在清潔的

42、環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。 六、多鼓舞，樹立同學(xué)的信念。 每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以提倡先進，鼓舞進步，讓同學(xué)明白“勝利就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺它的力量和急躁?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴靶湃巫约?，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。 七、多渠道，樂觀學(xué)習(xí)，做好同學(xué)的思想工作。 本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理閱歷。更接近地去學(xué)習(xí)勝利訓(xùn)練的勝利之處，并把勝利學(xué)校中同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的同學(xué)，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就肯定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的訓(xùn)練素養(yǎng)和力量

43、，同時也給同學(xué)了肯定的影響。同時也會給同學(xué)以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向勝利的關(guān)鍵所在。 本期八班級同學(xué)雖然有了很大進步，但仍舊存在很多不足，如學(xué)習(xí)成果還能令人滿足，個別同學(xué)紀律差等。但是，我信任我自己，也信任我的同學(xué)們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進步。 初三班主任期未個人工作總結(jié) xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，基本上來說我們圓滿地完成了這一屆同學(xué)的畢業(yè)工作，這是我的第一屆畢業(yè)班同學(xué)，在工作中存在閱歷不足，雖然做了大量的工作，但是效果不太明顯。中考成果不抱負，與預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠，我深知沒有做好這個班主任該做的事情，給同學(xué)和家長帶來了極大的不行挽回的損失，在此，我也只有用最真誠的方式向他

44、們賠禮，并且，我將在今后的工作中更加的努力，肯定不能再誤同學(xué)，能對得起這份事業(yè)。 盡管在班級管理上，我結(jié)合本班的實際狀況，制定了班規(guī)、班紀，從學(xué)習(xí)、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對同學(xué)進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內(nèi)同學(xué)的狀況進行總結(jié)。對個別做得不好的同學(xué)，實行全班通報批判或私下交談，以期盼同學(xué)能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)消失班干部解決不了的問題時，我會做好班干部頑強的后盾。當(dāng)然假如班干部在管理過程中，消失不公不正，我也會秉公處事。對同學(xué)不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位同學(xué)。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操勞

45、，因為同學(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當(dāng)。但是，通過這兩年下來，我總結(jié)出這么一點，要想班級好，肯定要選好班干部，踏實、肯干、有力量的班干部會把班級各項事務(wù)都支配地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。初三是一個特別關(guān)鍵的特別時期，同學(xué)壓力大，思想波動也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，在學(xué)不會的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，消失一些難以預(yù)料的新問題。 在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們和初一、初二相比的確有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我常常深化到課堂聽課，與老師溝通溝通，確定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，常常與老師開展廣泛的溝通。同時

46、常常教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，或許是我的態(tài)度不徹底，同學(xué)在把握方法上很慢，就拿模擬五套試卷來說，針對性的給他們講題型，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)教給他們答題技巧，但是在中考這個“賽場上”仍舊不見起色，我想，或許還有另一個問題就是我的授課方式是不是有問題?忽視了同學(xué)在課堂上的動態(tài)狀況? 學(xué)校同學(xué)正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我觀看，對于逆反心理比較強的同學(xué)，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使同學(xué)更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得勝利感。因為心情感動狀態(tài)下的老師很簡單讓同學(xué)覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以同學(xué)無論是學(xué)習(xí)、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)靜，胸有

47、成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。初三班主任期未工作總結(jié) 在迎考階段，我知道同學(xué)普遍壓力較重，心理脆弱。我經(jīng)常給同學(xué)以心理依托感。鼓舞他們肯定要自信，不要畏懼，考試就跟平常做作業(yè)一樣簡潔等等這些來給他們心理上注入定心劑。即使一些同學(xué)成果不好的同學(xué)，我仍舊告知他們要仔細對待每一件事情，雖然學(xué)習(xí)成果不很抱負，但是這也能看出你做事做人的態(tài)度，假如自暴自棄的概率就會低很多。常常有同學(xué)對我說，你覺得我還有盼望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎?我覺得這是同學(xué)對老師強者形象的認同，他想得到老師的確定和激勵。所以我不會簡潔地說，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并關(guān)心他確立起他覺得自己能達到的目標(biāo)。成長比勝利更重

48、要，同學(xué)對中考一般存在著期盼和焦慮的心理。對于成果優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的同學(xué)，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會有許多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊急。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說，學(xué)習(xí)成果和將來的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。假如現(xiàn)在躺倒不干，就是認輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種打算學(xué)業(yè)進展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠頑強面對將來生活的種種考驗。 總結(jié)這兩年來的班主任工作，我覺得以下這幾點特別重要：(1)肯定要有可行性強的規(guī)章制

49、度，并且肯定要堅決執(zhí)行。(2)肯定要選拔出有威信、有力量、有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)班干部。(3)任何時候都要嚴格要求同學(xué)，樹立班主任和班干部的威信。(4)肯定要保持與家長的親密聯(lián)系，做好家校溝通工作。(5)班主任肯定要有管理閱歷，有急躁，對每一個同學(xué)都一視同仁，當(dāng)成是自己的孩子一樣。初三班主任期未工作總結(jié) 以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有許多的不足，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離，但信任通過自己的努力，我會成為一名稱職的班主任和老師! 三班級班主任下學(xué)期個人工作總結(jié)三篇 當(dāng)工作進行到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教

50、訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。預(yù)備了三班級班主任下學(xué)期個人工作總結(jié)三篇，供大家參考! 篇一 通過第一個學(xué)期與孩子們的相互磨合了解，第二個學(xué)期和孩子們的相處相對要輕松許多，也和諧開心了許多。也有了許多新的想法，因此在班主任的班級的管理方面總結(jié)和反思如下： 一、班級一日常規(guī)的訓(xùn)練。同學(xué)從早上到校到下午放學(xué)離校，中間有一成天的時間，孩子除了學(xué)習(xí)學(xué)問，更是應(yīng)當(dāng)在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，培育自己的良好習(xí)慣，來校不遲到、一進教室開頭自主閱讀、讀書時大聲有感情，上課仔細聽講、樂觀思索、大膽回答問題、課間餐的紀律、路隊要求，寢室紀律等等這樣的一些日常

51、的行為習(xí)慣是每一天都必需要重視強調(diào)并且要堅持下去的。 二、注意同學(xué)的思想品德訓(xùn)練。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對同學(xué)進行思想品德訓(xùn)練是重中之重。本期我注意了對他們喜愛祖國的訓(xùn)練，增加集體觀念的訓(xùn)練，敬重師長的訓(xùn)練、誠懇負責(zé)人努力形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。 三、加強同學(xué)努力學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的同學(xué)有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，所以首先訓(xùn)練他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀律，其次指導(dǎo)

52、同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 四、關(guān)注意同學(xué)身心健康。對同學(xué)負責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)懷同學(xué)身心健康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會比較注意留意了解和觀看孩子的心理狀況，假如有發(fā)覺孩子有問題，會主動以談天的方式關(guān)心孩子解決問題，假如問題比較嚴峻會聯(lián)合家長共同解決。使孩子的心情和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個健康的進展。 五、妥當(dāng)處理同學(xué)間的沖突。三班級的小伴侶不像五六班級的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨自思索和解決問題的力量，對三班級的小伴侶來說他的自辦法識和不容

53、別人侵害的意識比一二班級強了許多，但是解決問題的力量又沒有高班級同學(xué)那樣強，所以許多時候孩子之間發(fā)生沖突的狀況就比較多了，解決同學(xué)之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，首先要有足夠的急躁傾聽同學(xué)的訴說，了解事情的來龍去脈。因為同學(xué)傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我反思的力量，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方，雙方都能在從中受到訓(xùn)練。 六、注意同學(xué)的平安訓(xùn)練。對同學(xué)的平安訓(xùn)練是班級管理工作的一個重點，本學(xué)期在

54、協(xié)作學(xué)校要求的平安訓(xùn)練之外，每周的節(jié)班會課都要上一周中的平安進行總結(jié)，并適當(dāng)?shù)难a充一些平安訓(xùn)練的學(xué)問。保證同學(xué)在校的平安。 通過一學(xué)期的教學(xué)，自己也發(fā)覺在班級管理工作中還有很多不足之處，有很多需要改進的地方，如：如何限度發(fā)揮班干部的作用，如何培育同學(xué)自主管理的力量，如何增加班級的分散力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，連續(xù)成長。 篇二 雖然班主任工作實屬不易，但通過踏踏實實的工作，使我更加真實地感受到自己在教學(xué)管理中的成長。我會從關(guān)懷、愛惜他們動身，堅持正面訓(xùn)練，急躁引導(dǎo)，確定他們的成果，愛惜他們的自尊心，鼓舞他們連續(xù)努力，盡量滿意他們的合理要求，關(guān)心他們解決困難。 一、規(guī)范同學(xué)

55、的行為，培育良好的習(xí)慣。 這個班始終是我自己任教的，所以相對來說，中途插入同學(xué)還是比較快的就適應(yīng)了。但是四班級和三班級的同學(xué)究竟有些不同了，相對來說更大膽了，更有自己的思想了。通過開學(xué)初一個星期的接觸，我發(fā)覺他們的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題，我從扎好同學(xué)的日常行為習(xí)慣入手，開頭班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，假如那塊沒打掃潔凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時間的督促、強化同學(xué)的自覺意識提高了，責(zé)任感也加強了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的轉(zhuǎn)變。 二、關(guān)注每一

56、個同學(xué)的進展 作為一個班主任，我覺得首先應(yīng)當(dāng)做到公正地對待每一個同學(xué)，因為群眾的眼睛是雪亮的，而孩子得心靈更是清亮透亮的，只有你做事公正了，這樣全部的同學(xué)才會心悅誠服。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，發(fā)覺他們的錯誤準(zhǔn)時進行批判訓(xùn)練，有不足之處樂觀引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進生，我不卑視他們，反而不斷地鼓舞他們，幫他們樹立信念。我還動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我訓(xùn)練同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系

57、，并以此開展主題班會我們是一家人，對同學(xué)進行訓(xùn)練，讓他們明白每個人都有自己的所長，不能只看人家的缺點，忽視別人的優(yōu)點，而應(yīng)當(dāng)相互觀賞，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。在處理鬧沖突的同學(xué)時，我讓同學(xué)多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。 三、給同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，熬煉他們的力量。 班隊課是同學(xué)寵愛的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了同學(xué)，讓班干部自己籌謀劃策，從活動內(nèi)容到活動組織，全部的一切都是他們自己商議解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗誦大會、慶祝六一等等活動，這些活動不僅擴大了同學(xué)的參加面，還熬煉了同學(xué)的膽識、培育了他們的力量，許多同學(xué)還把這些活動記錄在了自己的周記中，效果還是相當(dāng)