統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《場(chǎng)景歌》教案_2

1、 統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元場(chǎng)景歌教案 統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元場(chǎng)景歌教案（三）教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔”等10個(gè)生字。2正確、流利地朗讀并背誦課文，初步感知數(shù)量詞的正確用法。3引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞描述熟悉的事物。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課1.直接導(dǎo)入課題場(chǎng)景歌，師生共同板書課題。2.課件出示詞語(yǔ)：海鷗 沙灘 軍艦 帆船 魚塘 稻田垂柳 果園 孔洞 翠綠 隊(duì)伍 銅號(hào)生自讀、同桌讀、齊讀。3.出示帶“一”的數(shù)量詞一艘軍艦 一行垂柳 一座花園一道小溪

2、 一孔石橋 一叢翠竹一面隊(duì)旗 一把銅號(hào) 一片歡笑要求：讀準(zhǔn)“一”（男生讀第一行，女生讀第二行，齊讀第三行。）4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的“一”：這是個(gè)神奇的“一”，不僅讀音多變，它后面還可以跟著許許多多不同的詞。5.齊讀場(chǎng)景歌。6.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。二、創(chuàng)設(shè)情境，共學(xué)第一個(gè)場(chǎng)景1.出示畫面，引出場(chǎng)景一： 海邊2.引導(dǎo)觀察畫面，思考：看見了什么？3.指名連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4.師引導(dǎo)質(zhì)疑：“輪船”“帆船”都是船，為什么一個(gè)用“艘”，一個(gè)用“條”呢？ 生理解并擴(kuò)詞。5.師引導(dǎo)按順序觀察并描述：我們的頭頂飛過(guò)一（ ）海鷗，腳下有一（ ）沙灘，快看遠(yuǎn)處有一（ ）大軍艦，岸邊?？恐唬?）帆船。6.指名

3、再按順序講述場(chǎng)景一。7.男女生賽讀。8.全班拍手讀。三、放飛想象，引學(xué)第二個(gè)場(chǎng)景1.出示第二小節(jié)，設(shè)置懸念，生猜場(chǎng)景。2.指名讀文，其他學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聽，想象畫面。3.指名描述畫面。4.出示四幅圖，依圖引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)，順勢(shì)引導(dǎo)理解一“方”并積累。5.男女生分讀，體會(huì)鄉(xiāng)村色彩之美。6.指名當(dāng)小導(dǎo)游帶著大家參觀風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村：（課件出示）這里的空氣特別好，景色也特別迷人。往前走看到了一（ ）魚塘，魚塘的旁邊有一（ ）稻田。穿過(guò)稻田，能看到一（ ）垂柳，再往前走，還有一（ ）大花園呢。7.齊讀，自然過(guò)渡下一小節(jié)。四、借助插圖，自主合作學(xué)習(xí)三、四場(chǎng)景1.引導(dǎo)學(xué)生觀察書中插圖，找美景，同桌相互說(shuō)一說(shuō)。2.指名上黑板邊貼圖片邊描述。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察沒有貼出來(lái)的還有哪些美景呢？ 相機(jī)理解：“道”、“隊(duì)”、“片”“群”。 小結(jié)：不同的景物，可以用不同的量詞。4.隨文識(shí)字：學(xué)習(xí)“孔”和“群”（1）出示左右結(jié)構(gòu)的兩行字，觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同。（2）漢之星演示生字筆順。（3）指導(dǎo)書寫，出示要求：結(jié)構(gòu)合理，占位準(zhǔn)確，整潔美觀。（4）生練寫。5.分組再讀三、四小節(jié)。6.拍手朗讀全文。五、指導(dǎo)背誦，拓展遷移1.出示全文填空，引導(dǎo)背誦。2.以教室為例，創(chuàng)編場(chǎng)景歌。3.同桌合作，交流展示。4.出示四幅場(chǎng)景圖片，自己編兒歌。5.指名匯報(bào)。六、作業(yè)布置1.把本課兒歌背給爸爸媽媽聽。2.和爸爸媽媽比賽編兒歌，