浙教義務(wù)版六年級語文上冊教案-新的跨越

1、 浙教義務(wù)版六年級語文上冊教案 新的跨越 課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)三個(gè)生字。2、理解新詞語的意思。3、學(xué)習(xí)課文第一段，完成相關(guān)的作業(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、揭題：1、同學(xué)們，你們了解衛(wèi)星是怎樣上天的嗎？講解有關(guān)衛(wèi)星是被火箭送上天的相關(guān)知識。以及火箭的規(guī)格，隨著科學(xué)的發(fā)達(dá)，衛(wèi)星越造越大，為提高運(yùn)載能力，在火箭底部捆綁上幾個(gè)裝有更多燃料的助推器，以增大運(yùn)載能力。2、課題新的跨越中“跨”字是什么意思，“跨越”一詞又可以怎樣理解？這是一則消息，我們從上節(jié)課就已經(jīng)知道，閱讀一則消息應(yīng)從標(biāo)題開始，那么看了這一標(biāo)題，你有什么樣的問題要問呢？3、帶

2、著問題輕聲讀課文，哪些語句告訴我們這是一次“新的跨越”。二、學(xué)習(xí)生字詞語1、指名讀生字，要求讀準(zhǔn)每一生字，尤其是“碌”字，不要跟“綠”字混2、讀讀課后詞語?？缭阶孕醒兄菩涯棵β店懤m(xù)烈焰蒼穹天際解釋“忙碌”中的“碌”字，“蒼穹”中的“穹”字。結(jié)合課文理解“自行研制”體會(huì)我國的航天科技已進(jìn)入世界先進(jìn)水平。3、提出在課文中不理解的詞語。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、回顧學(xué)習(xí)消息的方法：先看標(biāo)題，再看課文開頭，最后想這則消息有什么作用。2、了解大意。剛才我們已經(jīng)看了標(biāo)題，這一標(biāo)題你是怎樣理解的，課文哪些語句告訴了我們這個(gè)題目的意思？3、那么這則消息的主要內(nèi)容是什么？我們可以從哪一部分中找出答案？4、學(xué)習(xí)第一段：先

3、劃出事情發(fā)生的時(shí)間，再劃出事情發(fā)生的地點(diǎn)，最后劃出究竟發(fā)生了什么事。5、據(jù)回答板書：時(shí)間：北京時(shí)間七時(shí)地點(diǎn)：西昌衛(wèi)星發(fā)射中心事情：我國自行研制蝗“長征二號e”捆綁式運(yùn)載火箭將美國制的通信衛(wèi)星準(zhǔn)確、順利地送入預(yù)定軌道。6、其中開頭黑體字部分你是怎樣理解的？（是新華社報(bào)道的這則消息）7、知道了這個(gè)消息，你的內(nèi)心有何感想，為什么？四、作業(yè)1、抄寫本課的生字和詞語。2、完成作業(yè)本第一、二題。3、說說讀消息的方法。課時(shí)二教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文2-6小節(jié)，完成有關(guān)的作業(yè)。2、體會(huì)文中一些用詞較精彩的語句。3、理解“新的跨越”的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)“新的跨越”的含義，體會(huì)文中一些用詞較精彩的語句。教學(xué)過程

4、：一、回顧舊知：1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本文的生字詞并知道了這則消息的主要內(nèi)容。請一位學(xué)生說說本則消息的主要內(nèi)容。2、讀一則消息的方法是什么？（先讀標(biāo)題，再讀開頭，最后想這則消息的作用。）二、學(xué)習(xí)2-3小節(jié)。1、那么作者是怎樣把這則消息向大家敘述的呢？請學(xué)生輕聲讀2-6小節(jié)，想想火箭把衛(wèi)星送上天，作者是按什么順序來寫的，你從哪些詞中可以體會(huì)出來？2、反饋之后，板書：清晨、6時(shí)30分、7時(shí)正、20分鐘后3、讓學(xué)生讀讀2-3小節(jié)，想想這兩節(jié)介紹了火箭的什么？（外形）4、你覺得文中哪些詞句描寫火箭的外形寫得非常好？為什么？請學(xué)生討論。5、反饋：1）一座摩天大樓似的發(fā)射塔塔架的活動(dòng)部分，沿著四條鐵軌，緩緩

5、向西移動(dòng)。這句話運(yùn)用了什么修辭方法？突出了什么？2）矗立在發(fā)射架的環(huán)抱中。矗立是什么意思？寫出了什么？這句話運(yùn)用了什么修辭方法，你讀之后有什么感覺。3）箭體的底部，四個(gè)兩米多粗的助推器像神話中的巨人，隨時(shí)準(zhǔn)備一躍沖天。這句話運(yùn)用了什么修辭方法，把什么比作了什么，助推器與神話中的巨人有什么地方相似？了解助推器的作用：推動(dòng)火箭起飛上天。從而體會(huì)這個(gè)比喻句的兩個(gè)事物的相似點(diǎn)。再讓學(xué)生找一找這句話中的哪些詞語還體現(xiàn)了火箭的威武、雄偉。（四個(gè)兩米多粗、一躍沖天），并請學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。6、請學(xué)生感情朗讀，讀出火箭威武雄偉的樣子。三、學(xué)習(xí)4-6小節(jié)1、自讀課文4-6小節(jié)，填寫火箭發(fā)射過程的表格。時(shí)間衛(wèi)星發(fā)射過

6、程6時(shí)30分準(zhǔn)備起飛7時(shí)正點(diǎn)火、起飛7時(shí)44分沖出、直刺、飛向11分鐘后星箭分離20分鐘后進(jìn)入預(yù)定軌道2、體會(huì)描寫比較精彩的語句。1）山谷里亮起一道閃電，滾來一陣?yán)坐Q。與“山谷里亮起一道光芒，傳來一陣巨響”比較。你認(rèn)為哪句好，好在哪里？（文中寫出了火箭上天時(shí)，發(fā)出的光芒很亮，點(diǎn)火時(shí)聲音很響）這里運(yùn)用了比喻的修辭方法。要求學(xué)生說出把什么比作了什么？有感情地朗讀。讀后說說這句話給你的感覺怎樣？威力巨大2）44秒鐘后，火箭沖出翻騰的煙霧，直刺霞光滿天的蒼穹，飛向東南天際。這句話中哪些詞用得特別好，運(yùn)用了什么修辭方法？寫出了什么？（火箭發(fā)射的速度極快）這句話中的“沖出、直刺、飛向”能換嗎？為什么？感情

7、朗讀這句話，給你的感覺是什么？（準(zhǔn)確無誤，威力巨大）3）20分鐘后，傳來澳星準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道的喜訊。其的“準(zhǔn)確”能換成“正確”嗎？準(zhǔn)確比正確更為精確。突出火箭發(fā)射很準(zhǔn)確無誤，安全可靠，我國的航天技術(shù)比較發(fā)達(dá)。有感情地讀一讀。、齊讀4-6小節(jié)，共同歸納出火箭的特點(diǎn)。（威力巨大，準(zhǔn)確無誤）四、作業(yè)1、完成作業(yè)本第四、五題。2、從近日的報(bào)紙上抄錄一則國內(nèi)外的重大消息。課時(shí)三教學(xué)目標(biāo)：、借助表格，歸納文章主要內(nèi)容。、理解澳星發(fā)射的意義并理解“新的跨越”的含義。、交流報(bào)載消息。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入概括主要內(nèi)容。、看板書，述說澳星發(fā)射的過程。、指名說，評價(jià)語言的準(zhǔn)確性。、根據(jù)學(xué)生說的，填寫作業(yè)本第題。、比較：文章的主要內(nèi)容與課文的第一段有什么區(qū)別。（課文用一句話歸納，直奔結(jié)果，而顯得簡潔，同學(xué)的歸納，展示了發(fā)射的過程，具體點(diǎn)。）、小結(jié)：一句話的概括要求更高，是在具體概括的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，所以首先要打好具體概括的基礎(chǔ)，再修改，刪除可有可無的話。二、理解澳星發(fā)射的意義。、自由誦讀全文，聯(lián)系“長征二號”的特點(diǎn)，想想澳星發(fā)射成功為什么是中國航天技術(shù)“新的跨越”？、要點(diǎn)：）我國自行研制的）火箭威武，運(yùn)載力大，準(zhǔn)確無誤，安全可靠）外國人發(fā)射衛(wèi)星要用我國的火箭等、理解：“標(biāo)志”是什么意思？請根據(jù)文章內(nèi)