滬教版二年級(jí)上冊(cè)《方框里填幾》數(shù)學(xué)教案

1、 滬教版二年級(jí)上冊(cè)方框里填幾數(shù)學(xué)教案 滬教版二年級(jí)上冊(cè)方框里填幾數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)1、初步感知等式的概念。2、能夠用加、減法之間的關(guān)系，來求解下列題中里的數(shù)。a=c， b=c ， b=c， a=c。重點(diǎn)：通過線段圖分析以及利用加減法之間的關(guān)系來求解未知數(shù)。難點(diǎn)：通過線段圖分析以及利用加減法之間的關(guān)系來求解未知數(shù)。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程一、練習(xí)引入1、出示線段圖。你能根據(jù)線段 圖寫出幾個(gè)算式嗎？2、你是怎么想的？3、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一下加減法。學(xué)生動(dòng)手操作匯報(bào)設(shè)計(jì)意圖通過線段圖計(jì)算來引入新課，并為新課做好鋪墊。二、教授新知探究一：缺一個(gè)加數(shù)學(xué)生小組討論、動(dòng)手操作匯報(bào)1、師：小熊貓把我們編出的加

2、法算式34+22=56寫在了樹葉上，看，小青蟲來了。呀！它吃掉了一部分葉子。我們的算式變得殘缺了。怎么辦呢？2、你是怎么做的？說一說你的想法。3、小結(jié)：加數(shù)=和-加數(shù)。4、跟進(jìn)練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用加法中 加數(shù)與和的關(guān)系來探究方框中的缺數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自我探究的能力。探究二：缺減數(shù)學(xué)生小組討論、動(dòng)手操作匯報(bào)1、小青蟲又在 吃樹葉了。這次吃掉了一個(gè)數(shù)。你知道是哪 個(gè)數(shù)嗎？2、你是怎么做的？說一說你的想法。3、小結(jié)：減數(shù)=被減數(shù)-差。4、跟進(jìn)練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖探究三：缺被減數(shù)學(xué)生小組討論、動(dòng)手操作匯報(bào)1、小青蟲又在吃樹葉了。這次又吃掉了一個(gè)數(shù)。你知道是哪個(gè)數(shù)嗎？2、你是怎么做的？說一說你的想法。3、小結(jié)：被減數(shù)=減數(shù)+差。4、跟進(jìn)練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用已知減法中被減數(shù)、減數(shù)與差之間的關(guān)系，來進(jìn)一步的運(yùn)用和鞏固。三、鞏固練習(xí)1、完成書本練習(xí)。2、方框里應(yīng)填幾？學(xué)生操作、匯報(bào)核對(duì)設(shè)計(jì)意圖通過練習(xí)來鞏固對(duì)于方框里填數(shù)的掌握。四：課堂小結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？2、小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思1、這堂課的教學(xué)效果較好。2、從簡單線段圖入手，先讓學(xué)生通過寫組算式來了解加減法中各個(gè)數(shù)的意義，然后再通過學(xué)生感興趣的小蟲子吃數(shù)字來讓學(xué)生自己思考如何得到不見的數(shù)字。大部分學(xué)生都能掌握。3、個(gè)別學(xué)生沒有檢查的習(xí)慣，并且計(jì)算的準(zhǔn)確性不高。點(diǎn)擊查看更多