教師評職稱總結_小學教師評職稱工作總結

1、教師評職稱總結_小學教師評職稱工作總結 xx年x月我大年夜大年夜學卒業(yè)，來到xx二職中工作，現(xiàn)將十年多以來的工作作如下總結。我能保持四項基來源基本則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的引導，在政治思惟上尋求進步，剛參與工作，我向黨組織遞交了入黨申請書，并到教育局黨組織參與了入黨樂觀分子培訓班的進修，如今我已光榮地參與了中國共產(chǎn)黨。 我與四周人們的關系融洽，敬重引導，對黌舍引導支配的各項工作都能情愿接收，大年夜無牢騷，我敬重同事，聯(lián)結同事，樂于世人，多次送生病的老師、同學上病院就診等。我能關懷、愛惜同學，同時也獲燈揭捉生的敬重，在同學問卷查詢訪問中，同學對我的知足率均達 90% 以上。我樂觀參與黌舍的各項晃蕩

2、，樂觀下班參與班級的勞動，黌舍教職工會議及全校師生大年夜會和教研組的營業(yè)進修我大年夜未缺席。我遵紀守法，能自發(fā)遵守黌舍的各項規(guī)章軌制，沒有無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象，對黌舍支配的各項義務均能樂觀完成。 大年夜xx年開端擔負了同學的指導工作，兼政教處的生活教育員。 作為同學思惟上的引導者和生活中的同伙，我除了常常找同學交心，懂得他們的進修和生活，并準時賜與他們各方面的贊助外，我還與一些同學家長建立了德律風接洽，對同學的根本狀況及在校狀況進行交換，促進對同學的懂得，以便更好開展工作。我預備了一本備忘錄，記錄了一些同學的小我信息，特殊是那些思惟政治差的同學，經(jīng)由過程本身的多次接觸將這些同窗的性格特點總

3、結下來，還記錄了和他們交心的進展狀況以及同學提出的問題的解決狀況，之后和班主任合營討論、磋商解決同學思惟的方法，加強了指導員思惟教育工作的實效性，收到了優(yōu)勝的效不雅，也獲得了家長的好評。我酷愛老師這個職業(yè)。 在教授教化工作上，我勤勤奮懇，任勞任怨。我能常常專研教材，賣力備課，既備教材，又備同學。為進步教育教授教化質(zhì)量，我討論電腦，應用電化教授教化手段，多次應用多媒體電腦上課。進修強化新課程標準，加深對課改工作的熟識，在工作中樂觀實施課改懇求，轉(zhuǎn)變不雅念，用現(xiàn)代教育教授教化的新理念來指導本職工作，用立異的思維，改革教室教授教化的模式，大年夜中同學的認知特點和愛好愛好為動身點，培育同學畢生錘煉的好

4、習慣，加強同學們體質(zhì)。在教授教化中他特殊重視對同學進行精確的教室評價。精確評價同學能進步同學介入晃蕩的樂觀性，依據(jù)中同學的心理特點，在教室教授教化中，準時對同學進行精確的評價。評價還要大年夜同學的自身前提動身，因材施教，進步同學的晃蕩愛好。實踐證清晰明白一切,在xx年黌舍的教授教化展現(xiàn)中我的課被評為優(yōu)質(zhì)課。所任班級的體育合格率、國度體育錘煉標準達標率均達97%以上的優(yōu)良成就。同時多次被評為優(yōu)良班級。作為青年老師，我能常常虛心腸向老老師進修，在教授教化上請他們賜與指導，并能常常聽他們的課，大年夜老老師那邊我獲得了不少的豐富的教授教化閱歷。安營業(yè)上千錘百煉，教授教化程度在賡續(xù)進步。在日常平凡的測驗、段考、期考中，我所教的班級的成就在班級中都在中上程度。 在取得成就的同時，我也看